“我就是‘快乐教育’的失败者”！人大代表的一句抱怨引发热议

“我就是‘快乐教育’的失败者”

在今天上午的小组会议上

市人大代表吴建雄的一句抱怨

引得现场热议

在吴建雄发言前，市人大代表徐枫正在谈学生教育，她提到要关注儿童青少年个体心理健康，有家长反映，“快乐教育”的孩子往往在刚上小学三个月或一个学期之内跟不上“大部队”。“我们就不能用孩子三个月或者一个学期的不适应来换取他们的心理健康吗？”徐枫大声疾呼。
 

“不止三个月或一个学期，我们花了至少四年。”吴建雄接过话茬。

他回忆，在他儿子小时候，他遵循的就是“快乐教育”的理念，但是等孩子上了小学后他发现，老师默认学生都学过拼音，不教拼音；有同学的识字量都达到1500字，而他的孩子一个字还不认识。

“我儿子到四年级才缓过来，一直到高中前都是‘追赶者’，看着孩子做作业做到十二点，我真的很心疼。” 吴建雄说，如果小学教育和幼儿园教育不匹配，“快乐教育”是没法执行的。

“但我的亲身经历不是这样的。” 徐枫说，上海公办小学低年级的课业压力没有那么大。徐枫长期关注学前教育，她建议在入小学前可以多让孩子看绘本，教育还是应该符合孩子的认知规律。
 
对于这一点，吴建雄也表示认同。“我们就是要讨论，为什么‘快乐教育’推动不起来。” 吴建雄说，“现在的问题是，明明孩子只能做到1，却要求做到3。”

其实，如今在上海

小学一、二低年级已无书面回家作业

“小学不教拼音”也早已被辟谣

但为何“快乐教育”

还是说起来容易做起来难？

归根到底离不开

一个“怕”字

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• 网友“flora”说：
  
  

没家长愿意接受孩子的平庸。家长们焦头烂额，都是因为不想接受自己有个平凡的孩子！

数学掌握100以内的加减乘除，英语词汇量达到1500，语文最好有3000识字量……为了所谓的“不输在起跑线上”，有一部分家长执着于“抢跑道”，有意无意地把竞争压力转移到孩子身上，让孩子们参加各种培训班、补习班，看似衣食无忧的孩子，生活并不轻松。

也有人认为

教育主管部门有责任

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• 网友“浪里个浪”说：
  
  

减负为何成了一句口号？教育主管部门应加大对减负工作的督查力度，并将情况及时通报，追究责任。

• 市政协副主席黄震也表示：

评价体系、成才观不改变，减负就是无效的。

在昨天市政协无党派、科技分组会场里，市政协副主席黄震表达了自己的看法。“我一直觉得，在政府工作中，教育不应该只是民生的N分之一，应该把它放到上海未来人力资源结构形成这样的高度来看待。” 

黄震说，学生减负不是减几个课时、下午早点放学，这不会起到作用，他们还会被塞进各种补习班。“如果教育教学的方法、招考招录的方式不改变，评价体系不改变，成才观不改变，减负是无效的。”

那么，孩子快乐不起来

究竟谁的锅？

家长的安全感来自辅导班？

更多政协委员这样说

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解放日报·上观新闻原创稿件，转载请注明出处

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作者：陈抒怡 张骏 曹飞 王清彬 吴頔等

微信编辑：皮小姐

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