重磅！义务教育“零择班”！方案来了→

　　为进一步规范义务教育学校办学行为，推进义务教育均衡发展，体现教育公平，树立良好的教育形象，近日，嘉兴市教育局发布了《关于义务教育学校均衡编班工作的实施意见》。

快来了解下吧！

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工作目标

　　全面贯彻落实《义务教育法》有关规定要求和教育部《义务教育学校管理标准》《浙江省教育厅等十四部门关于印发〈浙江省中小学生减负工作实施方案〉的通知》（浙教基〔2019〕86号）等文件精神，建立起义务教育学校均衡编班长效制度和监督检查机制，实现义务教育“零择班”，确保生源分配均衡、师资配置均衡，维护教育公平，推动义务教育均衡发展。

工作原则

阳光公开

　　义务教育学校编班须做到“三公开”，即编班方案公开、编班过程公开、编班结果公开，确保编班工作在“阳光下”运行。

均衡配置

　　义务教育学校编班须确保各班在生源、师资、教学资源、学额等方面大体相当。不设置实验班、重点班、快慢班、特色课程班等有违均衡编班的行政班级。

方法科学

　　小学起始年级编班采用电脑随机自动生成。初中起始年级编班按某一次考试成绩为依据，按照“S”型均衡分配，确保各班级生源基本均衡。任课教师团队配置按随机抽签方式确定。

防止失衡

　　在分班过程中，学校可根据学生行为规范、性别等因素对拟分配学生进行适当微调，防止班级之间行为规范或性别等因素失衡。

学段稳定

　　一个学段内，行政班建制和学生原则上应维持稳定，特殊情况下确需调整班级建制的，学校需报主管教育行政部门核准后进行，调整过程须遵循本条一至四项原则要求。

工作流程

成立领导小组

　　学校是均衡编班工作直接责任主体，校长是均衡编班工作的第一责任人，应成立由校长担任组长的均衡编班工作领导小组。领导小组成员中，家长代表不少于三分之一。

制定编班方案

　　学校应制订起始年级均衡编班方案，方案应包括本届学生基本情况、教师情况、分班依据（何次考试成绩）、均衡分班办法等。

严肃决策程序

　　均衡编班事关教育公平，学校应按照“三重一大”议事机制等形式，对编班方案进行讨论、集体决策。编班方案提交学校集体决策前应经家长代表、学校责任督学审议并签字。

报经上级备案

　　经学校集体决策后形成的编班方案需报学校主管教育行政部门备案，主管教育行政部门同意备案后方可实施。各地教育行政部门要加强过程性指导。各学校要根据起始年级班级数，按照“均衡配置、结构合理、强弱搭配、优势互补”的原则，合理组建起始年级班级教学团队（含班主任与各学科任课教师）。

组织实施编班

　　在编班过程中，学校须邀请领导小组成员中的家长代表、学校责任督学、学校行风监督员等到现场监督，并严格按照已报备的分班方案进行编班。完成编班后，学校应现场打印各班师生情况(包括班主任、学生姓名等)一览表，经监督人员逐一签字确认后生效，并第一时间通过校务公开栏等途径对编班结果进行公示。后期补录及转入的学生应根据班级人数等情况予以均衡编班。

上报编班结果

　　编班结果经公示无异议后，上报主管教育行政部门备案。

监督机制

切实执行“两公示”

　　学校应及时通过校务公开栏等途径公示编班方案和编班结果，设立并公布咨询电话，及时解答家长问题。

责任督学全程参与

　　编班方案制订、意见建议征集、编班实施过程等均需责任督学参与，如过程中责任督学变更，需向新参与的责任督学介绍情况，确保工作的连续性。

严格分班目标管理

　　小学一年级实行随机分班。初中七年级按某一次考试成绩为依据均衡分班后，班级之间平均分（作为分班依据的某一次考试成绩原始分）不得超过2分。

编班结果上报备案

　　学校编班结束并公示后，应在新学期开学前将编班结果报主管教育行政部门备案。

主管部门专项检查

　　主管教育行政部门应组织行政、教研、督学等力量，对学校编班结果进行专项检查。对初中学校的检查要实现全覆盖。检查结束后要形成专题报告，按“三重一大”议事机制提交决策机构进行审议。

实施时间及范围

　　自2021年秋季学期起，每学年开学前，全市义务教育阶段学校（含民办学校）起始年级一律按本实施意见要求进行均衡编班工作。

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