人有亡斧者,意其邻之子,视其行步,窃斧也;颜色,窃斧也;言语,窃斧也;动作态度,无为而不窃斧也。俄而,掘其谷而得其斧,他日复见其邻人之子,动作态度,无似窃斧者。——《列子·说符》
以前有一個疑心病好重嘅人,
有一日發現佢屋企嘅斧頭唔見咗,
佢將屋企由里到外都翻咗一次,
都冇搵到。呢個時後,
佢就懷疑係隔籬屋個仔,
將斧頭偷咗去喇,
于是暗中觀察隔籬屋個仔。
好hou2似ci5係hai6偷tau1斧fu2頭tau2嘅ge3人jan4;
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我哋無論對人咩,咩事,都唔應該帶偏見,先入為主。要理性咁分析。
當然,先入見係人進化嘅一種本能,條件反射可以幫我哋快速咁做出判斷同反應,有效率過邏輯分析。但係小朋友如果可以養成分析思考嘅習慣,特別係嬲嘅時候,有一種延遲判斷嘅機制,咁就可以冷靜咁分析同處理事情。
比如話,小朋友畀老師批評會好唔開心。呢個時候,可以叫小朋友先唔好傷心沮喪,諗諗:老師點解咁講呢?自己有冇地方可以改進呢?甚至係,老師咁講有冇道理呢?然後虛心向老師請教。
形成正向反饋之後,理性處理問題,對人同事有“同理心”。
推薦家長同小朋友都讀一下《非暴力溝通》: