【热点】湖南弑师案：难道教育要付出生命的代价？
近日，湖南省沅江市第三中学47岁的老师鲍方在办公室遇刺身亡。事后法医告诉他的家人，鲍方共有26处刀伤。
刺死他的，正是他教了3年的学生罗某杰，一个从全班二三十名冲到第一名的尖子生。
11月13日，罗某杰因涉嫌故意杀人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
最新进展
11月12日下午4时许，（湖南益阳）沅江市三中（沅江市黄茅洲镇）高三某班学生罗某杰（男，16岁，沅江市草尾镇人）与班主任鲍某（男，47岁，沅江市阳罗洲镇人）在学校发生争执，罗某杰用刀具刺伤鲍某致其死亡。经过公安机关缜密侦查，11月13日，罗某杰因涉嫌故意杀人罪被沅江市公安局依法刑事拘留。
事件发生后，当地党委政府、教育部门迅速组织力量，对死者家属和学校师生开展安抚和心理疏导，全力做好善后工作。目前，学校教学秩序正常，善后工作有序。
这是一个“不听话”的学生吗？
其实，罗某杰恰恰是一个成绩优异的“好学生”。
沅江市三中是湖南省示范性高中，即人们俗称的“省重点”，而罗某杰所在的班级又是学校的“重点班”。小罗学习认真，属于“一点就通的那种”，成绩经常保持在班级第一、年级前十的水平。
沅江三中校门口。蒋格伟 摄
这样的成绩足够让他考上一所重点大学，但他对此并无太大兴趣。同学小艺告诉记者，小罗曾经给不止一个同学讲过，自己只想考取本市一所普通二本学校。小罗对自己这个规划的解释是：“我只想过轻轻松松的生活。”
“他是典型的‘效率型’学生。”与小罗同寝的小高说，小罗花在学习上的时间并不算多，他喜欢健身，也打网络游戏，还爱看漫画，但都不算沉迷。“每次我们跟他请教问题时，他都会先模仿一个漫画人物发功的动作，然后很轻松就把解题步骤说出来了。”小高说。
学生李力回忆，罗某杰平时没有太特别的地方，和绝大多数同学一样，早上一般6点半起床，晚上10点结束晚自习回到宿舍。他有些偏科，英语不太好，就随身带一本单词书，有空就背背单词。
李力说，小罗平时生活非常节俭，一般学生的零花钱是100元一周，而他每周只花20元钱，还包括早餐费。但他还会坚持买漫画。他平时很爱看小说改编的漫画，但是漫画的细节和内容，并不与他人讨论。
小罗不太喜欢和老师交流，班里的班干部竞选，他也从来不参加。但他与相熟的人能有说有笑，“玩笑开多大都没问题”。行凶的水果刀，他之前也曾拿出来与几个同学把玩，还常常在课桌上雕字刻画。
在邻居唐先生的印象里，小罗成绩优秀，性格内向，非常礼貌。很少看见他出来玩耍，经常是一回到家里就开始打扫卫生、洗碗、洗衣服等。家人对他学习成绩要求很高，“尤其是妈妈，管理严格。”
这是一位过分严厉的老师吗？
受害者鲍方，曾被评为益阳市优秀教师。
鲍老师给大家印象总是乐呵呵、很随和。沅江宣传部一不愿具名的工作人员称，鲍某作为高三1502班班主任，在工作中非常用心。
鲍某对小罗关注有加，安排他坐在教室中间靠前的位置，还为他争取了一份名额有限的助学金。
器重的同时，鲍某对小罗也很严格。上学期小罗和语文老师因为课堂问答起了一点冲突，事后得知此事的鲍老师要求小罗道歉，还很严厉地批评了他。
这份关爱被小罗当成了麻烦。“我从来都不喜欢回答问题，所以觉得鲍老师的要求有点过分，那次之后，我开始反感他找我谈心。”小罗说，“我不觉得班主任对我多好，对他也不了解。”
多位学生回忆，事发前的一段时间，小罗在学习上有些懈怠，曾被对他寄予厚望的鲍某批评了他好几次。
事发当天，封闭式管理的沅江三中本会放几小时假，允许学生到校外活动。鲍某却将学生留了下来，向学生播放了自己精心挑选出来的部分高考励志短片，并要求写500字的观后感。
没想到这次“谈心”却引发了悲剧。事后谈及杀人原因，罗某杰在接受警方讯问时回答“一时冲动”。
悲剧发生了，我们能反思什么？
一个成绩优异的学生，一位认真负责的老师。原本应该是双赢，最终却是一个失去生命、一个失去未来的双输结果。
尽管弑师的极端事件并不具备代表性，但个中教训仍然令人反思。
沅江三中是位于经济欠发达地区农村的省重点中学，特点之一是“生源条件较差”，这些主要来自农村的学生要想取得更好的成绩，也就意味着要承受更大的压力，要付出更艰辛的努力。而罗某杰被身边的人寄予很高的期望，在众人的目光之下，难以想象，罗某的心中积压了多少需要释放的情绪。
在一个封闭式管理的环境内，如果压力长期得不到纾解，便可能引发严重的心理问题。
“但我们学校已经很多年没有专门的心理辅导老师了。”沅江市三中校长刘坤龙介绍，学校虽然是封闭式管理，但并未严苛到军事化的程度。“在事发之前的一个月里，学校都没有举行过大型考试。相反，最近一直有高三学生也可以参加的篮球赛。”然而2013年唯一的专职心理辅导老师调动之后，虽然学校一直在向上级主管部门要求再引进一位，但因为地处偏远乡镇，连普通老师都招不到，更别说专业的心理辅导教师。
西南政法大学特殊群体保护与犯罪预防研究中心主任袁林认为，不能将未成年人犯罪的责任简单归咎于社会外因。“内因的重要性在于它在每个人身上的表现都不一样。”袁林表示，这就需要教育工作者体察入微，尽量和受教育者成为朋友，去了解他们真实的想法，而非管理与被管理者的角色设定。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，受教育者已日益多元化，不能再按照同样的标准和路径去要求有不同追求的人。“尊重每个人的选择，在合理范围内尽可能让受教育者在自然状态下发展就是最好的教育。”储朝晖说。
网友声音
@神仙姐姐传说：压力太大，撑不过去的就疯了。平常又不懂得与人交流，没有朋友可以宣泄，长期下来就很容易造成偏执型人格。估计他自己也是大脑一片空白的。可惜，毁了两个家庭。现在的孩子面临的心理问题没有人关心，成绩就是人生的全部。家长还是应该多关心孩子的心理问题，及时疏导，做人比成绩更重要。
@茶冇：鲍老师的女儿，才真的需要心理疏导，自己爸爸血流成河，死在自己面前
@影像纪录者：作业把孩子逼成这样了……
@在海边捞咸鱼：？？孩子自身问题关作业什么事，其他孩子没有作业？现在的孩子，哪个作业不多，顶多抱怨一下，可是他动刀了啊
@齐大嘴：不是就他有压力，这话没错，所以这也是一个警告！除他以外，无数学生都已经在极限了！如果不改变这种情况，他只是第一个，悲剧还会不断发生。
@灬张小额灬：我们高三的时候老师拿钢板尺打手板，错一个字十下，老师这样打我们，我们和老师的感情依然很亲，像亲人一下，没有一个像这样的，作业不多，但是考试的时候出错是要打手板的，我们校还真没有跟老师过不去的，现在学生从来看不到自己的短处，唉，可悲
@枫林晿晚：教育变味，关怀变成学生心里压力是导致学生杀师的主要原因。
@钟雪灵：老师虽好但他忘了一周仅有三个小时的周假，对高强度的高三学生来说是多么必要和看重。已超负荷的孩子潜意识里在捍卫自己那仅有的休息权。在受到老师批评和说教后顿时崩溃和失控，把积久负面情绪亦心中魔鬼瞬间释放出来。
@怜君何故到天涯：这种性格的同学，读书时代也曾遇到过，学校应该充分重视起来，对这类学生进行不定期地心理建设和生活关注，这样才是避免悲剧重演的最好的方式。
@少爷蛇蝎男：是什么让孩子变成这样，家庭，社会，学校，谴责完之后，最好都有个反思。
@若云：如果孩子有问题，始作俑者永远是大人。
近些年来学生刺杀老师的案件屡有发生，触目惊心，件件痛心：
2007年1月6日，化州市新时代中学一名初三学生林某闯入语文老师蒙某的住宅，在老师身上刺了20多刀，40岁的女老师不治身亡。
2008年10月4日，朔州二中高一学生在教室捅死班主任。被害老师家境贫寒，才华横溢。而弑师的学生留下“死亡笔记”，“我就是个坏学生，还坏到家了……我恨老师，恨学校，更恨国家、社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师”。最终该学生被判无期徒刑。
2008年10月20日，缙云县盘溪一名初三学生丁某掐死了自己的班主任潘伟仙，一位刚刚31岁的女老师。
2011年10月16日，陕西省周至县三中一名17岁少年用匕首朝老师4岁的孩子连刺8刀。
2013年9月14日，江西抚州临川二中一名高三学生因不满班主任孙老师的严格管理，产生积怨，将其残忍杀害。死者是80后化学老师，女儿未满周岁。
2013年5月23日，渭南一17岁高一学生张某用一把约20厘米的刀直接刺向老师颈部，然后又用刀刺伤自己的胸部。幸运的是两人经过救治，均无生命危险。
2013年12月13日，泗县某学校高一学生高某行刺老师，致老师头、颈、手部多处受伤。审判期间，该学生得到老师的谅解，并出具谅解书，后被判有期徒刑3年。
2015年12月4日，湖南邵东县一名高三学生用水果刀刺杀班主任后，居然平心静气地坐在旁边玩手机，直至校长赶到，他还能面带笑容地说出，“看到他痛苦的表情我想笑”……
文 | 付敬懿 周勉 曹慧茹 张夕 周生根 李君 赵敏 蒋格伟 李一陵
来源 | 综合中国新闻网 新华社 北京青年报 澎湃新闻 中国青年报 新浪微博
本期编辑 | 张一
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