小学数学怎么学，新课件告诉你

数学是个神奇的科目，它存在着一种“梯次掉队”的现象。不是说你低年级的知识学好了，高年级的知识就一定能学好。

相信大家都有这种体会：一二年级孩子成绩不相上下，但到三四年级的时候，有一批学生的数学成绩突然就掉下来；到了初二、初三时，又有一批学生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍有很多人不断掉队。

造成“梯次掉队”的原因是什么呢？

年级高了，课程难度变大了？

孩子长大了，不听话？

孩子青春期，叛逆？

其实不然，究其原因是孩子思维能力的地基没打牢。
数学是人类的高级思维活动，越往顶层走，需要的各种思维能力就更多。

《小学数学新课程标准》特别突出地强调了小学数学需掌握的能力，分别是：数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。
在一二年级，数学只需要记住一些简单的计算规则就可以了；但到三四年级，除了计算，还需要推理分析能力，空间观念等多种能力，当思维能力不足时，掉队则是必然。
由此可见，对于三四年级的孩子，当务之急就是培养孩子的思维能力，但是很多孩子谈数学而色变，对数学存在这样的“偏见”：

数学学习很枯燥？NO，这是偏见！传统教育中，以教师为中心，以传授知识为目标，学生的兴趣很容易被磨灭。
现在！

一场新的改变 已经到来，

新东方以学生为主体，以培养能力为目标，

打造出了能让孩子爱上课堂，科技感十足的课堂新形式

新形式之生动有趣的引入

美国教育家布卢姆曾说：“一个带着积极情感学习课程的学生，比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学得更轻松，更迅速。”课堂引入是引导学生进入学习状态的行为，好的引入可以点燃学生的思维的火花。

新东方的每一节课，每一个新知识点都通过生动有趣的动画引入，课堂新颖活泼，别开生面，具有“转轴拨弦两三声，未成曲调先有情”的魅力，可以让孩子带着积极情感，以更好的状态投身于学习。

新形式之互动游戏

相信新东方的家长都对教学七步法并不陌生，教学七步法包括：进门考→授新课→课堂落实→查漏补缺→出门考→课后落实→结果公示。
我们在授新课后，需要进行课堂落实。课堂落实形式有很多种，但目的只有一个：为保证孩子们能当堂掌握。
龙应台曾说：“上一百堂美学的课，不如让孩子在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去接触几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”
在孩子懵懂的年纪，最好的落实方式就是自己去体验。
为了课堂落实更加有效，认知上更加提升，我们采用了一种有意思的落实方法：

游戏式的课堂落实
新东方的每一节课，每一个知识点都设置了一个相关联的游戏用于检验孩子的课堂吸收情况。相比于死板的练习和讲题，老师带领着玩【互动游戏】，学生们学习更加有兴趣，不仅学到知识，在玩中学，学中玩的体验也让人难忘。

孩子在这样的新课堂形式中，学得不亦乐乎
家长们对于课堂新形式又是怎么看呢？
图为学生家长评价

日本儿童教育心理学家七田真说：“在小学低年级课堂教学中，让学生在玩中学，在学中玩，会取得意想不到的效果。”面对如此“好玩”的课程，我们没有任何理由不给孩子提供“玩”好数学的机会。

新东方课堂等你来广州新东方小学为回馈家长特推出“专享福利”

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福利多多，还等什么，快加入我们的课堂吧！

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THE END

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