我们爱看，这样的插图
文如其人，画如其人，至情至性至趣。
01
我有一个脾气：
希望一张画在看看之外又可以想想。
我往往要求我的画兼有形象美和意义美。
出自《随笔漫画》
02
天地间最健全的心眼，
只是孩子们的所有物。
出自《儿女》
03
出自《为中学生谈艺术科学习法》
04
倘其伟大不足与英雄相共鸣，
出自《美与同情》
05
真善生美，美生艺术。
出自《艺术和艺术家》
06
出自《美与同情》
07
出自《艺术和艺术家》
08
艺术不是技巧的事业，
而是心灵的事业。
练习绘画不是练习手腕，
而是练习眼光与心灵。
出自《艺术鉴赏的态度》
09
在人生中，趣味实在是一件重要的事体，如果没有趣味，件件事老老实实地、实实惠惠地做，生活就嫌枯燥。这也是人生需要艺术的原因之一。
出自《艺术的眼光》
10
艺术教育就是教人用
像作画、看画一样的态度来对世界；
换言之，就是教人学做孩子，
就是培养小孩子的这点“童心”，
使他们长大以后永不泯灭。
童心，在大人就是一种“趣味”。
培养童心，就是涵养趣味。
出自《学会艺术的生活》
11
孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”所谓赤子之心，就是孩子的本来的心。
明言之，就是要培养孩子的纯洁无疵、天真烂漫的真心，使成人之后，“不为物诱”，能主动地观察世间，矫正世间，不致被动地盲从这世间已成的习惯，而被世间结成的罗网所羁绊。出自《学会艺术的生活》
12
人世间各种伟大的事业，
不是那种虚伪卑怯的大人们所能致，
都是具有孩子们似的
大丈夫气的人所建设的。
出自《谈自己的画》
13
夏目漱石三十岁的时候，曾经这样说：
“人生二十而知有生的利益；
二十五而知有明之处必有暗；
至于三十的今日，
更知明多之处暗亦多，
欢浓之时愁亦重。”
我现在对于这话也深抱同感。
出自《秋》
14
世间大小、高低、长短、厚薄、广狭、肥瘦，以至贫富、贵贱、苦乐、劳逸、美丑、贤愚，都不是绝对的，都是由“比较”而来的。而且“比较”之力伟大得很，一切人生的不满足也都是由于比较而生。
出自《比较》
15
善于为自己辩护的人，
欲掩其短，往往反把短处暴露了。
出自《钱江看潮记》
16
人们谈话的时候，往往言来语去，顾虑周至，防卫严密，用意深刻，同下棋一样，我觉得太紧张、太可怕了，只得默默不语。
安得几个朋友，不用下棋法来谈话，而各舒展其心灵相示，像开在太阳光下的花一样。
出自《静观人生》
17
爱一物，是兼爱它的阴暗两方面。否，没有暗的明是不明的，是不可爱的。我往往觉得山水间的生活，因为需要不便而菜根更香，豆腐更肥；因为寂寥而邻人更亲。
出自《山水间的生活》
18
心小了，所有的小事就大了。
心大了，所有的大事都小了。
19
这个世界不是有钱人的世界，
也不是无钱人的世界，
它是有心人的世界。
20
人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。
出自《生机》
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