在儿童剧行业浸泡20年的老师眼中，看剧与孩子教育是什么样的？

Original 微光盒子大小爱玩 2021-01-24

小爱絮语：注重艺术熏陶的妈妈们都很喜欢带娃看剧，小爱也不例外。一年几十场甚至上百场的剧，白花花的银子花出去，对孩子的意义到底在哪里呢？不知你是否认真思考过？关于看剧与孩子教育的这个终极话题，相信每个人的感受都不同。不久前，微光盒子邀请了在儿童剧行业浸泡了20年的王添强老师在线谈了他的观点，小爱的群也进行了转播。听后真心觉得：如果能把这些精华都吸收，日后每次看剧一定都能值回票价！

到底是哪些闪着光的精华呢？答案尽在文中，你准备好了吗？

王添强

北京微光盒子文化有限公司艺术总监、香港明日艺术教育机构总监，同时担任国际木偶联会执委、中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问、亚洲儿童青少年戏剧节与戏剧联盟大会秘书长等职务。

二十多年来，王添强老师一直致力于儿童剧创作演出、儿童教育戏剧等工作。创作、指导、引进的儿童剧有《狐狸孵蛋》、《我想要爱》《洗刷刷变奏曲》、《夜色之声》等。

本文获公众号微光盒子（ID lovelightbox）授权转载。

先来谈一个问题：儿童剧应不应该有教育意义？

儿童剧的真正作用是通过艺术表演来感染儿童，不是来教育儿童。感受美，感受一种怦然心动，这是艺术感染人的方式，感染才是儿童剧的核心，教育不是。从这个角度来说，任何让儿童理解，进而产生感染效果的儿童剧都是有教育意义的，但是这个不是我们通常理解上的训育功能，因为这样的教育意义没有目的性，而是透过戏剧的艺术感染，让儿童获得心灵上的滋养。

家长该如何选儿童剧？

选适合的儿童剧

判断某个戏剧是否适合儿童或是否优秀，在西方主要是依靠评论，而国内现在戏剧评论机制还相当薄弱，我们只能靠剧场和制作机构自律。另外，也可以通过（是否登陆过）西方著名艺术节来判断是不是好的剧目，比如爱丁堡艺术节、冲绳艺术节、首尔艺术节、保加利亚、捷克、法国的一些艺术节，这些著名艺术节的优秀剧目都很值得我们参考。

关于科普剧

我不是太赞成那些所谓“科普剧”的，因为借着戏剧的方法将科学知识带给儿童，并不是一个很可靠的观念。儿童剧是以艺术感染儿童作为核心的，任何用戏剧模式编写科普知识的尝试必然会有很大说教的成分，这些说教成分不但不能教育小朋友，反而会适得其反，产生不好的效果。

不同年龄看不同剧

2岁以前：婴儿戏剧。婴儿戏剧近年来在欧洲非常流行，这种戏剧通过现场表演的动作、表情、声音、音乐，促使孩子与演员互动，刺激孩子的脑部发育。

3－8岁：幼儿戏剧。3-8岁是幼儿社会性发展的关键期。孩子的集体活动最为集中，社会性发展最快，也是看剧关键期。这时期的儿童剧重在故事性，剧中鲜明的角色、流畅优美的语言表达，能让孩子投入剧中角色去感受，学习如何面对困难，面对邪恶。

要特别注意的是，在这个年龄段，孩子会本能地将自己带入剧中的“好人”角色，而他们的“好人”是根据自己的喜好来决定的，谁吸引他，谁让他喜欢，谁就是“好人”；如果孩子对剧中的坏人角色投入了情感，就容易产生不良状况，会把“坏人”当作楷模，因此家长朋友一定要慎重选择剧目，避免这种情况的发生。

三步走，家长和孩子一起专注观剧

1、勿把心中教育目标强加在孩子身上

有些家长对于富于娱乐性、想象力或偏重童话性质的儿童剧觉得没有什么意义，但其实对小朋友来说，以简陋的形式激发儿童创造力、让儿童尝试创新或解决问题的作品非常有趣，对儿童心理发展的帮助也很大。所以大人觉得没有意思常常是因为他们把心目中的教育目标强加在小朋友身上。好的作品是以符合小朋友心理成长需要和不同阶段敏感期刺激作为创作核心的，这些作品才是适合儿童欣赏的戏剧作品。

2、了解儿童观剧特点

我们大人看剧是连贯的，但是儿童却习惯先把自己喜欢的片断收集起来，再用自己喜欢的办法把故事串联在一起。就算是连贯的剧情，孩子也会自己来选择整理来编成一个属于他自己的故事。这也是为什么西方儿童剧比较喜欢用片段式的方式来表演。整个氛围与环境都会影响孩子去面对这些感受。

3、帮助孩子融入观剧的氛围

首先，要选择适合孩子年龄的剧；

其次，场地的环境也很重要。

其实普通的成人剧场不太适合儿童观剧。因为孩子们个子小，坐在为成人设计的座椅上，腿无法贴地，很容易四处晃动，发出声响，影响演员演出，也影响孩子观剧。

我们国家的剧场椅背往往都太高，遮挡孩子的视线，导致孩子容易站起来走动，无法遵守观剧的规则，这样既破坏了观演的兴趣，也挑战了孩子自身的规则感。另外部分儿童剧过于强调演员和观众的互动，其实，我觉得看剧是学习集体规则的时候，剧场是个文化的殿堂，我们不要纵容孩子在公共的场所去违反我们自己制定的集体规则。

观剧结束后的亲子讨论

看剧之后，家长要和孩子多多交流、看孩子们的反应。如果孩子在交流时情感丰富、满足、愿意互动，说明他看得开心而投入，也就反映出这部剧很适合他。

最好的交流方法，不是总结答案或看法，而是尽量借着题目和小朋友讨论、激发小朋友看法的表达，了解小朋友的看法，并与他们对话。对话是产生结论前的行为，结论一旦产生，对话就结束。对小朋友来说，对话越长、越丰富、越全面对小朋友成长越有帮助，我们是要对话，而不是让对话结束，所以家长应该从这个角度和小朋友沟通，在观剧之后开展这个课题的讨论，并增加对话的内容及长度。

从看剧到演剧

合作让孩子产生满足感，能力也得到提升

戏剧活动主要是通过想象力让小朋友与人合作，一起扮演一种他们不预期知道内容的活动。在这个过程中，小朋友会发现这种猜想活动，最终会变成什么样的结果。他们可以在这当中收获由于合作所产生的巨大满足感，产生对事物的因果关系的判断。另外，解决问题、运用声音、肢体、动作、表情的能力都能得到很大的进步。

对于年龄稍大的孩子来说，参与戏剧活动可以让他们自己亲身感受、投入到角色当中，用角色表达或解决困难。戏剧有情节，有故事，有角色及其面对的冲突矛盾、面临的抉择。以抉择去解决困难，对小朋友将来面对社会压力、人生困难，是一个很好的准备。戏剧活动所产生的感受对于实际生活可以起到一个模仿作用，这种模仿作用将会成为他们日后面对困难时的基础，获得成功的根基。

各国儿童剧大PK

儿童剧发展好的地方并不是英美，而是欧洲。美国在儿童剧上其实不算特别出色，我们并不比美国差，但是我们是落后于欧洲的。欧洲的儿童剧有多种类型：包括多媒体、形体、木偶、皮影等。东欧的保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、捷克、俄罗斯，西欧的西班牙、法国都是传统的儿童剧很强的国家，现在德国也发展很快，还有北欧的丹麦，近年非常出色，所以按国家选剧观看也是一个不错的角度。亚洲方面，兴起得最好的是韩国的首尔，儿童剧有非常出色的表现。

本文编辑：王芳王悦

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