从出生就开始申请，原来在澳洲上幼儿园也这么难！

Original Candice Yao 大小爱玩 2021-01-24

小爱絮语：幼儿园是孩子步入社会的第一步。选一家让人放心的优质幼儿园，是爸爸妈妈们为孩子提供的一份最有力的保障。其实，在地广人稀的澳洲，上幼儿园的难度甚至跟帝都有一拼，这是不是颠覆了你对国外学前教育的想象？定居澳洲的Candice Yao今天来聊聊澳洲的学前教育，带你看看在澳洲的孩子的幼儿园生活。虽然身处异乡，但教育的道路殊途同归，多了解其他国家的做法，想必对国内妈妈择园及家庭教育也有不少的借鉴意义。

文、图／@Candice Yao

我的女儿L娃出生在澳大利亚的悉尼，由于家附近幼儿园位置供不应求，我们前后深入考察过七家幼儿园，L娃自22个月大至今也已待过三个幼儿园，也让我这个母亲较为全面了解了澳洲的学前教育体系和幼儿园生活。

在澳大利亚，至少在我所居住的新南威尔士州，幼儿园并不像我们一直认为的那样容易就读。同国内大部分的城市情况相同，幼儿园的席位一样供不应求，为了选择一家合适的幼儿园，我们付出的努力超乎想象。

庆幸的是，在澳洲，学前教育体系非常完善，可选择的幼儿园类型比较多样，而且政府就学前教育中诸如资质、师生比等方面都有非常严格的管控。另外，在澳洲学前教育的内容方面，在我个人觉得这里会更注重孩子的人格健全、独立意志、探索精神和动手能力的培养。

L娃目前就读的幼儿园我们还是比较满意的，孩子每天在幼儿园里过的也非常开心。

澳洲完善的学前教育体系

在澳洲，学前教育可分为三类：Childcare, Preschool和Kindergarten，这三类也代表着学前教育的三个时间阶段。

1、Childcare 低龄宝宝的托儿服务

Childcare提供从6个月到5岁的幼儿照顾和教育服务。

6个月，是不是感觉特别不可思议？华人妈妈很少有把6个月宝宝送去CC的，但西人妈妈不仅不做月子，还很快返回工作岗位，这类CC就是为此而设。当然并非所有CC都接受如此小的孩子，从2岁开始接收的幼儿园比较普遍。

Childcare并不等同于幼儿园，因为澳洲保障制度的完善，它的形式也更多样，除了国内幼儿园的Long Day Care全天托儿制，还有Family Day Care（家庭托儿所）、Occasional Care（临时托儿）、In HomeCare（家庭托儿）、Outside School Hours Care（校外托儿）和Vacation Care（假期托儿）。

大家一定会惊讶于如此多样化灵活性的托儿模式，这正是澳大利亚政府推行的更强家庭和社区战略中“使托儿具有更大灵活性和更好选择”的结果。

Family Day Care家庭托儿所

家庭托儿所，可提供全天候、部分时间、临时、过夜、校外和假期托儿服务。

家庭托儿所由Family Day Care(FDC)这一服务机构进行支持和管理，所有教师在自己家中提供的托儿服务，FDC负责招聘、培训，支持教师，监督托儿的条件，向家长提供建议、支持和信息。

Occasional Care临时托儿

临时托儿就是不定期的家庭托儿服务，比如妈妈要去医院看病，就可以把孩子临时交给Occasional Care。

In home Care家庭托儿

由专业护理人员在你自己的家里照看孩子。这种方法通常只适用于身患疾病的孩子或者偏远地区孩子，等等。有在其他形式托儿不适用的情况下才可行。

Outside School Hours Care校外托儿和VacationCare假期托儿

校外托儿中心在学校假期和停课日的课前和课后（即上午7点半到九点和下午3点到6点）为小学阶段儿童提供照看服务。

2、Preschool 从家庭到学校的过渡

Preschool和Childcare并不是学前教育的必经之路，除了孩子没人照看这一客观事实外，送孩子去Preschool主要是让TA早体验集体生活结交朋友，规则作息，尽早适应语言环境和专业幼儿教育是家长们选择提前送孩子入园的重要目的，是孩子从家庭到学校的过渡阶段。

3、Kindergarten一年级的准备阶段

澳洲和国内的概念完全不同，它属于一年级前的准备阶段，进入kindergarten就说明孩子真正开始上学了。悉尼所在的新南威尔士州法律规定，孩子入学年龄是以7月31号为界的，在这一天或之前满6岁，就可以在新学年开始的时候（一般是1月底或者2月初）入读小学。

由于L娃目前尚在preschool的等待名单上，今后希望有机会在给大家详细讲讲preschool和Kindergarten的学习和生活。

入园难：辗转3家幼儿园，难度堪比帝都

L娃的幼儿园之路相当曲折，辗转了三家幼儿园，从Family Day Care到Long Day Care，从家附近到城里。在进入中心式幼儿园之前，L娃曾经在一家家庭托儿所呆过很短的时间。

为了让她顺利跨出从家到社会的第一步，我和先生选择了家附近两家有空位的家庭托儿所实地考察。

一家是30多岁的东南亚裔妇女老师，另一家是50多岁的华裔妇女老师，香港人。

东南亚裔老师看护的四个孩子中有两个是自家的孩子。开放式厨房的台面上乱七八糟瓶瓶罐罐很多，孩子室内活动区域较小，还有鱼缸等危险物品。当时我们碰巧看到一个小女孩流着大鼻涕，老师却熟视无睹地继续和自己的孩子们玩，于是立马就把她家排除了。

香港老师是三口之家，儿子大学毕业已经工作。通过半天的交流和观察，发现她非常喜欢孩子，并且家里弄得也很整洁。于是我们比较之后选择了他们家。

老师的家，一栋house就是托儿所。House里的一间小房间、饭厅和客厅以及后院的草坪就是儿童的天地，其他房间仍然是正常的居住区域。

家庭托儿所的老师一个人最多只能全天候看护四个孩子。不提供任何餐食，都需要孩子父母自行准备，以防止意外的发生。

在得到孩子父母签字许可下，每周固定一个上午会有FDC服务中心的车辆接送孩子们和老师来中心玩，服务中心内有丰富的室内外活动区域和各类玩具，也有专门的服务中心人员为孩子们提供各种活动项目，包括画画、粘土制作、装饰点缀、挖化石等。

不同家庭托儿所的孩子们和老师聚集在一起，孩子们互相嬉戏，老师们互相交流日常经验，我觉得无论对孩子还是老师都提供了一个很好的社交机会，特别是老师有个咨询和沟通的途径。

服务中心有一个很大的玩具仓库供老师租借，归还玩具的清洗和整理由服务中心负责。

但是家庭托儿所还是让我看到了局限性，最主要的是孩子年龄段不同玩不到一起，没有系统的早教项目，为此当妈的努力走向中心式幼儿园，进入了从申请到等待、催促、哀求，到获准入园的循环中。

大家一定会好奇怎么悉尼的幼儿园也入学难吗？在我居住的区，无论是中心式幼儿园还是家庭托儿所，绝对属于供不应求，一位难求。

我们一直有个观念，就是觉得很多西人妈妈生育孩子之后会退居全职主妇，其实现在越来越多的西人妈妈都会继续回到职场打拼。新移民家庭和适龄儿童的增多，幼儿园或托儿所数量的有限，加上对教师看护孩子数量的严格要求使其入园名额有限，各方面条件好的托儿服务自然成了香饽饽。

无奈之下很多妈妈不论幼儿园好坏，都会把家附近的幼儿园全部申请一遍，因此每个幼儿园都有超长的排队等待名单（waiting list）。

毫不夸张地说，L娃出生后不久我就把家周边的幼儿园都考察了一遍，把看得上的都申请了，直到L娃22个月才有一家幼儿园给了一周两天的名额。这还是我在得知邻居家孩子不适应退出时，以多次亲访、致电、写信的诚意打动幼儿园主管的情况下才得到的。

得到之后必须马上入学，犹豫两天空位难保。现在回想起来还觉得自己当时英明至极，否则入学时间必定遥遥无期。后来从两天延长到五天全托又经历了整整一年多。

课程：这里有国内最缺失的礼仪和情绪管理科目

幼儿园都按照孩子的年龄和发展阶段分了班，小班6个月到2岁、中班2岁到3岁以及大班3岁到5岁半，对每个年龄段的孩子，老师能看护的数量NQF（国家质量框架）是有严格规定的。比如每个老师只能看护4个小班孩子或5个中班孩子或10个大班的孩子，当然这是在悉尼所在的新南威尔士州，各州规定不尽相同。

幼儿园内不仅室内区域分开，室外的活动空间也会被隔开，各项设施、器材、玩具都根据三组孩子特定需求安装购置，以保障安全和开展活动。

室内的活动日常以听故事、唱歌、跳舞、玩各类玩具、做手工为主，所有手工成果都会归还孩子，我为此专门为L娃做了一本手工艺术册，将所有成果按时间保存下来，让孩子未来欣赏自己儿时的童真艺术作品。

幼儿园从孩子2岁开始逐渐加入学礼仪规范、学字母色彩形状等早教内容，我个人觉得专题式礼仪规范和情绪管理是非常好的学习科目，包括Greeting打招呼、Take Turns（轮流秩序）、Empathy（情感共鸣）和Manage Frustration（挫折管理）等，这些在国内的教育中是比较缺失，但是对于孩子一生却很重要。

Empathy（情感共鸣）情绪管理项目教材

幼儿园也会饲养一些动物，让孩子观察动物的生长过程，比如鸡蛋孵化小鸡的过程，比如毛毛虫蜕变为飞蛾的过程。

配合鸡蛋孵化小鸡的幼儿园饲养，孩子们提前观看鸡蛋孵小鸡的视频

特别有意思的是，幼儿园除了有固定的老师外，还会有流动的老师定期来园教授各类生活技能和提供主题活动。

比如教授世界地理知识，通过拼图让孩子们认识生活的地球；

流动老师教授世界地理知识

牙医会教授正确刷牙和保护牙齿的常识；

牙医来园教授正确刷牙和保护牙齿的常识

另外还有教授西班牙语或第二外语，让孩子知道语言的多样性；消防员会来园讲解救生常识并指导撤离，让孩子登上消防车或体验水喉救火；魔术师会表演神秘的魔术；动物园会带着小动物来园让孩子抚摸喂养，培养爱心；土著老师教授狩猎和澳洲本土动物，让孩子尊重土著文化等等。

运动：户外活动充足，上下午都能出去玩

只要不下雨，园方上下午都安排有户外的活动时间，孩子们沐浴阳光，呼吸新鲜空气。

户外活动场地

户外活动前，老师会要求孩子们必须带上遮阳帽并且自行涂好防晒霜，可能因为澳洲的紫外线特别猛烈，这里的孩子从很小就懂得自我户外防护。

户外活动同室内活动一样是丰富多彩的，沙坑是其中必不可少的一项。

孩子们对沙子的巨大兴趣是我之前难以理解的，我总会担心孩子们不懂事会互相抛洒沙子落入眼睛，但是发现极少有这样的情况发生，孩子对老师不许抛洒沙子的要求都严格遵守。孩子们热衷于沙子的可塑性和把玩性，学习使用各种工具和器皿进行挖据，堆砌和储藏，只是苦了家长每天接孩子回家从头到脚可以清理出一大盆沙子。

除了沙坑，滑滑梯，攀爬架，独木桥也是孩子们每天的大玩具。

就餐就寝：礼仪严格，孩子们都能自觉遵守

孩子们有时围坐在一起听老师讲故事，有时会在户外过家家扮演开派对或喝茶，有时在户外种植灌溉花草植物等。夏日有些具备玩水设备的幼儿园也会提供戏水活动，玩水之外也让孩子学习使用水泵，观察水往低流的走向等，也是另一项对孩子有极大吸引力的项目。

幼儿园都设有独立厨房，由专人根据年龄段的特点准备餐食。一般幼儿园提供早中餐和上下午茶，有些幼儿园也为下午晚回家的孩子提供晚点心。

食谱一般都会定期更换，早餐一般是牛奶、各类麦片或烤吐司；午餐有米糊、意大利面、饭、炸肉圆、寿司卷、粥、土豆泥等，每天一类，当然都是符合各文化背景小朋友的改良版本。晚点心一般是三明治；早茶和下午茶是澳大利亚文化的一部分，孩子们当然没有茶，更像是小吃休息，早茶有酸奶、水果、坚果条或肉桂吐司、水或美禄奶等；午茶有水果、蔬菜条（如黄瓜条或胡萝卜条）、奶酪番茄生菜卷或水等。

伙食菜单

虽然每个幼儿园食谱不同，但都大同小异。孩子们有严格的就餐礼仪，小baby们都在高凳上，由老师餐前餐后擦手；大孩子都在小靠背椅和长条桌上就餐，餐前餐后需要自行洗手并将餐具归还至指定收集桶。老师们依次分发食物，吃了未饱可以要求老师再添加，没有限制。小朋友吃饭时互相比照，学习餐具使用，食而不语。

午睡也是一样，除了小baby们由老师摆放到小床，大孩子都自行取用、铺设和整理小床铺，自行入睡。不睡觉的孩子们会由老师陪伴或组织无声活动，以免影响大部分孩子休息，孩子们都会比较自觉遵守。

夏日作息时间表

三个幼儿园上下来，最大感受就是澳洲的幼儿园监管制度非常完善，而且有各种形式和性质的幼儿园能满足不同家庭的需要，对妈妈来说非常贴心。幼儿园学习的内容相当丰富，应试教育内容并无过早介入，户外时间足够，非常重视礼仪和规则的建立，这些恰恰是国内学前教育缺失的东西。

以上是我对澳洲学教教育体系以及孩子幼儿园生活的一些直观感受，有机会我会再和大家专门介绍一下澳洲幼儿园的安全管理，敬请期待。

撰稿：Candice Yao

排版：江妍青

审核：邢燕王悦

谁

是Candice Yao？

定居澳洲近七年，全职从事金融业并养育三岁孩子的妈妈。