国际学校“黑外教”乱象丛生，在学校的宣传包装下，家长们疯狂跟风追捧，殊不知这是花了钱反而害了孩子。长了张外国人的脸≠合格合法的外籍教师，真正的外籍教师除了工作许可要求的TESOL和TELF外，还必须有本国的教师资格证，如英国教师资格证PGCE、英国国家注册教师资格QTS等。英国A level课程需要老师有丰富的英国本土教学经验，这样的老师对课程才能真正的理解，才能把知识点给学生讲透，才能为学生的学习成长保驾护航。
随着米德尔顿荣光校区项目正式启动，学校一举一动都引来社会广泛的关注，一个学校除了其办学理念和办学历史，更多的家长关注的是学校的校长和师资质量。正所谓“一个好的学校就是一个校长的理念”，好的师资则是学校办学品质的保障，今天我们就带大家来看一看，米德尔顿荣光校区的管理层和师资都来自何方。
A.具备教学经验和扎实的学科背景，校长在课程方面的专业性很重要，课程是一个学校本质的东西，它是根基，如果没有好的课程学校很难发展。拥有丰富教学经验和扎实的学科背景才能了解学生需要什么，才能更好地设计课程。
B.具备教育方面的管理经验，国际化学校的教职人员及学生来自多元文化背景，管理难度较大。拥有丰富的教育管理经验对于拟定并实施学校战略发展规划，建立和完善教学管理体系具有重要作用。
C.需要具备独特视角，“视角”一词常见于国际课程，它与创造力紧密相关。国际化校长具备独特视角有利于课程设计和完善工作。
D.良好的语言能力，就国际学校而言，语言能力是一个校长首先要必备的基本能力。从管理和运营角度而言，国际学校的人员构成中，必然是有大量外籍员工的。如果校长无法与这些外籍员工沟通，外籍员工管理会成为很大一个问题。
米德尔顿荣光校区校长约翰·库博先生（ John Cooper ）， 德蒙福特大学体育历史与文化专业硕士毕业，有着长达30年国际学校从业经历，不仅教学经验丰富，同时曾经在著名的英国德威公学担任副校长达19年，具有丰富的学校管理经验。
目前国际学校发展迅速，外教师资也存在鱼龙混杂的情况，所以家长们首先要仔细考察外教的资质。像是外籍专家证、合法居留证、本国/国际教师资格证和学历证书，这些都是外教的专业程度、教学水平及基本人品的有效根据。
米德尔顿荣光校区所有外籍教师都具有本国/国际的教师资格证和相应学科的学历证书，绝大部分外教来自英国，所有外籍教师都具有PGCE（教师培训的研究生课程）或QTS（英国国家教师资格证）。
国际学校的外教通常都是身兼数职，这也得益于国外对学生教育的多元性。数学老师有可能也教孩子音乐和骑马，物理老师偶尔也会客串厨子和电工。所以一所国际学校的外籍教师越多，国际化教育的氛围就越强，也对孩子的发展越有利。
米德尔顿荣光校区的外籍教师不仅具有扎实的教学能力，同时也非常的多才多艺。数学教师Samuel毕业于英国雷丁大学，是一位不折不扣的科学达人，精通3D打印和计算机编程。戏剧老师Emily毕业于艺术排名世界前十的伦敦大学皇家霍洛威学院，参与过多场专业戏剧表演并获奖，而且在教学过程中富有激情和感染力，是学生最喜欢的老师之一。
师生比例直接反映了国际学校的师资配比是否合理。据调查显示，一般的私立中小学学校的师生比例达到了12:1，毕竟老师数量多一些，每个孩子得到关注的几率更高。米德尔顿荣光校区首届仅招收72名学生，师生比例为4.5：1，每个老师都可以充分的关注到每个学生的学习情况，并且及时作出针对性的调整。米德尔顿荣光校区校长约翰·库博先生（ John Cooper ）， 德蒙福特大学体育历史与文化专业硕士毕业，曾任英国德威公学副校长19年，他是Eltham学院的唯一副校长。 曾在南伦敦独立学校担任系主任、科长和高级寄宿校长职务，并于2017年在世界著名的HMC学校担任高级副校长职务。
米德尔顿荣光校区学术校长伊丽莎白·普莱特女士（Elizabeth Platt），已从事学校管理和教学工作15年，曾经在全球知名的培生教育集团担任首席教师培训官，2012年-2016年在莫斯科英国国际学校担任副校长，2016年来到中国，先后任牛津国际学院副校长，广州英国英伦国际学校校长，并担任全球最顶级的世界联合学院（UWC)的学术主任。
朱莉从事教育工作已经超过二十年了，担任舍监岗位也有十年经验，她曾经在德威公学、国王国际学校等知名国际学校担任舍监和英语教师。朱莉对于学生的宿舍管理和生活管理有着非常丰富的经验，包括组织学生活动、与家长保持积极的沟通、督促学生遵守日常的行为规范等等。同时朱莉也是一名经验丰富的英语老师，帮助学生们在日常生活中熟练的使用英语，并提升学生的英语水平。
理查德是一名资深的拓展课程研发专家，有着22年的学生性格和个人品质培养经验，受过英国国际学校委员会的学生保护专业培训和认证。从2014年开始在苏州德威公学、北伦敦学院、南外国王学校等知名国际学校从事学院管理工作，担学院院长和英语教师。理查德同时又是英国爱丁堡公爵奖和世界学者杯比赛的联络官，通过拓展课程、户外活动和体育活动，帮助很多学生重新树立了学习的信心，引导找到自己的未来大学专业方向。
拥有5年经验的PGCE合格教师。高度适应性，多学科性和组织性，在英国，剑桥IGCSE和国际学士学位课程，数学，科学和STEAM课程中的教学经验证明了这一点。精通3D打印，草稿编程和透视图。曾在丘吉尔学校任教，并担任不列颠国际学校STEAM课程负责人。
PMP项目管理专业人士资格认证、TESOL英语教授资格证书、剑桥国际考试口语考试考官、注册会计师、加拿大教师资格证-- 会计。肖恩老师在中国有近7年的IGCSE和A-Level商务课程教学经验。近年来，肖恩老师超过93%的学生IGCSE、A-Level商务课程成绩达到A等级。
艾伦老师有13年的音乐教学经验，且有多年国际学校GCSE和A-Level音乐课程教学经验，学生GCSE、A-Level音乐成绩通过率100%，其中有较大比例的学生成绩达到A等级。获得过奥地利维也纳国际音乐大奖、Sir. George Solti 基金奖多项国际、英国、法国等地音乐比赛奖项。
戏剧教师：Emily Olivia Nwabuez 英国国家教师资格证PGCE& QTS-- 中学英语文学与戏剧Nwabueze是一位多才多艺的老师。她为所有年级的学生设计戏剧，音乐和艺术的长期学习计划。还创建了许多新颖的工作计划，以确保课程足够吸引人。此外，Nwabueze还具有教学和管理一系列考试课程的经验，包括GCSE戏剧，IGCSE艺术和音乐，A级戏剧和BTEC表演艺术，以及GCSE英语语言和文学。在Nwabueze的教学生涯中，领导了一系列俱乐部，竞赛和表演，并获得诸多奖项。
英国国家教师资格证PGCE& QTS-- 中学化学、生物凯文老师是拥有15年教学经验的资深教师，且有丰富的IGCSE和A-level化学课程及STEAM课堂教学经验。在中国教学14年，熟知中国学生学习特点，能最大程度调动学生学习积极性。
通过学校管理层和教师代表的履历可以看出，米德尔顿荣光校区在选任校长和教师方面是多么的严格，众所周知，目前很多所谓的“伪外教”混迹在各个学校中，既没有执教经历，也没有专业执教资质，更有甚者没有工作许可，俗称“三无外教”。
米德尔顿荣光校区通过世界知名的教师选聘平台在全球范围内严格的筛选层层选拔，并严格要求所有外籍教师不仅具有丰富的教学经验而且具有国际认可的执教资质，
2、全都具有该国家颁发的教师资格证书（如QTS或PGCE证书） 网址：www.myddeltoncollege.cn