【热点聚焦】现代教育技术背景下的外语测试

随着慕课(Massive Open Online Courses, MOOCs)、schools in the cloud等概念的兴起，欧洲外语界越来越关注现代教育技术对教学和测试的影响。3月25日剑桥大学考试部主办了一场主题为“Schools in the Cloud”的辩论，讨论在没有教师的情况下，学习能否发生；4月2—5日在英国Harrogate召开了国际英语外语教师协会(IATEFL)年度会议，会议的主题之一是“learning technologies”；4月10—12日在巴黎召开了欧洲语言测试者协会（ALTE）会议，其中的重要话题是终身学习，以及学习导向的评估(learning-oriented assessment)。在教育技术和教学方式正在发生变化的今天，外语测试如何应变？本期热点聚焦的话题——现代教育技术背景下的外语测试，邀请国内三位语言测试专家、学者发言，引领思考。

夏纪梅教授

大学英语四级网考(IBCET-4)已经在全国部分高校进行了多次试点考试。本研究者对南方某高校参加大学英语四级网考的考生在网考结束后进行了问卷调查，拟从考生的角度探寻他们对网考模式以及该考试模式所体现的教学理念的接受程度和总体感受，他们对网考和纸考各类题型难度比较之后的反馈，以及影响网考效果的因素，为四级网考的效度调查从被试者角度提供数据支持，同时反映考试改革对教学改革的反拨作用。

通过本调查研究发现，从考生角度讲，他们对于网考这种新型考试模式以及该考试模式所体现的教学理念是接受的，特别是“网考能够促进学生的英语学习和促进英语综合应用能力提高”这一积极的反拨作用，不仅是考试设计者的初衷、英语教师的期待，更得到了考生强有力的认可。考生对网考积极肯定的态度和意愿对未来网考的铺开提供了佐证。而且，通过这种考生认可的并且能够测试出考生英语综合应用能力的考试提高学生英语学习的内驱力和深化正在推行的大学英语教学改革会成为符合我国社会发展阶段的高等教育改革的一块试验田。

参考文献：夏纪梅、杨毅. 大学英语四级网考与纸考的考生反馈调查研究. 外语测试与教学, 2011, (2): 11-17.

辜向东教授

谈到现代教育技术对考试反拨效应的影响，应该把影响教学和测试的大环境及其各个部分都考虑进去。本人主持了国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”，通过对比CET改革前后大学英语教师和学生对大学英语教学与考试的背景、大学英语教学的特征、CET考试本身、CET改革及其反拨效应的认识，对比CET改革前后大学英语教与学的过程，对比CET改革后随着时间的推移大学英语教师和学生对以上几方面的认识及其教与学过程的历时变化，探究了CET及其改革对大学英语教与学共时和历时的反拨效应及其产生机制。本研究得出的重要观点是，无论是教师和学生的认识还是他们实际教与学的过程都表明，CET是影响教学的一个因素，但不是最主要的因素。通过对教师和学生的问卷调查、课堂观察、学习日志、视频分析和各种访谈发现：很多非考试因素从宏观到微观以及社会环境各个层面都影响大学英语教学，比如：（1）教育部高等教育司的《课程教学要求》、211、985建设等；（2）教学大纲制定者提出的教学目标、课程设置、教学要求、教学模式、评估、管理等；（3）四、六级考纲及考试设计者确定的考试技能、权重、难度、题型等；（4）教材编写者的理念、材料选取、练习设计等；（5）教学管理者的课程设置、班级大小、教材选用、对教师的评价等；（6）教师的教学理念、语言功底、教学材料的选取、教育背景、对教学的投入、性格、年龄、工作经历等；（7）学生的学习观念、学习兴趣、学习目的、学习方法、投入时间、对教师的认可度、输入量等。因此，现代教育技术对教学和CET的影响，可能通过以上各个环节来体现。这是一个系统、复杂的影响过程，需要进行大量研究。

江进林副教授

信息技术的发展对外语教育理念、教学内容和教学方法产生了深刻的影响。自上世纪90年代后期，信息技术开始被引入语言测试领域，本世纪初美国教育考试服务中心（ETS）率先在全球范围内实施了托福网络考试（TOEFL iBT），加快了语言测试的信息化进程。与此同时，语言测试者越来越关注技术的使用对语言测试效度所产生的影响，以确保考试的公平公正性（金艳、吴江 2010）。在我国，大规模考试的计算机化也在研制之中。大学英语四、六级网考项目已于2007年开始实行，第一次四级网考试点考试于2008年12月实施（金艳、吴江 2010）。已有研究分析了影响考生对四级网考评价和考试成绩的因素，比如语言水平、计算机熟悉程度、地区经济和社会发展程度等（金艳、吴江 2010）。除了大规模测试，基于学习的考试也受到语言测试者的关注。这种考试的目的不是选拔人才，也不是考核学生是否达到教学大纲规定的水平，而是以考促学，对每个学生提供有效的诊断性信息。目前国内许多外语课程都使用了自主开发的网络教学系统，如何将测试和教学、学习有效融合其中，是每一位教师、管理者和系统开发者需要思考的问题。

参考文献：金艳、吴江. 大学英语四级网考效度初探——影响考生评价和考试成绩的因素分析. 外语电化教学, 2010, (3): 3-10.

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