法律英语教学对话录

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您好！我是一名大学英语教师，近年一直参加“全国中青年骨干教师法律英语研修班”。今年，我们学校大学英语教师的课时锐减，我提出下学期开设法律英语课的申请并顺利获批。本来以为是小众课，没想到学生热情很高，法律系、英语系、管理系、经济系等不少院系的学生都踊跃选课。对此，我喜忧参半：喜的是找到了发展方向，忧的是学生背景不一，众口难调。我该采取何种教学方法，该如何安排教学内容呢？

A

法律英语是实践性很强的交叉学科，属于当前专门用途英语（ESP）的一种，以培养复合型、应用型、国际型人才为目标。因此，教学内容具有学科复合性和职业导向性，教师需要教授美国主要部门法和美国法律文化，法律英语的语法、语篇、修辞特征等，并注重培养学生的语言能力、跨文化交际能力、批判性思维、涉外法务能力等。如果仅作为一门课程，教学内容可以适当精简，但法律与英语、知识与能力不可顾此失彼（若是法律英语专业，则可以扩展为系列课程体系）。
知识传授和能力培养如何贯穿于教学过程之中，则是教学方法问题。如果课时有限，则可以在借鉴案例教学法（苏格拉底式教学法）、翻转课堂、任务型教学法、计算机辅助教学等理念的基础上，探索适合自己的教学模式。其实，在大数据时代，知识的获取是很方便的，教师可以根据教学计划设计出具体可行的任务（例如学习合同法的“对价”制度），让学生通过调研、阐述、辩论、团队协作等形式完成任务即可，而课堂时间可以专注于解决疑难问题或者讲解重点内容。
法律英语的教学是以法律内容为依托的，是以美国法为载体学习法律英语，“法律”与“英语”水乳交融，而非简单相加：法律学习以显性为主，英语学习以隐性为主，思维培养与职业能力提升贯穿于整个学习过程。所以，法律英语不仅具有独特的教学目标和教学内容，而且注重学生和用人市场的需求，教学方法灵活，选课人数多对教学效果影响不大，多专业背景更有利于学生的团队协作和综合素质提升。

Q

要达到好的教学效果，教材的选择非常重要。经过比较，我选择了外研社的《大学法律英语教程》（2014年版，张法连教授主编）。这套教材语言地道、内容丰富、信息量大，课后还有小案例，我很喜欢。但我还想找一些教材上没有的案例，不知在哪里能找到？一是，我想用作教辅材料，帮助学生理解法律制度；二是，我想报考法律英语证书（LEC）考试，而LEC注重法律思维的考察，案例题型占分不少，我们学校也鼓励教师通过LEC考试。

A

你的想法很好。法律英语证书（LEC）考试目前是国内唯一的科学测试法律从业人员专业英语水平的考试，法律英语证书（LEC）是有志于高端涉外法律服务人员专业英语水平的可靠证明。法律人具有很强的批判性思维和逻辑思维，所以西方有Think like a lawyer之说。培养法律思维的一个重要途径就是案例分析，无论LEC考试、美国的律师资格考试还是中国的司法考试，都将法律思维能力作为考察重点。    查找英美法案例，最方便的是使用Westlaw International、Hein Online等数据库，美国联邦最高法院官网以及各州法院的官网也会发布一些案例。但这些案例一般较长，自己整理、编辑费时费力，所以你可以购买中国法制出版社的《法律英语证书（LEC）全国统一考试历年真题详解》，其中的案例可以直接用于教学；也可以登陆LEC官网及其“法律英语学习论坛”，那里有很多相关学习资料和学习问答，可以为你释疑解惑。

Q

我的研究方向是英国文学。我知道，既然选择了法律英语，教学与研究齐头并进才容易出成绩，但这是否意味着放弃文学研究呢？毕竟精力有限，法律与文学相去甚远，同时从事两个领域不太现实。

A

法律与文学并非“相去甚远”，而是联系密切。知识爆炸时代，学科互借已是常态，法律与文学的交叉就是一例，不仅有不少成果问世，也还存在广袤的处女地。《红楼梦》与中国法律制度、法律文化的研究，《简爱》与财产法律制度的研究，都是法律与文学联姻的科研项目。纽约城市大学的Veronica Hendrick博士就曾经以“托妮•莫里森与1850年逃亡奴隶法”为题在上海外国语大学做讲座：她从托妮•莫里森的小说《宠儿》切入，追踪了美国奴隶法律的发展历程，并探讨了这些法律如何构成整个奴隶制体系。另外，法律修辞学、法律叙事学、法律文化、法律与小说等等，也都是很好的研究领域。
法律语言虽然没有文学语言的色彩缤纷，但并不排斥文学语言。“毒树之果”“法人面纱”“洗钱”“日落立法”“口袋罪”“贸易壁垒”“黑社会”等术语都具有文学语言的特征。判决书中也常使用隐喻、借代、排比、反问等修辞格，常借用小说的叙事模式，而宾夕法尼亚州最高法院的法官Michael Eakin甚至还用诗歌写过判决书！法律语篇中的文学语言不仅形象生动，而且发挥着独特的功能，无论从法学、语言学还是文学角度都非常值得研究。
 “横看成岭侧成峰”，进入新的领域不仅不会让你迷失科研方向，反而会带来全新的科研视角。祝你教学科研双丰收！