【特邀来稿】把一个人的学术，做的像一支队伍

值得强调的是，这篇文章是用“CNKI协同研学平台”写就的，

写作过程中，作者换了四台电脑，

只要有网络的地方，就可以随时开始接着写作！

学术，从来都不是件容易的事！

尤其对于大四学生和研究生这样的学术新手来说。

且看本学术菜鸟写论文，步骤如下：

1、查找文献

面对图书馆的各种数字资源库以及网络搜索引擎，

哪个资源库是我这个专业该用的？

这个数据库我该怎么查？

什么是检索表达式？

检索策略为何物?

......

结果呢，本来该好好读书、阅读学术大咖论著、分析思考的时间，耗在了查资料，以及把资料分类分组上。

2、文献研读

一篇一篇的读文章，一个字一个字的抄笔记（手都抄断了，一看才抄了那么一小段）。

最关键是，读文章时感觉自己灵台清明、文思泉涌，抄完了笔记整理好了要下笔时，文思泉涌劲儿过了……

将功夫耗在抄抄写写、整理文档这样机械式的工作上，再灵台清明如你，也会被磨去灵气。

3、论文写作

一提到这儿，都不想往下写了……

首先，你得有一台存有你所有下载资料的电脑（最少也要一块移动硬盘）；

为了资料看起来直观，你还得把文献资料打印、复印出来，没有二斤纸，你都不好意思下笔。

小笔记本放在手边，随写随翻。然而想在繁杂的信息中，翻到想要的笔记，还真不是件容易的事。

好不容易写完了，你还得排版。

为了生成目录，一个标题一个标题加索引；

参考文献，用方括号还是圆括号？用M还是J？

    一场论文写完，像是涅磐一场

    回头一看，真正磨人的，只有这些机械的、程序性的繁琐工作而已。

    这时的你只希望，如果齐天大圣能给你毫毛，三根就够了，一个检索文献，一个抄笔记，一个给论文排版……

    怎么办？身处信息新时代，哪里有捷径可走？

    当下信息资源的获取，早已进入了一个新的时代

    云计算、物联网、移动互联、大数据、人工智能、智能+......

    让生活空间中的万事万物进入相互连接的数字化世界，就是淘个宝，今天搜一件羽绒服，明天打开APP，满眼看到的都是你想要款式的羽绒服。

    你是不是也想过，要是写论文，

    也有这样的智能程序就好了？

    其实，你要的款式就在这里：

    “CNKI协同研学平台”的横空出世，

    在新时代，给了我们一个全新的学习与研究的“环境”。

（重点来了！）

    “CNKI协同研学平台”的出现，以整合工作流程的方式，将学术研究过程中的所有程式化、机械化的工作有序组织起来，犹如一支天降神兵，让你把一个人的学术，做的像一支队伍！

这是一种新的学习研究环境，变以往的授受式学习为探究式学习，学习不再是知识的传输过程而是知识的建构过程。

只要你围绕一定的问题、文本或材料，就可以自主构建答案、意义、理解或信息。

云平台的搭建，更是替换了所有以往的学习工具，你的资料实现轻松漫游，随时随地开始你的学习与工作。

1、查找文献

除了自己检索关键词外，只要新建一个学术专题，系统就会根据你的题目为你推荐相关文献。

XML碎片化内容，更是可以一键连接到被参考的文献，实现知识点的寻根溯源，以便作者结合上下文语境，更好的理解该知识点。

2、文献研读

系统会为你标注已读文献和未读文献，并记录你的学习时间。

随手摘抄，随手做笔记，笔记与正文在同一界面，直观清晰。

3、论文创作

论文直接代入模板，省去排版烦恼。

文摘、笔记、CNKI文献等内容一键添加。

自动生成引用信息，再也不用手动编辑添加参考文献。

4、个人知识终身管理

支持终身学习和永久保存，建一个真正属于你自己的个人数字图书馆。

“CNKI协同研学平台”是新一代的研学型数字图书馆，

平台基于XML碎片化内容的增强出版，全新的阅读学习体验，将文献服务、知识服务深入到个人的研究和学习过程中，为用户的个人知识结构构建和知识创新提供服务，为探究式深度的学习和研究奠定了基础，满足各种类型、不同学习研究目的的用户学习需求，可以通过平台去探究科学原理，掌握研究方法，归纳梳理知识，开启科研创新之路。

如果你是大学生

平台全程支持硕士、博士研究生学习生涯，从论文选题调研、文献综述，到小论文撰写及发表，再到日常的学习资料管理、学位论文撰写都轻而易举。

如果你是教师

研学平台可以是科研、备课查阅资料的工具，可以是了解把握学术前沿动态的窗口，也是文献资料和科研成果收集管理、学术文章撰写及发表、开展学术交流的虚拟空间。

要是科研人员呢？

利用“CNKI协同研学平台”，除了可以查阅资料、撰写研究成果、完成投稿等，更可以利用其强大且“懂你”的信息检索功能，了解学科前沿热点，分类整理他人研究方法和试验数据，提出新方法......

而且，这些一系列功能都是在同一平台上完成的！

问题又来了：

“CNKI协同研学平台”为什么要这样设计平台功能呢？要改变我们的学习研究习惯吗？

答案：不，是尊重了学习研究的规律和大家的习惯和学科知识的认知规律，为学习者提供了“全而准”的学习资料知识图谱，将海量学术资源给你梳理在面前，把你想要的功能集成并流程化，让不同层次的学习研究用户高效率地进行学习和研究，

真正实现了“先把书读厚，再把书读薄”的理念。

    平台还提供知识网络型迭代式研学笔记系统，学习者可以随时、逐点编写和修改研究心得，并自动按“文献级知网节”“碎片级知网节”将笔记组成知识网络。

    同时，系统提供知识体系构建功能，学习者可以最终将属于隐性知识范畴的知识网络型笔记建构为自己的显性化知识体系，并可在此基础上进行更加深入的持续研究和学习。

    同时还提供了网络协同讨论系统，约定的学习好友可以共建、共管、共用学习资源，

并基于学习模块，随时分享、讨论、总结研究学习的心得体会。

优化工作流程，简化工作管理模式，用最有效的方式助力科研，这样的平台才给力！

稿件来源：

李演军， 兰州理工大学图书馆 副馆长  

周璐，兰州理工大学图书馆 馆员

注：略作排版修改文内配图由小编提供

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