九周年 | 我与日语的故事：特别篇
这是由于你们越写越长以至于小编不得不重新排版的特别篇....
今天的主人公给我们分享了JLPT-1的考试历程和注意事项，算是一篇科普向文章了，有点长，但是非常用心，日语小白们可以码一下了，很有用的~
JLPT-1考试历程及经验
JLPT简介
日本语能力测试(The Japanese-Language Proficiency Test)简称JLPT，去日本留学或就职于日企，基本都要看JLPT成绩，该考试目前每年举办2次，考试时间为7月和12月的第一个星期日的下午。N1和N2的考试报名费都是450元，考试内容全部为客观题，全部是单选题。一共2张答题卡，词汇语法、阅读一张答题卡，听力使用第二张答题卡。答题卡上已经印刷好了每位考生的准考证号、汉语拼音的姓名，考生只需用铅笔在答题卡上填写本人的出生日期，以及本人签名。
进入考场的时候，只被允许带4样东西，分别是：准考证、身份证、铅笔、橡皮，除此之外，还可以带一瓶水，但是要放在地上或桌肚里，桌面上只允许放4样东西。手机关机后和包一起放在门口的保管箱里，手表也不允许带，考场上有钟表。签字笔也不允许带入考场。
N2到N1之历程：
2017年7月通过了N3，2018年7月通过了N2（111分），由于N2的分数并不高，半年之后2018年12月第一次考N1只有80分，2019年7月7日再战N1。N1比N2的考试难度还是要大很多的，如果N2的分数150分+，半年之后N1有可能通过，如果N2是低分飘过的，那么对于在职学习日语者来说，再通过N1可能还需要1年的时间。因为N1作为日语能力考试的最高级别，它考察的不仅仅是N1的语法词汇，也会考察N2的，甚至是N3的知识点。备考N1，意味着要把初级、中级、高级所有的语法、词汇、敬语等都要掌握了。
多年之前准备英语的四六级考试，最初备考CET-4的时候，认认真真大量地背单词，通过四级之后，再看六级的内容，哈，发现内容差不多，无非是阅读长了一些。四级内容掌握扎实之后，半年之后顺利地通过了六级。英语六级比四级的难度跨度并不大，但是这一点在日语一级和二级上并不适用。很多人说，学英语是哭着进去，笑着出来；学日语是笑着进去，哭着出来。英语先难后易，是因为英语大量的基础单词对于东方人来说较难记忆，但是一旦掌握了，后面都是以基础单词为词根的复合单词，所以会越学越容易。日语就不同了，二级到一级，还是很明显的一个台阶的，尤其是日语的语法，比英语语法多很多，日语语法之多之难媲美中文。
下面讲一下词汇、语法、阅读、听力的学习过程和方法。
（一） 词汇
无论是背英语单词，还是记日语单词，都要遵循记忆规律，根据著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线，每天过目一遍的单词，在随后几天一定要重复记忆、每天重复过目，否则过一段时间一定会忘。背过的单词会忘记，这很正常，关健是要复习，同时找一个本子，把易错的、难记的重点单词都记下来，一有空的时候，就拿出本子，把自己整理的单词看一遍，过一段时间之后，会发现当初很难记的单词，现在已经记住了。
日语的单词比英语单词好记一些，日语主要包括古代汉语、外来语、和语词。初级阶段的日语，假名较多，到了高级阶段，日语中汉字的部分变多，高级阶段的日语水平和汉语古文水平正相关。日语中有些汉语单词不可望文生义，比如：手紙（信）、娘（女儿）、大根（白萝卜）、人参（红萝卜）、床(地板，ベッド才是床)、暗算（心算）、結束（团结）etc.日语中也有一些单词，两个汉字都认识，但是组合在一起，完全不知道什么意思，例如：端的（明白、はっきり）、照会（問い合わせ）、相場（市价，行情）、心地（ここち、気分、気持ち）、克明etc.
日语中的外来语，多数来自于英语，所以英语好的同学，再去学日语，在外来语上有很大优势，我就是受益者之一，最初学完五十音图之后，除了汉字，能看的懂的就只有外来语了。看来，学习都是相辅相成的，一门功课学得好，对其他科目也有帮助。在掌握日语外来语的同时，顺便也把英语单词再加强记忆一遍。
在初级学习过程中，有一个问题一直困扰着我，那就是日语中某些单词有的时候写汉字，有的时候写假名，不明白，为什么表示方法不固定，这样我既要记汉字，又要记忆假名，才算记了一个完整的日语单词。直到高级阶段，有个同学在群里问到：“日文里有些明明是和语词却写作片假名，这是为什么呢？”曹老师回答：“使用汉字，意思会变狭隘，例如mono。物：就是客观的物体。者：指的是人。モノ，可以突出这个词，也可以指代客观物体，抽象的物体。もの、有可能是物体，有可能只是语法的感慨。所以用假名的情况比较安全。”有同学补充了人和ヒト的区别，ヒト是生物意义上的人。
日语中比较难记的单词有副词、叠词、部分形容词等，这个时候，记忆词组比较好，例如：へとへと疲れた、ニコニコ笑う。在我眼里，单词只有两种，一种是自己认识的，还有一种是自己不认识的。在日语初级阶段，不认识的单词远远多于认识的单词，这个时候，遇到不懂的单词，随时随地拿出手机来查一查，犹豫是长音还是短音的单词，也要查一查、打一打。随着学习的深入，会的单词越来越来多。到了高级阶段，一篇文章看下来，不会的单词已经很少了。
关于查单词APP，初级的时候曾使用过沪江小D词典，但是到了中级千万不能再用沪江小D了，不然会被误导，推荐使用MOJI辞書，高级阶段我的日语老师曹老师使用的是https://www.weblio.jp，该网页最大的亮点是：用日语去解释日语。
（二） 语法
语法是组成句子的筋，许多人觉得语法和听力难，我也不例外。即便是通过了N2，我对语法也是不知所云，到了N1阶段，还是对语法一知半解，直到2019年春天，由曹老师来讲语法，并配合使用APP，才慢慢有了点感觉。总之，语法一定要有例句的支撑，尊他自谦一定要自己动脑子想明白，如：お越しになる是来る的尊他，初级下册讲到的授受关系一定要自己去绕清楚。
（三） 阅读
阅读是曹老师最喜欢讲的部分，也是最容易提分，提分最快的一部分。曹老师讲阅读的时候，仿佛了解学生的心思似的，每每遇到我不会的单词，曹老师总是能够放慢速度，清楚地把难度较大的单词读出来。能够懂得学生在学习这个单词或语法时的心理想法，曹老师不愧是名师。阅读当中的语法，曹老师碰到一次讲一次，比如“のみならず＝だけでなく”，只要在阅读中出现一个，曹老师总是把另外一个也说一遍，听得多了，这些常用的语法记得特别牢。最喜欢听曹老师讲阅读，因为曹老师的阅读课上能够给到学生有关日语的信息量很大，单词、语法、听力都包含其中。高级阶段全日语讲课的曹老师，讲课效率极高，曹老师会用简单的日语去解释复杂的日语，使我常常听得入迷，连最枯燥的语法，也听得津津有味。对于我这样白天工作，晚上上课的在职学习日语者来说，学习日语的时间非常有限，迫切地希望提高效率在晚上上课的2个多小时中，能够接触并掌握尽可能多的日语知识点。上曹老师的课，没有一点浪费，每次曹老师的课结束之后，总有一种学到了新知识或巩固了旧知识之后的充实感。也曾听过其他老师的公开课，1个多小时下来，一大半说的是中文，说日语的时候少之又少，我想对这样的老师说，我是来学日语的，不希望听到太多中文哦，高级阶段还说那么多中文，其实是在浪费你我的时间呢。
N1阅读的文章和N2比起来没有太大差别，但是N1的选项很有迷惑性。阅读中有短篇、中篇、长篇、对比、信息检索，阅读的做题顺序是先易后难，即信息检索题→对比→短篇→中篇→长篇。JLPT是日本人出的试卷，并不像中国的试卷那样，简单的题目放在前面，难的题目一般放在最后。阅读中最简单的信息检索题（又叫看图题，极其容易）在试卷的最后。按照5-3-1-2-4的做题顺序，信息检索题和长篇泛读，对比、短篇需要精读，长篇泛读的时候，在划线问题的前后，到文章中去寻找答案。その指代前文，この指代前文或后文。在做阅读的时候，一定要摈弃自己的想法，一定不要脑补，一定不要加戏，题目问的是，以下哪个选项和作者的观点想吻合？4个选项中往往有一个选项，自己怎么看怎么正确，但是人家作者没有那样说，就不能选，一定要选作者说的观点。了解了以上做题的技巧，阅读的分数会大幅提高。
词汇语法、阅读总共是110分钟，留给阅读的时间一般是70分钟左右。阅读的分值比较高。
（四） 听力
听力难，难度大到每年听力都会上热搜，听力满分60分，单项分19分以上才能及格，对于在日本的同学来说，听力是提分项，对于我来说，能考到20或30分以上，就算正常发挥了。我总是觉得听力速度快，但是老师说，N1听力的速度跟日本人真正说话的速度比起来慢多了。看来以后再听听力的时候，加快到1.5倍速度去听。
提高听力的分数，是个长期的过程，短期内不可一蹴而就。老师推荐的是把历年真题拿来做听抄，精听的效果好于泛听。另外，平时多看生肉日剧、日本综艺节目。
关于日语学习资料
教材推荐《标准日本语》。备考JLPT，和其他所有考试一样，历年真题是个宝，把历年真题刷一遍，最近5年的真题多刷几遍，在刷真题的过程中，逐渐明白出题人的想法。考场上做试卷的时候，会感觉眼前的试卷和历年真题相似度很高，有些题目甚至会重复出现。另外推荐凡人社出版的《日本語能力試験ＪＬＰＴ公式問題集》，考哪个级别，就买对应级别的。我是在亚马逊上购买的，由日本邮寄到国内，薄薄的一本书，定价较高。为什么推荐这本书？因为JLPT是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会建立的，而这本书也是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会出版的。翻开这本书，其实就是一套完整的官方真题及解析，其中听力部分的例题，就是考场上听到的例题，一模一样，一字不差。熟悉例题及考试类型，考试的时候就会安心。上考场前记得再把这本书再看一遍。
关于日语老师
2017年春天打算考N3的时候，还是有点抵触日语的，总觉得说英语更加潇洒。报了N3考前强化培训班，第一次听曹老师讲课，发现这个曾在日本留学、工作11年的中国人其实是很爱国的。留学生是最爱国的，看来这个说法不无道理。听曹老师用富有磁性的声音说日语，突然对日语不再抵触了。心理上不再抵触，那么后面的日语学习就顺理成章了。
2017年7月低分飘过N3之后，报了曹老师的中级课。初级上下册，报的是沪江网校的录播课，学习效果很差，因为根本不知道什么是重点，动词变形完全不会，被动、使役也不了解。到了中级上册，发现听不懂、跟不上。好在中级课上曹老师在讲到动词变形的时候，会提到，如果这个动词不会变形，那说明初级下册有问题，反复几次之后，就知道自己初级下册相当于没学。正好曹老师有开初级下册的直播课，于是像抓住一根救命稻草一样，赶紧报名。记得当时周末上午上中级课，平日的晚上上初级下册直播课，因为知道了初级下册的重要性，所以学初级下册的时候格外用功，一堂课也没落下过。以前晚上经常出去吃饭，但是如果当天晚上有曹老师的初级下册课，什么饭局也不去，甚至还推掉过公司的饭局，铁了心要掌握日语初下基础知识。
直播课的效果要远远好于录播课，因为上直播课的时候，如果有不明白的地方，可以随时问老师，老师可以马上讲，解决问题。还可以和老师、同学交流。曹老师在讲初下的时候，会提前告诉同学们，47、48课是重点和难点啊，你们一定要来听课。讲动词变形的时候，课讲完了，但是还是有云里雾里的感觉，曹老师就会说，没关系，先把今天课堂上讲的这些掌握了，后面会再带着大家一点一点地复习。动词变形是日语学习过程中的一个难点，如果动词变形掌握不了，后面的学习会很困难。因为到了中级，动词变形如同家常便饭一样地多。也可以说，标日初级下册是整个日语学习过程中的重点和难点。N3到N2，我用了一年的时间，这一年间，同时在学初级下册和中级，把初级下册的基础知识掌握牢。当然最好还是先把初级上下册知识学完了，再去学中级。
2018年通过了梦寐以求的N2，要知道，作为非日语专业的我来说，最大的目标就是拿到N2合格证书了。对于N1，以前从来没敢想过。但是曹老师对我提出了更高的要求，曹老师说，对于在日企工作的人来说，怎么着也得有个N1证书吧。在曹老师的鼓励下，报了曹老师的高级课程。至此，除了初级上册之外，初级下册，中级上下册，高级上下册都是跟着曹老师一路学过来，很幸运自己能够遇到优秀且适合自己的日语老师。
在认识日语老师曹老师之前，走过一段弯路。初学日语，相当于被迫进入到一个陌生的环境，就像千寻一样遇到了困难，曹老师就像白龙一样，让我明白目前的处境，告诉我正确的学习方法，指点我努力的方向。而我要做的是，上网课时紧紧跟随老师的思路，下课后认认真真完成老师布置的作业，及时复习，有问题随时问老师。
三年磨一剑，2017年N3，2018年N2，2019年N1，回顾三年来学习日语的历程，和《垫底辣妹》何其相似，如果我是日语水平曾经很菜的ビリギャル，曹旭阳老师就是我的私塾教师坪田信贵先生。
九周年