建立科学评绩机制的“三把钥匙”

习近平总书记在浙江考察时强调，加强干部教育培训和实践锻炼。实践锻炼是干部获取真知、强筋健骨、增长才干的重要途径。

但有的干部存在“做客”心理和“过客”心态，将实践锻炼看作镀层金、攒经历、走过场。

为确保实践锻炼真正取得实效，建立科学合理的评绩机制尤为重要，以实干实绩导向激励干部在锻炼岗位上奋勇争先，努力成长为堪当重任的栋梁之才。

用群众口碑评判为民政绩

实践锻炼要立起群众满意的风向标，引导干部践行正确的政绩观，摒弃“不怕群众不满意，就怕领导不注意”的错误倾向。

要善于“蹲下去看蚂蚁”，坐到群众板凳上，以拉家常的方式掌握干部锻炼表现的第一手资料。

要站在离群众最近处，用解决群众“急难愁盼”问题的实效，检验干部是否积极践行时时放心不下的为民情怀。

要把为民造福作为检验锻炼成效的“试金石”，倡树“做事”不“作秀”、“造福”不“造势”的导向，让为民政绩更有“温度”。

用担当指数评价工作实绩

能力过硬才能更好地担当，才能出实绩。把担当指数作为评价实绩的重要指标，激励干部勇于在实践中强本领。

用“愿不愿做事”检验态度，看是否在机遇面前主动出击、在困难面前迎难而上，不能看到“牵头”就“缩头”、听到“负责”就“塞责”。

用“能不能干事”检验能力，看是否善于总结思考，从党的创新理论中找方向找答案找方法，在唱主角、担重任中解决抓工作大而化之不具体、蜻蜓点水不会抓等问题。

用“敢不敢扛事”检验担当，看是否具有“求解思维”，使各项工作都奔着问题去、盯着问题干，真正使“求解”的问题更“优解”。

用科学指标评估干部潜绩

实践锻炼的岗位各不相同，分工千差万别，有些工作“不显山、不露水”，一时难以衡量出锻炼成效。

要避免“一刀切”“齐步走”的考核，建立差异化考核指标，让身处各岗位的干部都得到客观公正的评价。

要用全面、历史、发展的眼光审视干部，采取纵向对比、横向比较、同期分析等方法，既看干部“现在时”，又看“将来时”，拓宽看“潜绩”的视野，让默默付出、踏实奋进的干部吃下“定心丸”。

要让知情人评价、专业人打分，综合听取“管他的”“他管的”“他服务的”人的意见，历经多方印证，沥干“人情水分”，让“潜绩”不“潜”。

作者：周佳俊

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文章来源：《中国组织人事报》2023年10月12日，原标题“实践到位需评绩有方”

责任编辑：张家伟

图片来源：新华网

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