高校撕逼大战引发对中国教育的思考
最近发生两件中国高校事情，用互联网术语叫：撕逼大战。把这么俗的词用在高校身上，有伤大雅。不过，他们已经很俗了，也不在乎再不雅一点。
第一件事情是清华北大的撕逼大战：
28日清晨8时25分，身份认证为@北大四川招生组的账号发布了一条微博，指责“某校”欺骗报考北大的考生：“某校招生组给文理科前十选择北大的考生挨个电话，称北大欺骗了他们，不会满足他们的专业志愿。”
9时11分,@清华大学四川招生组官方微博转发并评论上述微博，公开反击：“从昨天上午开始，你们就在不断地骚扰已填报清华的某文科2-5名考生，并许以重金。已所不欲，勿施于人，这个道理很简单吧！”
之后，@北大四川招生组再次回应，明确指出清华曾花钱“买”考生：“兄弟，过去五年你们砸钱买走的某某需要我讲吗？我们也再次说明，拿分来跟北大谈钱的，门儿都没有！”
第二件事情是南京大学和南昌大学的撕逼大战：
南昌大学章程公布，其中表述称“学校名称为南昌大学，英译为NANCHANG UNIVERSITY，简称为“南大”。对此南京大学表示很不满，并向江西省教育局协调此事，意思是自己只能叫“南大”，对方不能叫“南大”。于是各方论战就开始了。
看见这两个新闻，我只觉得浑身冒汗。
我算是经过中国完整教育系统的人，从贫困农村上小学初中，到县城上高中，到大城市上本科，后来上完硕士。2002年毕业后开始上班，经历过几家公司，后来又代表所在公司去大学招应届毕业生，总共发了三千多个offers，再后来我做了两年的自由职业者，现在回头来看中国的教育，感慨颇多。
1 数理化到底有多大用处？
学好数理化，走遍天下都不怕。这是上中学听得最多的一句话，我曾经也是深信不疑。我受的教育，让我习惯去听话不要去怀疑。现在来看，这句话曾经误导了多少人啊，应该有上亿人吧！
中学大学数学、物理、化学的那些知识，从现在来看，除非你要搞学术研究，否则无论我选择做什么职业，有一两年的常识教育，完全可以了，根本不用学十年。中国搞学术研究的人，应该也就是万分之一吧，为了这万分之一的可能，让其他99.99%的人都陪着走一朝。值得么？
2 政治教育有必要么？
曾经我做过愤青，对很多事情不满，但我现在并不觉得社会主义制度有多糟糕。我觉得糟糕的是这种方式，这种通过教育来证明“某个制度是万恶的另一个制度是伟大的”方式。伟大还是不伟大，不是教育出来的，是时间来证明的。历史上那些妄图证明自己伟大的人，最后都沦为了笑话。
所以，政治教育有必要么？我觉得没有必要。可以教育大家爱国，爱人民，爱社会，但不一定非要爱朝廷。马克思哲学告诉我们，没有一个朝代会永久存在，没有一朝代会永垂不朽，这个朝代也一样。
有人说：没有政治教育，社会会乱套的。如果这句话是对的，那么只能说当局对这个制度没有信心；建国最开始的三十年，政治教育更厉害，乱得还少么？
3 语文教育有多虚伪？
就像莫言说的，语文教育就是虚伪的教育。教育我们的学生，学会虚伪。
每个上过高中的同学都知道，写议论文是一项重要的任务，高中三年的作文训练，几乎都是在做这件事情。但无论你对社会态度如何，你不能写社会的阴暗面，你不能抱怨，你要积极向上，你要歌颂我党，你要歌颂祖国，否则作文就是零分。
对于一个世界观价值观尚未完全形成的学生来说，这是多么残酷的分裂！他们不能说他们想说的话，他们不能表达想表达的观点，他们不能对社会有不满。所受的教育告诉他们，他们要学会虚伪，对待学习和考试是一套，对待生活又是一套。如果只是对待考试也行，但从7岁上小学到22岁本科毕业，15年时间来玩这个虚伪的游戏，真的值得么？
我看了上小学女儿学校发的《小学生诵读经典》的书，看完以后，我直接无语......
4 高考制度是公平的么？
在目前的环境下，我倒认为高考制度本身是一个最公平的制度。虽然这个制度还不完善，但相对于其它制度来说，已经相当公平了。
但正是因为只有高考是唯一公平的，才导致这个社会的不公平。
绝大部分学生都来自农村，对这些学生来说，只有高考这一条路才能让他们改变他们的处境。让一个从没有见过高速公路的山区学生，去写一篇关于高速公路违规的作文，我们嘲笑的同时，谁又想到背后的辛酸。
每一个农村的学生，肩负的不只是自己的命运，而是一个家庭的命运，甚至一个家族的命运。他们认为上大学是他们唯一的出路。如果不读大学，他们的前途就渺茫了。但之前受的教育，不是让他们如何适应社会，而是适应考试，这就导致考不上大学的学生，他们的生活处境也不会有多少改变。
考上了大学，是一件很幸运的事情。但大学教育，却让人哭笑不得。
5 大学教育的悲剧。
回到文章开头的两次撕逼大战，可以看出目前中国大学的状况。
我真不知道该如何评价。
我不知道那些招生老师是怎么想的，想招好的生源本身各自采取一些手段，大家也就睁一只眼闭一只眼了，让人接受不了的是，双方用了这样低劣的手段居然还义正言辞。我忽然看到节操掉在地上，一下分了八瓣。哦，原来是不用讲廉耻的。
看清其背后真正的原因，就不难理解。现在国内的每个大学都在争排名，要求发表多少论文，要求申请多少基金项目，要求毕业生有多少就业率。天啊，教育不应该是教书育人的么？不是应该传道授业解惑么？
我也不知道纠结“南大”这个名词的老师为什么会那么敏感。后来我明白了，这是不自信的表现，也是被“名”拖累的结果。唉，“可悲”就一个词，我只说一次。
忽然想到我的自媒体账号，叫“鬼脚七”，后来有好多自媒体账号都叫鬼脚七，还有人注册鬼脚七商标来投诉我.....我实在提不起精神跟这些人较劲。他要是做得不好，我何必计较；他要牛逼做得比我还好，我哪有脸去计较。
我有高中同学和大学同学已经留校当老师了，教授副教授有不少，每次跟他们聊天的时候，他们也是长吁短叹。大家在忙着发表论文评职称，忙着申请国家资助项目，忙着做几个企业项目赚点钱，很少有人讨论如何教育学生，培养他们的能力，挖掘他们的天赋。我能理解他们，他们也需要生活。在一个强大的体系下，个体力量又能做什么呢？
6 社会需要什么样的教育？
这个问题太大，我也不知道。在社会上混了十几年后，我再回头去看，也有些想法。如果在上学期间，能让我知道一些基本科学常识和了解传统文化，然后教导我应该正直、勇敢、勤奋、善良，对我来说，就足够了。其他的根据自己兴趣，想深入学什么就深入学什么好了。
7 问答：
问：你说中国教育这不好那不好，你觉得应该如何改革？
答：我不知道。
问：既然提出问题，你应该也提出解决方案！
答：我不是教育部长，不用提解决方案。
问：那你他妈写这么多有什么意义？
答：滚！
【七哥闲谈】
今天的文章估计有些人不习惯。大家习惯淡定的鬼脚七，无论什么时候都比较积极看待事物，不习惯类似这种批评的文字。没事，习惯就好了，这才是真实、完整的鬼脚七。
看看之前我写的几篇文章：
今天还推荐一篇莫言写的文章《虚伪的语文教育》，感兴趣的点击下面阅读原文看。