词汇量如何才能上万？70%的单词可以这样背......
当你决定备战托福的那一秒开始，就已经注定要跟词汇这个小妖精纠缠到底了。
然而，理想与现实的差距是？
考托的词汇量分水岭是4000，而你却不到3000；
梦想中的托福110+，败给了贫乏的词汇量；
每天都在背单词，忘的比背得多......
.......
相爱相杀之余，还是要将这件大事继续进行下去！词汇可是托福考试的基础呀......辣么，如此庞大的单词量又如何在有限的时间内攻克下来呢？
这时候，你就需要一种，两种，三种，四种....或者更多单词背词法来搞定这让你颤抖的词汇量。从此，想要成堆，成堆的记单词不再是梦啦！
见证奇迹的时刻到了！！！
就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，若利用词根、词缀对英语单词进行构词分 析和解形释义，单词既好认又好记，生词意思成堆成堆的记，根本停不下来。
词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义；前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充；中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。
1. A-: Without
2. Ab/Abs-: Away from, against
3. Ac/Acr-: Sharp
4. Ad/at-: To, toward
5. Am-: To love
6. Amb-: To go, to walk
7. Anim-: Life, spirit
8. Ante-: Before
9. Anthr/Andr-: Mankind, man
10. Anti-: Against, opposite
11. Anti-: opposite
12. Apt/Ept-: Skill, ability, fit
13. Bell-: War
14. Bene-: Good
15. Bi-: Two
16. Carn-: Flesh
17. Chron-: Time
18. Circ/Circum-: Around
19. Cis: To cut
20. Cli: To lean
21. Clu/Clo/Cla-: To close, shut
22. Co/Com/-: With, together
23. Cred-: Believe
24. Culp-: Blame
25. Cur/Cour-: To run(a course)
26. De-: Away from, the opposite of
27. Dem-: People
28. Derm-: Skin
29. Di-: Apart, through, away
30. Dic-: To say,to tell
31. Dign/Dain-: Worth
32. Dis-: Apart, away from, not
33. Dys-: Faulty, bad
34. Epi-: Upon
35. Equi/Equ-: Equal
36. Esce-: To become
37. Eu-: Good, pleasing
38. Ex/Ej-: Out, put out
39. Extr-: Outside, beyond
40. Fac-: To make, to do
41. Fic/Fig-: To make, to do
42. Fid -: Faith, trust
43. Gen-: Birth, creation, kind
44. Gyn-: Woman
45. Her/Hes-: To stick
46. Hetero-: Different, other
47. Homo-: Same
48. Hyper-: Over
49. Hypo-: Under
50. Il/In/Im/Ir-: Not
1.同一词根或词缀有变体形式，词根、词缀也存在着同形异义、异形同义的情况。
2.初学时不宜孤立地背记词根和词缀，要在常用词汇的构词分析中循序渐进，日积月累地学习和记忆词根、词缀等构词知识，否则越学越糊涂。
用分类法记忆托福单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力：
1.被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。
2.便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。
3.便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。
4.能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。主要分意群记忆、类群记忆。
这个方法也就是把具有同义的词放在一起记忆，这个也需要我们在平时做题或记单词的过程中进行积累。
举个例子：
这种方法就是将同一类的词放在一起记忆，如：
agriculture：n. 农业
architecture：n. 建筑
astronomy：n. 天文学
autopsy：n. 解剖学,解剖
criminology：n.犯罪学
meteorology：n.气象学
numerology：n. 命理学
pathology：n.病理学
psychology：n.心理学
Kinesiology：n. 运动机能学
terminology：n. 术语学
阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆托福单词的一种记忆方法。这一点在考试时更加适用，优的不要不要的：
1.托福考试对阅读量的硬性要求，不用说大家都知道，阅读一些书籍不仅可以了解文化背景，更重要的是外文原著是词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综合体，坚持经常定期阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。
2.在阅读书籍的时候，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象，起到温故的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而能知新。
借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
外语中的介词前置词、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
讲到这里，有的筒子总是会站出来问：70%的单词这样背，那剩下的30%怎么处理？这就需要你 开开脑洞！
有些汉字，比如“明”：“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。
在托福词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。
比如：
1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕
2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕
4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕
5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕
5. visual a. 看得见的，视觉的〔词根vis看，形容词后缀-ual…的；看得见的
将汉字“干“颠倒过来写就是“士“，再将“由“颠倒一下就成了“甲“，这是一种简捷的汉字识记方法。无独有偶，在英语词汇里存在同样的情况，对这样的英语单词用奇特联想法以旧带新，不仅令人兴趣盎然，而且可以 达到速而准的记忆效果。
比如：
1. evil n. 罪恶〔颠倒词〕生活(live)一颠倒，变成了罪恶(evil)
2. net n. 网〔颠倒词〕十(ten)张网(net)
3. pot n. 壶，罐〔颠倒词〕壶(pot)的盖子在其顶端(top) 如果将词形颠倒法与借梯上楼法融合之后延伸一下，我们还可以如此记忆英语单词：
4. nut n. 果仁，干果〔颠倒词〕吞〈tun〉食果仁(nut)
5. new a. 新的〔颠倒词〕新(new)闻〈wen〉
在学习中文识记汉字的过程中，我们常将一些诸如“括”与“扩”这样的同音字、“京”与“津”这样的近音字以及“向”与“何”这样的近形字归纳整理出来，比较异同以便强化记忆。
托福词汇中的同音词、近音词和近形词也不少，它们的差异细微，以至于我们在学习过程中，一不小心就会出错。在识记这些单词时，我们同样可从自己已学过的词汇里找出其同音词、近音词或近形词，进行辨异对比，就不会再轻易地张冠李戴了。
比如：
1. flour n. 面粉，粉状物〔同音词〕花(flower)蜜像面粉(flour)
2. path n. 小路，小径〔近音词〕经过(pass)小路(path)
3. toe n. 脚趾，足尖〔近形词〕足尖(toe)就是脚的顶端(top)由近形词比较记忆法还可引伸出
4. flood n. 洪水，水灾〔同尾词〕洪水(flood)之中，木头(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫声〔同尾词〕夜里做恶梦(dream)，发出尖叫声(scream)
6. lung n. 肺〔近形词〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
此外，若将近形词比较记忆法作进一步的引申，我们还可将 other 和 order 做为词首词尾字母相同的首尾词进行联想记忆；可将 teacher 和 butcher 作为同尾词 进行联想记忆；可将 burst 和 nurse作为同腰词进行联想记忆；可将 garden 和 pardon 作为腰尾词进行联想记忆；可将 custom 和 stomach 作为同部词进行联想记忆。
世界上任何民族的语言，都存在一些模拟大自然声响的拟声词。英语中不仅有拟声词，而且还有音译词，我们可以有意识地利用汉语的发音模拟英语单词的读音，并将单词的读音与其词义联想起来进行记忆。该法能达到闻其声知其义的效果，读过两遍即可做到过“耳“不忘。
比如：
1.模拟生物或物体发出声响的拟声词
① cough n./vi. 咳嗽
② tick n.( 钟表的)滴答声
2.由单词发音转化而来的音译词
③ engine n.引擎，发动机
④ humour n.幽默
3.将单词发音与其词义进行联想的谐音词
⑤ candy n. 糖果〔看弟(谐音)吃糖果，自己流口水〕
⑥ holy a. 神圣的〔神圣的厚礼(谐音)〕
⑦ myth n. 神话〔神话是秘事(谐音)〕
⑧ sleeve n. 衣袖〔使力舞(谐音)衣袖〕
1.握国际音标的准确拼读；
2.要因词施用，不可勉强而为；
3.只把谐音作为记忆单词的辅助手段和提示线索，不依赖谐音拼读单词。
我们都知道，汉语里有异音异义的同形字，英语里有异音异义的同形词，而我们这里采用的可以说是一种特殊的 “汉英同形字词记忆法”。在此，我们将汉语拼音比作梯子，记住了单词喻为上楼，故称为“借梯上楼法“。
比如：
1. ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕
3. hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕
4. pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕
5. song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕
1. ache vi./n. 疼痛〔一(a)扯〈che〉绷带，伤口就疼〕
2. banquet n. 宴会〔宴会未过半〈ban〉，宾客却〈que〉退〈t〉席〕
3. career n. 生涯，职业〔家长都关心(care)，儿〈er〉子的职业〕
4. desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到满足，先生(sir)见到嫦娥〈e〉〕
5. island n. 岛，岛屿〔岛是(is)水中的陆地(land)〕
6. panda n. 小熊猫〔小熊猫盼〈pan〉长大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，难得的〔人〈r〉是(are)稀有的高级动物〕
8. shoulder vt. 肩负，承担〔应该(should)让儿〈er〉子肩负重任〕
9. tenant n. 房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)蚂蚁(ant)〕
10. weather n. 天气，气象〔我们(we)正在(at)听她(her)预报天气
如果你是一名出国党，相信你也有或者有过这样的疑惑：
★ 我目前的成绩能申请到排名多少的美国大学？
★ 出国时间紧，还没考托福该怎么办?
★ 想要高中毕业后出国，有什么推荐的学校吗？
★ 我该不该转专业？
★ 活动规划和文书怎么弄？
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