ETS发布托福平均成绩为77，你拖后腿了吗？
据美国教育考试服务平台ETS的《托福考试及成绩汇总报告》中显示，中国托福考生的平均分为77分，而这一分数统计与近几年的平均分相差不大。本文再次翻出2014-2015年的托福官方数据，旨在根据历年分析，对2016年托福考试提出相对应的应考策略。
首先，我们以2014年为例进行数据分析解读：
★ 全球男生托福成绩单项分数与总分 ★
学生类别 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 | 总分 |
总体 | 20.2 | 19.6 | 19.7 | 20.1 | 80 |
参加高中学习群体 | 16.5 | 16.6 | 18.5 | 18.3 | 70 |
参加2年college或社群学校 | 17.8 | 17.3 | 18.2 | 18.3 | 72 |
参加4年本科 | 18.8 | 18.6 | 19.4 | 19.4 | 76 |
参加本科以上及硕士学习而非商科学习 | 21.7 | 20.9 | 20.3 | 21 | 84 |
参加本科以上及硕士学习而商科学习 | 21.7 | 21.0 | 20.6 | 21.1 | 85 |
学习语言 | 19.4 | 18.5 | 18.7 | 18.9 | 76 |
★ 全球女生托福成绩单项分数与总分 ★
学生类别 | 阅读 | 听力 | 口语 | 写作 | 总分 |
总体 | 20.2 | 19.8 | 20.6 | 20.5 | 81 |
参加高中学习群体 | 16.8 | 17.3 | 19.6 | 19.2 | 73 |
参加2年college或社群学校 | 18.1 | 17.8 | 19.3 | 19.1 | 74 |
参加4年本科 | 19.2 | 19.3 | 20.5 | 20.4 | 79 |
参加本科以上及硕士学习而非商科学习 | 21.1 | 20.8 | 21.2 | 21.1 | 84 |
参加本科以上及硕士学习而商科学习 | 21.2 | 20.6 | 21.1 | 21.1 | 84 |
学习语言 | 19.5 | 19.1 | 19.8 | 19.7 | 78 |
根据以上两张表格的对比，男生与女生的分数没有本质上较大的差异，女生的总分只比男生的总分多出1分。然而在其它几个方面确实有一些细微差异：
★ 参加高中阶段学校的女生分数比男生要高 2 分；
★ 参加本科阶段的女生比男生高 3 分；
★ 参加硕士以上包括商科男生比女生高1分；
★ 参加语言学习的女生比男生高 2 分。
总体讲，除了学习硕士或商科的男生分数略占优势以外，女生的分数比男生的分数都要略高一些。
★ 中国考生托福平均分 ★
ETS2014 年官方数据显示 2014 年中国托福单项平均分与总分分别为：
阅读 | 听力 | 口语 | 写作 | 总分 |
20 | 18 | 19 | 20 | 77 |
相关数据解读及分析：
★ 关于总分
根据以上数据显示,中国学生的平均分比较 前几年的托福平均分并没有太大的变化。近几年的总托福平均分基本维持在 77 分左右。这一分数相对在国内的大量培训课程的存在显得有些遗憾。换句话讲，大量的考生在考前参加了各类培训辅导课程，但并没有在本质上提高中国考生的整体托福平均分数。造成这个平均分数不变的另外一个原因是出国留学的考生人数在不断上涨，但平均分差不多一直围绕 77 分这个分，这从另外一个角度也说明了托福考试的信度和效度还是比较高的。
★ 托福阅读
托福阅读 20 分，这个分数对于中国考生来讲是一个比较适中的分数。经过大量的考生样本分析，阅读单项在中国培训市场的大环境下是个值得争议的单项。一方面，中国考生尤其是大学生为主的考生的阅读能力比口语和写作能力更占优势，这与高中时代学习的词汇和语法以及应试培训教育密不可分。但从另外一个方面看，中国考生的阅读能力却受制于很少有机会去大量阅读英文原版书籍。所以这个分数也反映了目前中国考生的阅读现状。因此，要想整体提高阅读的分数还要以大量英文书籍的阅读为出发点，而非只关注考试技巧。
★ 托福写作
与阅读分数一样，写作分数也是 20 分。这个分数比较符合语言学习的规律,只有大量的输入才会有好的语言输出。换句话讲,要想真正提高写作分数的话,单纯依赖高分的单词和句型,并不能完全解决低分问题。因此，提高写作分数需要做大量的精读和积累语料，并大量分析高分文章。
★ 托福听力、口语
要提高听力、口语分数中国考生任重而道远。这两个单项一直都是中国考生的薄弱单项，这与考生平时学习的语言环境有关。建议考生平时坚持收听英文广播，并大量进行听写跟读训练以提高语音识别能力。此外，除了参加培训课程以外, 经常与外国人交流,并了解西方人的英文思维对于口语取得高分也至关重要的。
根据历年的托福考情数据分析，给大家整理了2016年托福备考策略，根据听、说、读、写四个单项进行复习备考，逐一击破！
1.如果基础一般的同学，想要参加托福考试，最好提前3-4个月准备起来。
一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。
当然，如果你觉得看书是一件很痛苦的事情，现在市面上的背词软件那么多，既方便又快捷，随时随地都可以背起来。这里给大家推荐一款80%的留学学生都在用的背词软件------猴哥背词。
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2.要从理解文章的结构开始理解文章。
我们要明白，托福考试的阅读文章都是校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。
3.积累背景知识对我们来说相当的重要。
因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些著名的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。
4. 在复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。
如果有条件的话，最好做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。
关于托福听力还是要以“练”和“听”为主，这里实际给大家指一条考试时候应该注意的做题细节，百试不爽。
1.总听全文
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
第二步：细听每句
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步：反复琢磨
这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。
第四步：总结全文
总结全文就是希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍，同时回想刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章，如果我们每天坚持用这四大步骤练一遍的话，一个月下来，听力水平一定会突飞猛进。
许多学生在准备写作时，往往非常急躁，对基础知识不是特别重视，总是觉得词汇和句式的学习是没用的。然而，千里之行始于跬步，如果没有扎实的基本功，托福写作拿高分是不可能的。关于基本功的训练，有两个方面需要注意，即词汇和语法。
在词汇方面，根据写作的要求，背单词时不但需要记住单词的含义，还需要快速、准确的拼写出来。在句式方面，富于变化的表达也会赢得考官的青睐。
1.自主创造语言环境
“自言自语法”练习中，可以随心所欲地创造语言环境。可以在任何时候、任何地方采取适当的语速和音调。
2.善于模仿
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则：一要大声模仿。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松懈，要相信自己有能力模仿得更好。
3.有目的的选择材料
托福口语备考的时候，建议考生有目的的选择你所说的材料，开始的时可以练习小故事，语言尽量的简单，生动，有明确的细节，这样对于把握语言的连贯性有好处，对于托福口语的提高也有着很重要的意义。
4.狠抓句型训练
很多考生觉得语法在考试中考的越来越少了，就不重视句型的练习，其实这是不对的，句型在最能直接反应说话的应用单位的，口语的培养必须要抓句型。
在自己在说英语的时候最好要带上手势，动作和表情，虽然说语言是人们交流的重要工具，但是不是唯一的工具，说话带上手势，动作和表情的话给人又是另一种感觉。
5.及时复述
当你阅读完一篇文章的时候，要用自己的话在复述一遍，刚开始的时候，你的复述中允许自己带点中文，但是还是要尽量能背诵下来，考生也可以在复述的过程中用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，辅助自己较完整的复述所读材料。还可以听磁带或是可能视影片后在复述，这种办法既能提高听力又能练习口语，还可以矫正自己的语调和语音。
6.说话要绘声绘色
这是什么意思呢？就是告诉考生，说话要有感染力，你所说话能给别人带去一种什么样的感情，要是总是一个语调说话，跟机器人没有什么区别。
【本文参考文献：ETS(2014).Testand Score Data Summary for TOEFL iBT Tests. January2014–December 2014 TestData 】
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