云学日记 | 无题
【云学日记】居家如校，用知识缝制铠甲，做祖国未来栋梁!自2月17日学校正式启动本学期线上教学以来，师大莘莘学子积极响应、认真投入线上学习，许多同学用日记形式记录了近两个月线上学习的点点滴滴。学习防疫两不误，师大学子积极践行当代大学生的责任与担当，学习不间断、防控记心间，发出自己的心声，传递战“疫”力量，以学抗“疫”。
教育学部 陈俊融
当下中国，面临着新冠肺炎的疫情，面对着这场没有硝烟的战争，华夏儿女，齐心协力，共抗疫情。最美“逆行者们”迎难而上，临危请命的白衣天使们在前线英勇奋战，八方援兵纷纷抵鄂......
在疫情面前，我们绝不认输；在学习面前，我们绝不停止！
战“疫”的时间是漫长的，停课不停学的网课教育不断步入生活正轨，为让广大学生在确保生命安全和身体健康的前提下，教育部出台了一系列网上学习的相关政策。我作为大学生的一份子，也积极响应号召，现如今我在网上已认真学习心理学导论、核心素养导向的课堂教学、外国教育史等多门课程，获得了颇多收益和感悟。
网络授课的教学方式给学生和老师们带来了全新的挑战，同学们从脚下的忙碌转变为网路的奔走，一切都是新的开始。老师们都很上心，通过腾讯课堂、学习通等教学平台进行课程讲授，多方位地让我们学习，了解学科的魅力。充分利用互联网时代的便捷，让身在家的我也能得到学校知识的滋润。
有的课程是直播，有的课程是通过视频课件的形式进行。为了保证学习效果，同学们课前要通过群接龙等方式进行课堂签到，老师们还会在课前进行试课。虽然上课的形式变了，但不变的是老师们诲人不倦的授课热情，不变的是同学们矢志不渝的学习初心。这是一种富有互联网新时代特色的课堂体验，起初难免有些生疏，但仍止不住内心的激动与兴奋！
余文森院长的《核心素养导向的课堂教学》MOOC视频尤其让我受益匪浅，作为即将成为老师的我从视频中厘清了什么是真正的核心素养的内涵，也意识到了培养核心素养的重要性。学科核心素养是学科教育的灵魂，其内涵是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。先有目标、理想、价值观，再讨论这个学科的内容、容量、难度。只有抓住学科核心素养，才能够正确地引领学科教育的深化改革，全面发挥学科的育人功能。目前学科教育存在的最本质的问题：只在学科的知识内容、深度、难度、广度、强度上做文章。对学科的本质和教育价值却知之甚少，对学生通过本门学科学习要形成哪些核心素养以及怎样形成这些素养也不甚了解。教师拥有什么，才能够给予学生什么。教师只拥有知识，就只能给学生知识，唯有智慧启迪智慧，唯有素养才能培育素养。因此，从今以后我们思考教育问题根本的出发点应该是人的角度，教育、学科教育、各门学科对人的贡献、对人的价值、对人的意义。
这次的网上学习，这次不同于学校的学习，这次任务量和学习量也不低于学校的学习，更多的是考验学生的独立自觉性，它让我明白了今后该如何进行学习、对待问题的态度和思考方式，明白了团队合作意识和交流能力及组织能力。同时在家可以更好合理地安排自己的作息时间，在最大程度上完成课程的时候可以有时间扩充自己的兴趣爱好，做到德智体美劳全面发展。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。为者常成，行者常至。希望疫情能够早日结束，让我们能够更快地重返师大校园，见到那些熟悉的身影，继续坐在讲台前聆听那久违的声音......
延期不延教，停课不停学
虽然受疫情影响只能居家学习
但师大学子依然坚持自律
读书累亦喜，求知苦也乐
期待草长莺飞之时，我们能重聚师大校园！
来源：福建师范大学学生工作部（处）
责任编辑：吴爽
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