帮你轻松突破英语瓶颈

今天聊个经典问题：为什么学了很长时间英语，总也看不到效果？

从小学到大学，我们大部分人都度过了16年的英语学习生涯。然而却在使用英语的过程中往往状况百出：比如，阅读时通过查辞典的方式来生硬理解每个单词；写作时依靠在学校学到的语法知识拼凑成句，毫无疑问，这样写出来的英语文章，欧美人可能根本看不懂；在口语的表达上，是不是也有很多人习惯性的从母语转成英语，然后说着说着就说不下去了？

有人说这是因为单词积累不够，有想法却不知道用什么词汇来表达；有人说这是缺乏使用英文的环境，所学与所用脱节；有人说这是因为紧张，不敢用英语和外国人交流。。。

究其原因，还是因为使用者并不具备充分的英语基础，寄希望于语法和单词来弥补不足，却很难实现英语水平的整体提高。那么我们该如何有效的突破瓶颈，提高英语学习的效果呢？

在学习语言时，一般按照“简单而短”－>“简单而长”－>“难而长”这样的顺序学习。因为这是符合人的语言学习本能的学习方法，能使人们感到学习的快乐并且有效的坚持下去。

在英语学习的听、说、读、写四个方面中，只有阅读是有“捷径”可走的—那就是多读。详细分析、阅读难而长的句子的阅读方法叫做“精读”，把握句子大意不进行详细分析的阅读方法叫“泛读”。那什么是“多读”？就是进行大量的“泛读”。

迄今为止，许多英语老师都很推崇通过多读的学习方法来提高英语阅读。然而，要打下夯实的英语基础，必须阅读总词汇量１００万字左右的图书才行。这个阅读量相当于大人阅读的平装书的２５００页，即大约为６－１０本左右的书籍。

通过阅读来学习英语

虽然每个人都知道大量的英语阅读是必不可少的，却还要面临一个很棘手的问题，就是英语和中文的词义并非一一对应。英语和中文是多对单的关系，一个英文单词有很多种意思，在不同的词态和句子中都有不同的意思，有很多的时候，这些意思是完全不同且毫无联系。

如果你的阅读量比较少，很多时候会出来全部单词都认识，但就是不知道这个句子说得是什么。就是单词量很大２万、３万或者更多，但阅读的少，也是一样不行。可能看一遍文章，大致的意思明白一下，但不敢叫真。如果在正常的商务活动中就会出现很多的问题。

在学习语言时遇到阅读这个关口，会非常的痛苦。无数的人都只能硬着头皮，强迫自己不断的看书，翻字典。只有二十分之一或更少的人才能坚持下来，经过很长时间才能阅读原版的书籍。曾经看过一个调查结果，对几千个可以熟练阅读外文书籍（这里指的是第二语言，不包括母语）的人，花了多长时间才能看明白外文报纸和小说，70%的人都回答超过４年时间，２０%多的人是在２－４之内，只有５%或更少的人在学习第二语言一年之内就可以阅读小说和主流报纸。

通过阅读学习外语的过程是痛苦而漫长的，只有很少很少的人能坚持下来。其实，轻松的阅读的“诀窍”隐藏在：如何选择一本适合自己的英文书籍。

从选择合适的书籍开始

在阅读原著最好有2000、3000个英语单词的基础，在选择英文原著时要循序渐进。从简单易读的图画书开始大量阅读英语，逐渐一点一点地提高阅读的英语读物的等级，这种 方法追踪了儿童学习母语的自然过程。因此，任何人都可毫不费力地开始。

吸收量越多，英语能力就越能提高。就是说，如果在英语学习的过程中，不感到厌倦、痛苦，而能长时间快乐地坚持下去，英语能力就能有效提高。

著名的语言学家克拉申，曾提出非常著名的“输入假说”理论：只有当大家接触到“可理解的语言输入”（ comprehensible input ），才能产生习得。

在选择书籍时优先选择难度水平适合自己、故事情节有趣的书籍，不要一开始就挑战难度过高的书籍。如果一开始就挑战水平高的图书，尽是些不懂的单词，就会感到故事情节如隐雾中，无法跟上故事情节的阅读，让人感到痛苦又毫无意义。如果理解不了故事情节，就会想是不是只是明白了单词的意思就能读懂整个故事，于是就想查字典。这样一来，就会又回到逐词逐句去抠的精读式的阅读方法。

事实上，那些非常想了解的单词，在反复出现后，其使用的条件和拼写方法会自然地留存在记忆里。在读书时，遇到不懂的单词，尽管你会“总觉得是这种意思”，但不要去管它，只管随着故事情节走即可。如果合上书后非常想弄明白单词的意思，再查字典。用这种方法阅读，一旦记住之后，印象就会非常深刻，很难忘记。

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