布置教室不可忽略的11个分区 (直接打印出来就能用)

5秒读完全文：

1. 学生作品展示区

2. 成长型思维

3. 思维导图

4. 冷静角

5. 图书馆

6. 电脑区

7. 课堂手势

8. 老师的小帮手

9. Kagan序号

10. 掉牙记录

11. 爱心树

12. 超萌的日本教学图库

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快开学啦，布置教室就是开学之前必须做的一件事情，避免家长或者校长一进你教室看到空荡荡的不满意。搞不好有些难搞的家长还会因为这个而投诉你。那么如何布置教室呢？那么就是所有的平面上最好分区分主题贴上不同的东西，比如各种墙面、公告栏、柜子、窗户玻璃、百叶窗等等。是的，百叶窗上可以直接用木架子夹东西，非常方便。

比如我在百叶窗上就挂上了藤校的校旗，以前教三四年级讲到学校这个单元的时候，我还会和他们介绍一下这些大学。

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学生作品展示区

”

每个教室都要有一个学生作品展示区，目的是为了加强学生的参与感（students' authority）。而且最好分科目，比如写作、绘画、数学、自然科学、社会科学等等。因为我们班自然科学和社会科学的作品不多，所以我只做了前三个。以前我的标题也是土土的，比如什么“写作园地、数学王国”什么的，后来我们英文老师说写作可以blooming writers，我觉得好生动啊！后来我就把写作原地改成了“妙笔生花”，因为这样和blooming writers是呼应的。

（从图书馆拿回家一些免费的花，也挂上了，呼应“花”和“blooming”。我知道这个浅绿色和其他颜色风格不统一，这个是我请产假的时候代课老师弄的，我还没有来得及换下来。）

绘画区以前我叫“我是小画家”，后来改成了神笔马良。如果有大毛笔或者纸墨笔砚其实也可以挂在上面。或者画一幅神笔马良的图挂上，我比较懒，就没有弄。

今年春节做的小猪佩奇鼓风机，点击《如何用真实语料教春节》即可查看详情。

另外如果想要整间教室风格统一，最好选择不要超过三个颜色的主色调。中国风的教室我选择的是深蓝、白色和红色，这样比较好搭配。但是公告栏花边因为当时是别人给我的，我就用了。虽然我也觉得很丑，但是是免费的……以后有钱了我再换。

所有的字的衬托我都选择的是深蓝色的。本来我想用navy，但是找不到那个颜色的彩纸，就用稍微浅一点的，结果后来又有了……所以屋里是两种蓝色，就不是很好看。但是去年夏天因为刚怀孕特别难受，都塑封好了就没有再重弄。

数学没想好叫什么，依旧叫土土的数学王国，如果有人有好的建议欢迎告诉我。数学和写作最好把共同核心标准（Common Core State Standards）也写上，然后注明你的作品是如何和CCSS挂钩的，这样内行人（比如校长或学区的人）看到之后会知道你是根据大纲教课的，而不是瞎教。因为有时候如果不标注做的是什么，别人可能不知道你们班学生做的是什么。

其实我觉得这些标题最好是用卷轴和毛笔写，更有文化气息，但是我没有来得及弄。我打算明年从淘宝买一些卷轴然后让爷爷帮我写一下挂上去。如果不写卷轴，在扇子上写也挺好的。美国好多老师都是写在铅笔上，我觉得没有文化气息。用扇子或者卷轴更像一个中文班。

当然你在国内教英文可以用，显得更美国学校一些。

我用的绳子，而不是像很多老师直接把复印纸打上去，甚至还有学生的学号或名字。

虽然这样看上去很整齐，但是我没有这样做的原因有：

1.往上挂的时候很麻烦，要对应学生的名字

2.如果作品用大纸的话放不下

3.如果有人没交，空着不好看

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成长型思维

”

成长型思维方式（growth mindset）是这两年比较火的一个词，有一些学校还专门会培训老师如何用成长型思维教育学生。如何让校长或者家长知道你在用呢？最好的方法就是把它们做成海报然后贴在教室里最显眼的地方，最好一进门就能看到，比如像这样↓

我写英文的目的是给不会中文的人看的，要不然他们看不懂没有意义。

classdojo上有成长型心智的小动画，很短，适合给学生看，不过是英文的。我有时候如果还有几分钟下课或者放学（海绵时间：sponge time，挤一挤就能有的几分钟，不要浪费的意思），就给学生看，他们很喜欢。

 

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思维导图（thinking maps）

”

思维导图也是学区做的培训，让老师尽量在教学中使用。海报是培训的时候发的，于是我就给翻译成中文然后贴到了柜子上。我一般开学第一天做自我介绍的时候会用，然后会让学生自己也做一个。之后每天都让1-2个人做一个自我介绍。目的：了解学生、增进和学生的距离、锻炼口语、学习新单词。

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冷静角

”

哪个班要是没有个爱生气的学生那么肯定是你打开这所学校的方式不正确。开车还有路怒呢，班里有情绪不稳定的孩子再正常不过。只要他不会闹到打人或者扔椅子的地步，就可以考虑让他到冷静角冷静一下。

我一般开学第一天都会带学生在教室里走一圈，告诉他们每个不同的地方都是做什么的。这个冷静角不是一个惩罚的地方（time out）。每个人都会有心情不好的时候，生气或者难过并不是什么不好的事情，你可以到冷静角放松一下，等你心情好了再回来。

有时候我们班孩子会想妈妈什么的，我会让她到冷静角用玩具电话给妈妈“打个电话”，说一些她想说的话，抱一会儿小熊再回来。虽然六岁的孩子已经能够告诉我“那个电话是假的……”，但是我觉得给孩子一个发泄的渠道总是好的。

 

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图书馆

”

今年暑假进教室好几次收拾整理各种教具，终于在开学前整理好了，其中就包括书籍。只是大面上整理好了，但是还没来得及细分。图书整理真的是非常耗时，而且很容易乱。我把我常用的read aloud的绘本放在上面（我好拿），学生的guided reading的书放在下面（学生好拿）。教材和相关用品放在离我办公桌近的地方。英文书放在最下面，给代课老师用（最不常用）。一般英文书我不喜欢让学生看，在我们班就看中文书。

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电脑区

”

因为我的屋里没有充电箱（cart），所以只能放在板条箱（crates）里，充电的时候充电线很乱，我目前也没有想到有什么好方法可以解决。如果有人有好方法如何收纳笔记本电脑的欢迎告诉我。

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课堂手势

”

课堂手势非常重要，因为这样避免你看到有人在举手，你以为他要回答问题，但是其实他是要去厕所，进而打断上课进度。有些老师可能会生气：“我以为你要回答问题！去什么厕所？！你不刚去完吗？别捣乱！憋着！你看我都忘了我下面要说什么了！”然后学生就很委屈，有的可能还会尿裤子，然后可能家长就跑到校长那里去投诉你了——老师不让我们家孩子上厕所。

其实是因为你没有提前训练好你的学生用课堂手势，如果提前讲好，那么你看到他在做这个手势的时候，冲他点一下头，他就可以自己去厕所了，而不会打扰别人听课。

我之前有看过有老师还给每个学生准备一摞卡片，分别有：上厕所、喝水、去看护士、拿笔、拿纸巾……等等，每次还要翻卡，我觉得太麻烦了。一来准备起来麻烦，二来学生也容易丢。最后我就总结了五个手势：上厕所、喝水、拿东西、和同学有矛盾、回答问题。基本上可以涵盖上课时会出现的大部分问题。还有一种情况是要去看护士，我就让他们用上厕所的手势，因为都是要出教室。基本上这种情况，比如不舒服或者流鼻血了，你能判断出来，也不是每天都会有。

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老师的小帮手（classroom helpers）

”

班里设置不同的小帮手的好处是可以充分发挥学生的参与感和自我价值。越是行为有问题的学生越要让他多做事情，这样你才有更多的机会表扬他，进而增强你所期待的行为出现更多。至于多久轮换一次，大家自己决定。有的老师每周换一次，有的每个月换一次，懒人如我一年都不带变的……

根据我这些年的教学经验，我最后留出了以下职位，我觉得是最常用的。有时候有些职位其实没有太大的意义，我就砍掉了。

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Kagan序号

”

Kagan比较著名的理论是关于合作式学习的（cooperative learning），其中有一个就是如何给学生分组，做不同的活动，因为内容很多我就不写了，感兴趣的人可以自己查查。我一般会在桌子上提前贴好，每个人都有不同的序号。之所以既有数字又有字母就是为了分组方便。

比如放学之前打扫卫生：每组的1号负责把桌子上的文具收好，2号负责倒垃圾，3号负责摞椅子，4号负责擦桌子，等等。这样避免放学之前一片混乱，有人就会趁乱聊天或者跑来跑去（容易出现安全隐患）。训练好了放学之前他们就跟小机器人一样可以自己各干各的，然后3分钟后教室就干净了。

（最好能放学前吼一嗓子“退朝”，教室里就都干净了……）

A和B的作用是pair share用的，比如老师经常会让小朋友和旁边的同学分享一下你的想法。那么很多人都不知道自己该和谁一组，或者如果每次现分组就很浪费时间。如果提前分好了，那么他们每次就知道自己该和谁说。如果你不想每次都和一样的人分享，那么也可以今天1和2，明天1和3这样。总之每个人都有一个号码就会很方便。

因为我在上课的时候让学生坐在地毯上的时候比较多，所以其实地毯最好也分配上序号，这样更加实用一些。

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掉牙记录

”

一年级的孩子正好处于掉牙的时候，所以我每天circle time的时候都会问有没有人掉牙。如果有人掉牙，我就会把一颗小牙齿写上他们的名字和掉牙的日期，然后按照月份做成表格，这样可以学习统计。

很久以前我们还团购过一套美丽花的文化绘本（《如何用文化绘本教阅读》），里面有一本《牙齿牙齿扔屋顶》，我会讲给他们听。让他们知道中国的小朋友掉牙之后不是放在盒子里等着牙仙子来拿走，而是扔到屋顶上，会长高。他们都觉得很有意思。

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爱心树（The Giving Tree）

”

众所周知老师都是清贫的，经常需要家长捐助一些教室用品，那么一棵爱心树上可以用桃心的便签写上你教室需要的东西，然后放在门口，这样家长进来的时候就可以看到，如果有意愿捐赠的可以直接把便签拿走。然后你可以把谁捐赠了什么写在桃心上，感谢他们对你们班的贡献。

（忘记照相了，网上找的图）

我去年放上这棵树之后发现使用率并不高，因为需要什么基本上都在classdojo上写了，家长进教室看到的机会也不多。所以要不要做一棵爱心树大家可以自己决定。不过同名有一本绘本还挺有名的，可以作为讲故事的素材（read aloud）。

其实需要布置的还有很多，但是一篇文章写不下，暂时先分享到这里。文中提到的部分素材可以购买，内容包括：成长型心智、冷静角、教室标语、kagan分组、课堂手势、掉牙记录、老师的小帮手、标识（图书馆、电脑区、垃圾箱、水壶），一共50页。

这些素材花了我几十个小时做的，希望我可以用我的时间节省你几十个小时的备课的时间，因为我知道开学前的准备和刚开学真的很累，希望各位老师可以压力小一些。

现在还有8折优惠，8月19日恢复原价。而且购买还附赠一个超萌的日本图片网站，大家可以从上面找喜欢的图来做教具。

（除了用日语搜索不太方便以外都挺好的）

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