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书香幼儿园建设的难题，如何破解？
安徽省合肥京狮江汽六村幼儿园 许宗芬
本文选自奕阳教育研究院编著
《书香校园3.0建设指南》
一、幼儿园组织结构建设
二、幼儿阅读课程实施情况
我园位于江淮集团职工配套小区内。家长结构基本为一线职工，工作繁忙、无暇顾及幼儿、对教育不够重视、没有基本的阅读习惯。为此第一轮我们就展开调查，真实了解幼儿及家庭的阅读开展情况。
针对以上调查结果，各班教师及个别家长有针对性向本班家长分类推荐符合幼儿年龄段书籍，并每周做“好书分享”活动。如小班建议阅读字少、画面简单、色彩鲜艳的图书；中班有了一定的阅读基础，可以适当增加文字性内容，但以通过画面线索阅读为主；大班有了一定的文字阅读基础之后，可以“划读”。久而久之，不同年龄段幼儿会自然掌握阅读技巧。
为了给家长提供更加专业性的亲子阅读指导，我园跟合肥市少儿图书馆合作，邀请专家教师来园开展各类亲子阅读讲座活动，带领家长共同学习，从意识上逐步提升对阅读的重要性的认识。如《如何在阅读中营造融洽的亲子关系》《幼儿静不下来阅读为什么》《父亲在亲子阅读中的重要性》等等，这些有针对性的答疑解惑，从更加专业性的角度阐释了阅读在幼儿启蒙阶段的重要性。也正是通过这样一次次的活动，让家长从潜意识里懂得什么是“关键期”、什么是“亲子关系”、什么是“真正的陪伴”，只有从小营造适合的环境，在父母的关注与陪伴下，幼儿才会终身受益。
三、幼儿阅读种子教师团队建设及培养体系
我园业务园长及年级组长是第一批阅读种子教师，他们都有着丰富的教育教学经验，对于分享阅读课程也很熟悉。在这样的基础之上我们搭建了我园“阅读种子教师”的团队。
根据年度书香校园计划召开年级组长会议，年级组统一根据幼儿园工作计划，共同研讨可能出现的各类问题，并制定每个年级组具体执行计划，园长、业务园长每月末最后一周对当月书香校园工作进行小结、汇总。
四、幼儿园阅读环境情况
（一）营造温馨的阅读环境
（1）每个班级创设“温馨阅读区”，鼓励每个幼儿自由享受阅读时间。
02 幼儿园公共阅读环境建设
（1）创设阅读长廊，展示优秀绘本，让教师、幼儿、家长一日当中随时可以带幼儿进行阅读。
（二）人文阅读环境建设
（1）借助集团力量从总部请分享阅读教师每年暑期对全园教师进行分享阅读教学指导。尤其对于阅读种子教师进行一对一的教学实践活动指导。
注重幼儿零散阅读时间的利用，如晨间接待、点心后自由活动、午餐后等待时间、区域活动、下午起床后、离园时间等，幼儿都会在教师的引导下，自觉开展各种形式的阅读活动。如小班听故事、中大班自主讲故事等。
五、幼儿园阅读文化建设活动实践
2013年下半年，在全体家长对我园“书香校园”各类活动高度认可及配合的情况之下，经家长委员会及园委会同意，我们决定在每学期的开学典礼上，增加“赠书仪式”活动——让家长在假期精心选购绘本，扉页上写对幼儿的寄语、日期等，在典礼上亲手送给自己的孩子。此项活动受到家长们大力称赞，更让家长、幼儿感受到了书的神圣和重要。
目前幼儿园各班都设立了图书漂流小站，请幼儿每周固定时间在漂流小站选择喜欢的图书。图书漂流不仅能让幼儿分享到更多的图书，还能传递美好的感受和新的启迪，通过“结识”不同的小读者，营造学习氛围、发挥图书的最大潜力。自2013年开展活动以来，全园共计漂流次数为75次，每学期参与人数达到3300人次。在充分节约与利用了公共资源的同时，极大程度上提升了家长对于阅读重要性的认识。
中期每班开展“家长进课堂”活动，邀请家长主动进班参与各类阅读活动，初步统计自2013 年2月开始我园家长进课堂达到120人次/学期。
一日活动从晨间活动到自由活动及餐后活动幼儿都可以进行自由阅读。本学期我园又在每天下午，增加了“我爱阅读”环节，根据小、中、大班幼儿年龄特征规定每天下午点心过后10～2分钟的阅读时间交给幼儿自由阅读。这些工作都意在让幼儿能够静下心来进行阅读活动。
05 京狮小舞台的搭建
2015年初，在我园几年的书香校园建设下，幼儿从听—看—说—表演，收到了广大家长的一致认可。但因幼儿人数较多，家长们都感觉幼儿表演机会太少。于是我们从新年过后，我园决定每天下午开展小舞台活动，让每个幼儿每学期都有至少2～4次机会在教师们精心布置的小舞台上演出，哪怕只是一首小小的古诗。自2015年春天开始。每天下午，幼儿开心、充满童稚的天籁之音萦绕在幼儿园的每个角落。
六、节日庆典系列书香活动
2013年圣诞，我园初次开展“绘本童话剧演出”活动，家长自导自演童话剧36个，参加人次238人，把许许多多耳熟能详的绘本故事精彩呈现，有的意义深刻，让人感动落泪；有的滑稽幽默，让人捧腹大笑，此项活动得到家长们的高度好评。自此，我园每年都会在迎新年之际开展“绘本故事表演大赛”。
2015年六一儿童节，我园开展了“品中华民族书香，展京狮宝贝风采”活动。每个班级都精心准备一个集体节目，有舞蹈，有古诗诵读，有中华小故事，让幼儿在经典诵读中品味中华古典韵味，传承诗书礼仪文化。
每年的世界阅读日，我园都会组织不同形式的活动。如第一届阅读节活动，全园阅读宣誓，全园第一次进行图书漂流，并对灾区进行图书捐赠；第二、三届阅读节，我们邀请了专家对家长进行亲子阅读讲座，并进行亲子自制绘本大赛、亲子自制书签展示等。
我园除了分享阅读课程读本以外，还有一个儿童绘本藏书量达到2000本左右的“京狮书屋”，供每个班的幼儿轮流进活动室开展阅读活动。可是自2014年开始，我们的书屋因长期外借图书及幼儿园人手不足不能及时督促的原因，导致图书损坏较多，另外书的数量也越来越满足不了幼儿日益增长的阅读量的要求。
尽管我园开展阅读时间仅短短几个学期，但对幼儿和家长已经有了一定的影响。我园作为民办普惠园，为转变江汽厂一线工人的教育观，在低收入人群中推广阅读做出了重要贡献。从2013年至今在集团支持下，携手公益绘本馆，扩大幼儿的阅读范围，为家长借书提供绿色通道。我们坚持开展各类阅读活动，致力于建设书香校园、构建书香家庭、打造阅读文化，受益幼儿约1500名，辐射家长近3000人。
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