当招募选拔成为支持志愿者的一环，选拔也可以不“残忍”
“感觉面试乡村夏令营已经是次要的，感觉来了一次大学生成长交流群。”
——浙江大学 武梦可
“在这个群里，我见识到了中国青年向上的灵气与活力。祖国大地，神州万里，知中国，服务中国，哪里都会有我们的足迹。还是那句话，善良不会被划分等级，每一份善良都有意义，共勉。”
选拔也是在支持志愿者的学习
本次益微行动合作团队的选拔共计有3轮：
EV共收集到了449份有效问卷，后续有250个小组通过了一轮，159个小组队伍通过了二轮。而最终通过第三轮选拔——航海训练营的小组仅会有70个。
第一轮是报名表的审核选拔，考察的是大家对乡村夏令营和乡村教育理念的理解、与EV协作关系的理解以及团队成员的逻辑表达和独立思考；
第二轮是小组与小组通过辩论的方式来进行线上群面，之后再填写和提交表单，考核小组成员的问题分析、多元开放的视角、小组协作及反思能力这四点；
第三轮是在“航海训练营”的共学、引导和实践中，让大家在周边的人事物的真实接触中学习，最后考察大家对教育、对于EV协作关系的理解，对夏令营活动策划及推进的能力以及过程中反思总结的能力。
作为一家支持青年成长的机构，我们期待让每一位参与到2023年益微乡村夏令营行动合作团队招募过程中的伙伴，能从中有所学习、有所发现、有所收获。
可是，什么是学习呢？学习的发生是在哪里？
将辩论融入群面，打开“共学”新形式
虽然项目组已和大家说明第二轮的线上群面并非传统面试，不需要提前准备，带上一颗平常心就好了。
但是，怎么可能不紧张？！
在这次群面前，其实有两个值得思考的问题——与对方小组的辩友是什么关系？是不是辩论的观点击败了对方，就是代表“赢”了，通过第二轮选拔了呢？
显然，评判的标准并非如此。
正如阿德勒说，当你把身边的人当成你的伙伴，而不是敌人，才会感到快乐和幸福，才能取得进步和收获。
项目组期待通过辩论的形式，使志愿者队伍对于夏令营中容易纠结的几个问题，思考得更加深入，在与不同队伍的辩论中获得更多对夏令营的开展的启发。并本着信任的关系，不对辩论的过程做考评，而是对大家辩论后提交填写的表单进行相关的考察。
1.有人说，乡村夏令营对孩子最大的价值是给孩子分享更多外界的知识，激发孩子对外面的世界的向往:也有人说，乡村夏令营对孩子最大的价值是引导孩子发现自己和家乡的闪光点，看见和肯定自己已经拥有的东西。你们更支持哪个观点?
2.有人说，作为一个团队的主心骨队长的状态很影响其他成员，队长有负面情绪时不应该表达出来，也有人说，如果队长自己都忍着不表达，其他人就更不好意思表达了大家都相互藏着掖着。所以，你们是否支持队长在夏令营期间向队员表达负面情绪?
3.开展儿童活动时，分小组有没有必要让各组的男女数量平均?
4.你们认为在招募队员时更应该关注优势还是短板?
5.（此为备选辩题）你们是否支持在开展夏令营时队友之间谈恋爱?
其中，作为还未上场的备选辩题5，在群里掀起一番巨浪。活跃的人中，有高调吃瓜的，有发出质疑之声的，有赶紧想预案的，还有佛系随缘的。
在群里“赏秋景”，我们开始像朋友
刚刚还在对辩题5进行着讨论，突然，群内因一位伙伴担忧和恐惧，开始走向了“生活模式”。
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当在宿舍里也能看到户外的秋天后，群内又开始分享起了校园里的小动物、心心念念的家乡美食、夏令营时的天空等照片。
小年糕无疑是惊讶于这些伙伴们的节奏转变得如此迅速，可同时，我又会觉得暖心：
等待结果时，还能惺惺相惜？
他们在享受与欣赏着等待路上的不确定的际遇，并期盼着未来与其他伙伴的相见，这样的心态实属难得。
正如他们所说：“大家都是喜欢志愿服务的朋友。”
他们总是给我意外，在结果公布前2.5h时，我再一次看到了这群大学生的心中的活力和热情。
当项目组的伙伴当当在群里问：“如果不参加EV的项目，你们暑假会做哪些事？”
他们回答到：
是的，我也相信：社会很多的问题，其实可以通过我们的力量去解决，而我们大学生的培养和支持，正是这些问题的“杠杆解”。
你想从这个选拔过程中带走什么？
某个小组与项目组针对选拔结果的来回交流
益微行动的每一轮的选拔，避免不了会通过一些标准或维度来选择与EV乡村夏令营更契合的伙伴，也避免不了会有遗憾和落选。
可正如面试群里来自南开大学的刘少雨同学所说：“或许在这个项目结果上会有取舍得失，会有一个等级的划分；但是我相信，共情和同理心，这种人性光辉所持有的善良，不会也不应该被划分等级，善良没有高低之分，相信每一份善良都不会被辜负。”
以及如果我们换一个角度，将选拔的结果当成一次“毕业典礼”，你想在毕业的时候，带走什么呢？你想为自己在整个过程中的经历，庆祝些什么呢？
面试群被保留下来了
一般来说，一个因通知而建立的群在结束之后，就会陷入沉寂或解散。可是，在这里，有些伙伴希望不要解散群聊，他们表示珍惜这几天的精力，他们也在这里发现了志同道合的人。
未来的路，还很长
选拔，其实也是一次关于公益的学习和链接。
益微青年作为一家支持青年人成长的机构，亲眼见证了很多大学生通过乡村支教行为，真的实现了认知、能力和找到生命意义的跃迁，各自活出属于自己的真实生命状态。
未来路还很长，总会有属于我们的那一站，但也请别忘了享受与欣赏这一路上的际遇呀。期待未来我们能再次相见，以及也相信我们自己永远都有再次出发的勇气。
因为认可关系是合作的第一步，项目组认为，当双方清晰彼此的角色后，才可以在出现张力的时刻保持对关系的剖析，进而明确权责，更好地提供支持与回应问题。
2.项目组期待能与对教育感兴趣的志愿者合作。
因为这是一次创新教育的探索之旅，大家不再是传统的支教老师，甚至我们不期待大家去教些什么，而是鼓励志愿者和孩子们一同去乡村共同探索与学习，这是一场共生、共长、共学的教育之旅。
3.项目组期待能与认可乡村夏令营的价值与意义并愿意为此付出时间的志愿者合作。
因为这是一件充满荆棘与挑战的事情，如果没有对价值与意义的认可，没有足够的时间来面对挑战，很有可能你会被一个个难题所阻拦。价值与时间可以为志愿者提供有力的内动力，支持你在这个过程中渐渐生长，慢慢找到在荆棘中的那一条小路，看到自己坚持的理由。
4.项目组期待能与想要通过与乡村儿童一起探索周边的生活并提升自身能力的志愿者合作。
因为益微青年是通过乡村夏令营为载体提升大学生志愿者的EV力（同理心、独立思考与协作共创），而能力提升过程是通过大家与队友、与孩子的关系探索、与乡村生活的探索逐步成长起来的，所以志愿者的初心中有没有成长的诉求，我们同样看重。