美国重点公立高中创校校长:IB学生如何完成CAS实践课程?
看点 作为全球含金量较高的国际课程,IB开设了一门CAS(社区服务):创造力、行动力和服务课程。它也是IB三大核心课程之一。下文中,美国重点高中艾威达学校International Academy的创校校长Lambert Okma马乐伯先生,向我们介绍IB实践课程的设置初衷,以及美国最顶尖的IB学校学生,如何进行实践部分的学习。一起来看看美国学生是如何学习这门课程的。
文丨马乐伯 编辑丨李臻
对IB课程有一定了解的家长,都听说过IB是一个非常注重实践教学的国际课程体系。但是对于IB课程如何进行CAS的教学却感到很困惑。
今天我们采访到美国排名第一的公立重点高中艾威达学校International Academy的创校校长Lambert Okma马乐伯先生,作为美国第一批IB学校创始人,他将向我们介绍IB实践课程的设置初衷,以及美国最顶尖的IB学校学生,如何进行实践部分的学习。
在最新出炉的U.S. News全美高中排行榜上,艾威达学校International Academy of Macomb获得全国重点高中“磁石学校”榜单第一的好名次。而鼎鼎大名的托马斯‧杰弗逊科技高中(Thomas Jefferson High School for Science andTechnology)也只能屈居第二。艾威达学校(IA)就是一所由马乐伯校长一手创立的全IB课程学校。
一、什么是IB的实践学习?
IB 实践学习是非常重要的部分,就是 CAS 课程(Creativity, Action 和 Services),这些课程是对一个人全面素质的开发和培养。
创造、行动和服务是我们常说的IB社会实践活动。只不过不同于以往被动参与,或是单纯地选择兴趣社团,CAS更强调学生自己开发兴趣、设计目标、解决问题,在过程中不断反思和完善,关心服务社会与他人,培养团队精神,增加社会责任感。
150 小时的各类社会实践活动包括:50 小时的创造性的活动,50 小时的体育活动、50 小时的社区服务)。
“之前我在 Bloomfield Hills 高中任教时,我发现有些成绩最好的学生,那些我口中的“单体学习机”,他们可以学习任何东西,非常的快,然后考试得 A,但是如果你让他们做这以外的任何其它的事情,他们完全不会。我觉得这真的是一种悲剧。”马乐伯校长回忆,“也许最终这些学生可以获得一些技能,但是这个世界上已经没有什么事情是靠一个独立、不懂得如何合作的人能完成的了。”
19世纪60年代,IB 体系的创始人在瑞士日内瓦讨论IB教育体系,为了保证教育出素质全面的学生,这些创始人在设计IB这套教育体系时非常具有前瞻性,他们将教育的角色看成是非常整体化的、具有开发性的。设立CAS 课程(Creativity, Action 和Services),是对一个人全面素质的开发和培养。
二、美国学生如何完成CAS课程?
为了避免学生单纯为了凑齐这些时间, 现在IB 实行了更严格的要求。首先学生设计一个 CAS 项目,必须有一个计划,因此你必须思考自己想朝什么方向发展,你将如何达到这个目标。
这个计划必须符合三个要求,必须提高自己服务他人的能力,必须通过参与体育运动来提高自己的身体素质,还有提高创造力。你有大约一年半的时间来实施这个 CAS 计划,这个过程中,还需要有人帮你记录下你付出的时间,因此是一个非常个性化的计划。这个项目会记录存档,这些文件都是数字化的。
举一些 CAS 的例子:
1) 给小学的孩子们读书和辅导功课。学校非常支持这项活动。我们通常会联系好对口的学校,派车接送学生。也有学生愿意自己去,我们就将对方学校的联系方式给他们,让他们直接联系。这算是社区服务类的。
2) 还有些学生报名参加 Junior Achievement, 这里面已经包含了制作好的的教学资料,一般是由成人做的,现在高中的学生将这些运送给小学生,省去了很多的费用。
3) 还有去社区的慈善食堂做志愿者的,这些机构给当地的流浪者和住在政府临时救济棚里的人提供食物。
4) 学校总是鼓励孩子们将自己的爱好和这些活动结合起来。比如说喜欢表演的孩子,可以联系一些剧院,参与到里面,例如做导演助理;设计和搭建舞台布景,这也算创意项目。
5) 还有的孩子去参加废墟清理工作,到一些废弃的场地或者房屋那里,拆除旧房子, 清除垃圾。
6) 孩子们也可以进行个人锻炼项目。学校也尽量提供帮助。比如我们请来舞蹈专业老 师教孩子们跳国标舞,孩子们非常喜欢。
马乐伯校长透露,所有这些活动都是在放学后进行的。但是计算在那 150 小时的 CAS 里面。也有一些例外,比如去小学给孩子读书的活动,有些时候不可能在下课后安排。但是原则上来讲,不能影响上课时间。
“如果您有任何关于艾威达学校的问题,欢迎联系info@ia-edu.org”
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