他们从小不愿开口说话，让人心疼！ 当自闭症儿童遇到可爱的它们，奇迹发生了……
从140多只流浪犬中选出3只
10岁的自闭症男孩乐乐今年终于学会了画画，他在第一幅画《我们去游玩》中，用彩色笔描绘了辽阔的海岸线、波涛中的小船，却因内心缺乏“人”的概念，没有在画中画人。但在接触了年老的金毛犬“乖乖”后，这些慢慢有了改变。
“乖乖”是株洲康复服务犬。2016年，在市残联工作的吴思颖加入了小动物保护协会，通过调研，她发现在国外已有许多康复服务犬帮助智障儿童治疗的成功案例，在国内的深圳、广州等地也有了一个名叫“狗医生”的爱心项目，帮助了许多自闭症孩子。
心智障孩子和康复服务犬在互动（受访者供图）
于是，吴思颖就有了成立此公益项目的想法，“训练一批康复服务犬，既能让流浪犬找个归宿，又能帮助智障孩子”。她通过腾讯公益完成了7万元爱心款的网络众筹，用于工作人员与狗狗的培训。
当时，株洲流浪犬收养基地中有140多只流浪犬，项目成员初步从中挑选了30多只，进一步选拔后还剩5只。
吴思颖说，康复服务犬选拔十分严格，它必须要温顺、注意力集中，不容易受惊吓，不具备攻击力，“考官会模拟儿童玩耍过程中可能出现的状况，如揪耳朵、扯毛、拉尾巴、口中夺食等，一旦狗狗出现抗拒反应，立刻就会被淘汰。”
最后，只有3只流浪狗成功被培训为康复服务犬。
与狗狗互动，他第一次说了句完整的话
今年5月，吴思颖与公益组织“弘毅帮帮”合作，联合对10名心智障孩子给予治疗帮助。“弘毅帮帮”通过画画等艺术形式、吴思颖的团队通过康复服务犬，对这些孩子进行帮助。
吴思颖说，宠物可以缓解心理压力，让人情绪愉悦。很多时候，孩子不愿意开口说话，是对周围环境或者对成年人或陌生人有心理压力，而遇到这些“狗医生”时，孩子的心扉会自然敞开。
孩子为“乖乖”画的画像（受访者供图）
“乖乖”进入课堂后，10个心智障孩子有的惊喜，有的孩子则吓得躲在父母后面。吴思颖说，“我们鼓励孩子们去抚摸它，并试着和它们交流成为朋友。”躲在妈妈身后不敢动的孩子，慢慢靠近“乖乖”，经验丰富的“乖乖”也十分乖巧地让他们抚摸。孩子们渐渐喜欢上了“乖乖”，扯扯它的耳朵，摸摸它的头，兴奋地和它说话。
一名心智障孩子和“乖乖”互动时，第一次说了一句完整的句子，这让孩子的妈妈惊喜得流下了眼泪。
第二次给孩子们“上课”后不久，年老的“乖乖”就因病去世了。吴思颖告诉孩子们“乖乖”去了别的地方，让孩子们给“乖乖”画一幅画。虽仅见过两次，孩子们却都能把“乖乖”画出来。乐乐也画了“乖乖”，他的其他画中，也逐渐有了“人”的温暖。
“乖乖”走后，由另一只柯基康复服务犬对孩子们进行“治疗”。吴思颖说，康复服务犬每周给孩子“上”一堂两个多小时的课，中间有休息时间。一次一个孩子看到狗狗有点累，就亲自倒了一杯水，喂狗狗喝。这个孩子的妈妈十分惊喜，因为心智障孩子一直属于被照顾的一方，如今却学会了照顾别人。
就目前取得的效果看，还是较成功的
康复服务犬慢慢地和孩子们成了朋友。“一次柯基康复服务犬没有去课堂，一名孩子还主动问它去哪儿了。”一名项目成员说，心智障孩子与康复服务犬接触后有了很大变化，不仅会关心人了，还能时不时说一句完整的话。
孩子与小狗的温暖互动（受访者供图）
经过几个月治疗，不少心智障孩子的行为举止得到相应改善，发脾气的次数减少许多，也不会动不动打骂他人、自己，已拉近了与正常孩子之间的距离。
就在本月，经市小动物协会运作，全国首家康复服务犬培训基地在我市成立。而在11月8日落幕的省第二届青年社会组织公益创投大赛中，吴思颖团队的“守护小雨人”项目获得了一等奖。
在国外，动物成为“儿科医生”模式早已成熟，但这种模式在国内仍处于探索中。吴思颖说，她们也在探索尝试阶段，就目前取得的效果看，还是较成功的。
希望有需要的家庭都能拥有康复服务犬
记者：“守护小雨人”项目有什么困境？
吴思颖：一是很多家长的认知。心智障孩子的思想和常人不一样，他们的葡萄可能是绿的，他们的鱼可能是长相怪异的。家长就会批评他们：“葡萄不是黄的是紫的”。二是资金问题，我们是公益机构，康复服务犬培训基地的建设需要资金，目前仍没有着落，我们希望希望更多的人关注我们，加入我们。
记者：“守护小雨人”未来如何发展？
吴思颖：我们将努力培养更多的专业人士，培训出更多专业的康复服务犬。我的目标不只是让康复服务犬进入课堂与心智障孩子们互动，是希望有需要的家庭都能拥有一只康复服务犬，它们是朋友，是家人。
什么是康复服务犬？
“康复服务犬”是一种动物治疗项目，通过选拔性格温顺的狗狗，让它们作为狗狗的代表去医院慰问病人，去老人院看望老人，去特殊学校跟孩子们玩耍。科学家研究发现，人多与小动物接触能改变心情，减轻精神和心理疾病。
但并不是所有的狗狗都适合做康复服务犬，如果不注意，它可能会伤到自闭症患者，因此需要有专业的机构对狗狗的性格作一些测评。动物辅助疗法是一种介入性治疗，需要大量时间和精力，需要专业人员介入，不能仅靠一两次的互动而期望带来很明显的效果，千万不要以为自己养一只动物就可以帮助孩子。
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