原标题：兵团高校两项就业工作典型经验做法获团中央表彰
记者从兵团团委获悉，日前，共青团中央公布“共青团促进大学生就业行动”典型经验做法，共有97项基层团组织典型经验做法、93项基层团干部典型经验做法，其中，新疆石河子职业技术学院及石河子工程职业技术学院系团总支书记南洋榜上有名。新疆石河子职业技术学院团委开展就业帮扶工作以来，积极与低收入家庭毕业生结对，摸清就业意向、提供就业指导、推荐岗位信息、关注就业进展、持续跟踪辅导，开展全链条就业服务，帮助学生顺利就业。各级团组织结合实际，整合资源，力所能及为结对学生提供就业帮扶，帮助学生解决就业过程中的实际困难。毕业生结对一共累计55名，帮扶成功44名，目前仍在持续跟踪的有11名。南洋是石河子工程职业技术学院担任学院共青团第一届委员会委员、系团总支书记、系教育教学管理干部。在帮扶低收入家庭学生就业专项工作中，南洋时刻联系学生，帮扶4位学生顺利就业。“共青团促进大学生就业行动”是共青团中央为深入贯彻落实习近平总书记关于高校毕业生就业工作的重要指示精神和中央有关决策部署，切实服务稳就业保就业工作启动实施的，行动将“一般院校低收入家庭学生就业帮扶计划”作为重点项目推进。
（徐彤彤 谢虹羽）
原标题：祝贺！69项成果获兵团第一届教学成果奖
近日，兵团办公厅发布《关于表彰2022年兵团第一届教学成果奖获奖项目的决定》（以下简称《决定》），69项成果获奖，其中特等奖3项、一等奖15项、二等奖18项，三等奖33项。为奖励在教育教学实践改革和研究中取得显著成果的单位和个人，发挥教育教学成果的引领激励作用，进一步促进兵团教育高质量发展，兵团教学成果奖评审委员会对各师市各学校申报的2022年兵团第一届教学成果进行了评审、公示。《决定》指出，本次获奖项目充分体现了广大教师在立德树人、严谨笃学、教学改革方面所取得的重大成就，具有较强的引领、示范、推广价值。希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再厉、再创佳绩。希望兵团各级教育行政部门和各级各类学校坚持党对教育事业的全面领导，坚持用胡杨精神育人、为兴疆固边服务，健全教学成果统筹培育、表彰激励、推广应用机制，深化教育教学综合改革，推动人才培养模式、教学方式方法改革创新，为实现新疆社会稳定和长治久安提供坚强的人才保障和智力支撑。（兵团日报全媒体记者禚艺）1.基于军垦文化资源的幼儿园园本课程构建与实施研究2.夯实中华民族共同体意识的基石：提升少数民族学生国家通用语言文字教育质量的兵团行动1.“育德无假期 践行助成长”——初中假期德育实践课程2.以“学生兴趣需求”为导向的高中语文读写范式的建构与实践4.构建大思政格局下以组为本的德育共同体“X+1”育人课程及实施路径研究6.南疆兵地融合基础教育发展体系内家校社协同育人课程建设的研究与实践1.七彩筑梦，畅享生活——新课标理念下培智学校课程资源开发实践研究完成单位：新疆生产建设兵团第八师石河子特殊教育学校3.基于校本资源开发应用的初中数学校本课程资源的开发与实践4.基于儿童青少年“兴、融、亲、常、智”体育健康教育模式构建及应用研究6.基于平安教育课程建设构建社会、学校、家庭“三位一体”育人机制3.“玩在华山”教育模式下的华山中学研学旅行课程的整体构建与实践创新4.基于学情导向的石河子第一中学教育综合改革实践与应用5.以集体备课为抓手的换班走课教学模式的探索与实践8.“色彩故事——试题库”软件及其附属数学题库资源的构建和多形态使用实践探索9.借助超脑麦斯学具，在数学活动课中提升学生创新能力10.智能技术精准教学减负提质，助力集团优质均衡应用11.“四维一体”古诗词教学法构建小学生核心素养的探究与实践12.以“融·合”文化为引领的五位一体校园足球育人体系研究与实践1.食品智能加工技术专业“三轮工学交替”人才培养模式的探索与实践完成人：姜 黎、李晓华、林祥群、马彩梅、张秋霞、刘巧芝、赵 群完成单位：新疆石河子职业技术学院、新疆石河子花园乳业有限公司、新疆梅花氨基酸有限责任公司2.高职“三阶四进两循环”创新创业教育体系的构建与实践完成人：杨 涵、刘巧芝、马彩梅、顾建疆、张 涛、陆军、尹 君、傅 冬3.课证融通，课岗融合，三阶递进：“汽车医生”校企协同培养的探索与实践完成人：邹建中、张 展、曾晓峰、孙 富、梁 涛、刘敏君、马建全、吕丕华完成单位：兵团兴新职业技术学院、新疆华奥汽车销售服务有限公司1.大思政背景下胡杨精神引领的“一主线三路径”文化育人体系的探索与实践完成人：陈鹏黎、李银季、宋海萍、王 晶、李 静、侯明贤、任新农、席晓莉完成单位：第一师阿拉尔职业技术学校、三五九旅精神研究所2.援疆背景下职业院校“三维融合，三线协同，层级递进”人才培养模式创新与实践完成人：张凌皓、董建民、赵红军、蒲 亮、支琛琛、魏召刚完成单位：石河子工程职业技术学院、山东工业职业学院3.德知技融合，学训赛贯通——聚焦教师能力大赛提升教学能力的创新与实践完成人：何 萍、牛玉江、何亚环、官真珍、蒋小敏、韩 瑜、荣 敏、刘 敏4.构建特色文化育人体系 培养新时代工匠人才的改革与实践完成人：高 翔、刘凤存、侯同运、任 怡、吴佳琪、杨子嶓、史洪刚、李书美完成单位：石河子工程职业技术学院、枣庄科技职业学院、中国墨子学会职业教育研究会5.校院协同下中职护理专业情景模拟教学模式的研究与实践完成人：傅红琼、姚 慧、白 茹、李 琳、聂 娟、周 静完成单位：石河子大学护士学校、石河子大学医学院第一附属医院1.“智能盒子”应用下的分析化学实验课程改革与实践完成人：马彩梅、蔡金燕、刘婷婷、颜雪琴、王 丽、李金娥、吕 洁、罗 娟2.农业装备应用技术专业现代学徒制“五双一体 双螺旋提升”人才培养模式的创新实践完成人：张金果、杨继芳、胡 英、史文革、郭 健、张建江、张小莉、杨徐飞完成单位：新疆石河子职业技术学院、新疆沙湾宏基农机服务专业合作社、奎屯银丰现代农业装备有限公司3.“庚续兵团红色基因，浸润时代戍边新人”文化育人体系构建与实践完成人：李 卫、王 需、韩 东、张 敏、杨徐飞、陈建红、杨 春、张 宇4.兵团职业院校传承中华优秀传统文化促进民族团结教育的模式及路径研究完成人：吴志远、张晶晶、葛 娟、陈兴军、张建文、翟雪静、李增贤、吕 雪5.五方协同、东西协作、校企共育“4+4”康复技术专业人才培养模式的创新与实践完成人：孟婷婷、谭燕泉、李 华、糜 迅、马 英、赵 津、李茂能、刘 昕6.“互联网＋”背景下中职英语“三维五位一体”教学模式研究与实践完成人：高 倩、刘德成、高玉雪、陈鹏黎、王晓飞、李 钰、刘 江完成单位：第一师阿拉尔职业技术学校、塔里木职业技术学院1.党建铸魂、产学研强基，兵团高校现代农业装备教师团队的建设与实践完成人：李景彬、陈学庚、胡 斌、张 茜、赵 岩、颜利民、温浩军、李利桥完成人：卿 涛、管 欣、任新农、张婷婷、马永泽、王小云、穆晓央、曹连莆2.经管研究生“一核两翼三平台”分轨培养模式创新与实践完成人：杨兴全、张朝辉、王 蕾、谭伟荣、崔登峰、白 俊、张 杰、胡海晨完成人：周 岭、王得伟、胡 灿、李 平、丁 羽、范修文、李文春、刘宏新完成单位：塔里木大学、东北农业大学、新疆银丰现代农机装备有限公司4.精神引领、以生为本、产学研教互促——农业工程研究生创新能力培养探索与实践完成人：张若宇、马本学、蒙贺伟、坎 杂、杨旭海、温浩军、李西洋、陈学庚完成人：万素梅、胡守林、马小艳、文卿琳、陈国栋、何良荣、罗新宁、翟云龙6.以人文思政和课程建设为抓手，递进式推进基础——临床融合,培养创新医学人才完成人：陈雪玲、张忠双、米利古、陆 环、单莉娅、董 丹、朱 贺、张万江1.赓续红色基因，培育戍边人才——西部边疆高校研究生教育改革创新与实践完成人：张亚平、王仲科、王志君、史晓瑜、肖守德、郭文婷、张丽萍2.胡杨精神融入教育教学全过程，“大思政课”育人体系的构建与实践完成人：欧文希、刘新磊、秦泽洪、杜环环、高 旭、杨明芳、高礼增、郭亚萍3.基于UGS合作的研究实践共同体助推南疆基础教育质量提升研究与实践4.党建引领，创新驱动，“化工+”多学科融合的研究生培养改革与实践完成人：魏 忠、陈 龙、张 洁、齐 蓉、张根林、张建树、王婵媚、党艳艳5.创新路径，多方协同，打造边疆特殊行业计算机专业订单式人才培养新模式6.聚焦产业需求、助力地方经济——边疆高校农科拔尖创新研究生培养研究与实践完成人：李鲁华、赵思峰、聂新辉、蒋桂英、翟亚萍、李卫华、赵宝龙、郑 重1.德法兼修、交叉融合、多方联动：边疆地区卓越法治人才培养模式探索与实践完成人：高 卉、曹 缅、张 瑜、孙增芹、胡永平、朱 辉、冯亚雯、邓 烈2.基于OBE理念的教育硕士化学专业学位研究生创新培养与实践3.基于卓越工程师培养的农业水利工程专业人才培养模式探索与实践完成人：汤 骅、李 刚、刘洪光、金 瑾、李东升、吕廷波、陈伏龙、王爱芹4.“一核心·三融合·五支撑”——边疆高校水利类研究生培养模式创新与实践完成人：王振华、李文昊、张金珠、王久龙、李海强、宋利兵、赵 丽、吕廷波完成人：周保平、吴 刚、王 涛、邬欢欢、张丽娟、范泽华、韩天红、王星原6.以深度产教融合为驱动的医学高层次人才培养模式创新与实践完成人：吴向未、陈洁婷、马玉龙、卢献灵、农卫霞、刘 刚、李江、赵姗姗
原标题：新疆两所高校入选“职教国培基地”
日前
教育部印发通知
公布国家级职业教育“双师型”
教师培训基地（2023—2025年）
（以下简称职教国培基地）
新疆农业职业技术学院
新疆石河子职业技术学院入选
职教国培基地是职业教育师资培养培训体系的重要组成部分，是职业学校教师素质提高计划、“职教国培”示范项目、名师（名匠）名校长培养计划等国家级培训任务和各地各校教师培训的重要承训力量。要加强专业建设，组建高水平培训团队，深化校企合作，建立协作机制，充分发挥共同体成员单位在专业领域和培训工作中的特色优势，密切配合，形成合力。要做好需求调研和培训规划，创新培训模式，改革课程体系，持续跟踪指导，加强示范引领，打造国培基地品牌。
各地和各有关部门要大力支持职教国培基地的工作，加强指导和管理，给予相关政策支持，全面落实选、推、建、用的主体责任。要结合本地区产业和经济社会发展实际，建强省级教师培训基地，优化和完善全国职业院校教师培训基地布局，为打造职业教育“良匠之师”提供有力支持。教育部将根据职教国培基地建设和培训开展情况，定期进行动态调整。
来源 / 兵团日报-团炬客户端、天山网、微言教育
监制/ 闫文陆
编辑 / 袁晶
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