育人群英谱③ | 育桃李诲人不倦，筑未来立德树人
半亩方塘 万千意向
农大一角 传播四方
感
谢
恩
师
这无私的奉献
令人永志不忘
【育人群英谱⑦】
人文学院田恩铭：重温旧梦再度出发
“全国优秀教师、省教学名师田恩铭教授以才华和学识启迪学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”
——2017年教师节表彰大会
党委书记李佐同同志讲话
“寻梦难忘前度事，种花留与后来人。”这句陈寅恪先生写的诗被田恩铭写在了自己的文章中，短短的十四个字，道出了田恩铭身为师者的崇高理想。
1998年，刚刚毕业的田恩铭来到八一农大。那时的他刚刚25岁的年纪，一心想和学生们成为平等交流的朋友。每天上课的时候，他拎着一个录音机，一边读着“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，一边给同学们播放《春江花月夜》的琵琶曲，仿若回到了唐朝江潮浩荡的春日里，一轮明月从海上升起。
第二年，田恩铭来到裴德火车站将思想政治教育1999级的学生接到了学校，成为了他们的班主任。说是班主任，其实他更觉得是朋友。他在他的诗中写道：“兴凯湖的风还是暖暖的，一群孩子陆续来到我的身边，他们的梦从这里开启，我的梦因他们而变幻……”
回首那段日子，田恩铭带着学生们在农场的田地里比赛掰苞米，每次冲在最前面的他，最后都会被学生超越。天气好的时候，他就领着学生去老农大旁的北大荒碑林，寻找丁玲和艾青当年待过的地方。那些刻在石头上的诗句，也刻在了每个人的心上。
对于学生们来说，和田老师的在一起的时候是自由自在的。在田恩铭的心中有着一片广阔的世界，他希望把这个世界带给每一位学生，让他们都成为具有想象力的有情人。一次，田恩铭在课上正准备给学生讲悉心准备许久的司马迁，却猛地发现窗外春意盎然。于是，他临时起意，读起了李后主的《清平乐》，与大家一起讨论与春天有关的诗句。诗句和窗外的春景呼应，古典诗词的美一下子就变得真实起来。
走出课堂，我们还能在许许多多的文学讲座上看到他的身影，学生请他出席活动，他总是很爽快地答应：“需要我直接来找我就行，有时间我就去。”于是，为了一个讲座，他会精心准备很长时间。他给热爱文学的同学们讲他与文学结缘的故事，讲他手头最热爱的一本书。他的讲座，总是座无虚席。
对于教育事业的热爱就像田恩铭在他的新书中写的那样：“二十年的教书生涯就这样铺展起来，丝毫不会被打断。这些片段领我回到往昔，重温旧梦而后再度出发。”
【育人群英谱⑧】
理学院朱文霞：教学上的“行者”
立德树人是高校的立身之本，教师是提高人才培养质量的源头，师德师风对学生成人成才具有潜移默化的影响。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”建立一支为人师表、严谨治学、从严治教、遵守学术道德的师资队伍是我们的不懈追求。
她是一名普通的青年教师，却是一位不平凡的教学能手。“人人皆为我师”是她的信条，向书本学、向网络学、向同事学，她如同是一名在教学路上孜孜前行的“行者”。
“不忘初心，潜心育人”，她立足本职，发挥党员先锋力量。朱文霞老师深知“凡事预则立，不预则废”。因此“备好课、备好学生、做好课堂设计”是她每日必备功课。她在课堂中引入大量的视频、音频,眼耳口手多方配合，让学生多体验、多感悟；她善于将课堂设计与艺术结合，与学科文化结合，引导学生从科学家博大的胸襟和非凡的责任感中汲取力量。物理课堂有时显得繁琐枯燥，要得到学生的认可，关键的就是要站在学生的角度看问题，和孩子们交朋友，关注学生的情绪发展。老师教会学生的远远不是知识本身，更重要的是要教会他们思考问题的方法，能让学生在面临问题时沉得住气，想得出招。课堂上，朱文霞不仅教授学生科学知识，也渗透人文文化教育，引导学生树立正确人生观是教育的要务。纵使理工科类在这方面存在学科局限性，朱文霞也尽力在言谈举止中潜移默化地引导学生。
她先后荣获省物理基础课程青年教师讲课比赛二等奖、省高校青年教师教学竞赛一等奖，基于教学上的突出表现，被授予黑龙江省“五一劳动奖章”。
【育人群英谱⑨】
信息学院邰建华：科研育人乐此不疲
从2010年开始，信息技术学院计算机系邰建华副教授指导近百名学生参加全国软件设计大赛和ACM-ICPC大学生程序设计大赛，先后获得国家级比赛三等奖1项，东北地区赛三等奖2项，黑龙江省赛二等奖7项，三等奖22项……一项项奖励、荣誉和成就的背后，凝聚着邰建华辛勤的汗水和无悔的科研奉献精神。他开阔的视野、渊博的学识、严谨的作风和对科研独特的洞察力以及风趣幽默、乐观豁达的生活态度都深深影响着其团队和周围的同事和学生。
在完成教学任务之余，邰建华主动担起了带领和指导学生开展科研的责任。他手把手指导学生参加各项科技比赛，精心地对学生进行培训。邰建华说：“这样不仅能将自己积累的经验和最新研究成果分享给学生，还能激发学生做科研的兴趣，让学生接触到更多实际的东西，增强他们的实践能力。”“邰老师十分注重我们的成长和发展。”学生们对邰建华感念在心，“在备战比赛期间，我们从老师身上学到了很多，不仅是科研方面，还有严于律己。”
“科研是坐冷板凳的学问”，邰建华经常教育学生从事科研没有捷径可走，无论多么聪明，天赋多高，如果不能沉下心来进行研究，再好的客观条件都等于零，只有扎扎实实地读书思考，才能在研究中有所收获。不管手头有多忙，事情有多少，只要是学生的事，他都会在第一时间处理。学生的问题或论文一旦发给他，他都会在最短的时间内将意见和建议反馈给他们。邰建华说：“当学生的问题得到解决时，我能体会到胜过他们的欣喜。老师不仅是辛苦的职业，也是最快乐的职业。”
“兢兢业业育桃李，勤勤恳恳为科研。”这是邰建华的真实写照。科研教研是他的兴趣，所以他潜心研究；教书育人是教师的本分，所以他无比重视。邰建华用自己的行动，践行着“立德树人”的理念，也努力创造着自己的价值。
半亩方塘长流水
呕心沥血育新苗
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图文编辑 | 林劲捷
文稿来源 | 八一农大新闻网
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