天天写学习、贯彻、落实XX精神，到底是啥意思呢？

“学习”“贯彻”“落实”是公文写作中经常用到的词语。明晰其文字演变过程及准确含义，有助于更准确地使用这三个词。

学习

“学”的金文字形是“ ”，是会意字，模拟两手持爻（yáo，算筹），教膝下的孩子学数算筹。小篆写成“ ”，繁体写成“學”，“学”是规范的简化字，经草书楷化而来。“习”字的甲骨文写成“ ”，小篆写成“ ”。上面是“羽”，下面是“日”，是会意字，表示鸟在阳光下的天空中反复练习飞翔，引申为“练习”“学习”的意思。繁体写成“習”。“习”字取自“習”的一角，是民间俗字，最初流行于解放区，汉字简化时采用了这个字形。

“学习”是联合结构的动词，其中的“学”和“习”两个语素是同义联合的。“学习”有两个意思，一个是“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。例如：（1）在工作中要不断学习新知识。

“学习”的另一个意思是“效法”，也就是向别人学习。例如：（2）学生们表示，要努力学习英雄模范人物。

贯彻

“贯彻”的“ 贯”在金文大篆中写成“ ”，在小篆中写成“”，是会意兼形声字。上面的“毌（guàn）”本义是盾牌，假借表“穿过”义。“贯”字下面是“贝”，“贯”表示穿钱贝的绳索，即钱串子。“贯”也用作量词，古代的铜钱用绳子穿，一千个为一贯。“贯”还用来做动词，表示“穿过”“贯穿”。例如《诗经•齐风》中说：“舞则选兮，射则贯兮。”“贯彻”中的“贯”即“穿过”“贯通”之义。

“彻”字在甲骨文中写成“”，是会意字，表示吃完饭用手撤去食具。左面的图形是食具“鬲（lì）”，右面是手，模拟用手移去食具的样子。本义是撤去、撤销。这个字后来字形发生了一些变化，意思渐引申为“通达”。《说文解字》解释为“通”，是常用义。“ 贯彻” 中的“彻”可以理解为“通”“通达”。

“贯彻”中的“贯”“彻”都是动词性的，“贯彻”属联合结构。“贯彻”表“彻底实现或体现”，也就是彻底地实现或体现某种方针、政策、方法、意图、精神等。

“贯彻”可带宾语。例如：（3）我们要积极贯彻大会决议。

也可不带宾语。例如：（4）这些精神，必须在工作中努力贯彻。

落实

“落实”的“落”字在金文、大篆中写成“ ”，在小篆中写成“ ”。“落”是个形声字，上面的草字头表义，下面的“洛”表声。《说文解字》说：“落，凡草曰零，木曰落。”意思是，草本植物凋零叫“零”，木本植物凋零叫“落”。可见，“落”字的本义是指树木的叶子飘落坠地。“落”后来泛指“掉下来”，如“落地”“落泪”“陨落”中的“落”都指“掉下来”。

“落实”中的“实”字在金文中写成“ ”，在小篆中写成“ ”。这个字上面的“宀”表示房子，金文中“宀”下的“田”和“贝（货币）”表示房屋中充满钱粮，字体演变到小篆后，“宀”下面的部分改为上文提到的“贯（穿钱的绳索）”，指屋内有钱币。繁体字写成“實”，简化字“实”由“實”的草书楷化而来。“实”的本义是“富裕”，后来也表示“充满”“果实”等义。如今沿用的主要意思有“充满”“事实”“实际”“果实”等。

“落实”是个动宾结构的双音词，用一句话来说，“落实”表示“落在实处，得以实现”。“落实”中的“落”可以理解成“落在”；“实”可以理解成“实处”，也就是“实际起作用的地方”。

“落实”在公文中主要做动词，常用来表示两个意思，一个是政策、计划、措施等“落到实处”。这时，“落实”不带宾语。例如：（5）我们去年制定的这个计划如今已经全面落实了。

“落实”的另一个常用意思是“使……落实”，即“使得政策、计划、措施、任务等得以贯彻实现，落到实处”。这时，“落实”带宾语。例如：（6）在年底之前，就要落实好这些惠民利民的政策。

有时候，也用“把”字句来表示“使……落实”的意思。例如，（6）也可以说成“在年底之前，就要把这些惠民利民的政策落实好”。这时“政策”是介词“把”的宾语，是“落实”的对象。

“贯彻”跟“落实”都是公文中的常用词语，两者意思有些接近，但语义侧重点有所不同。“贯彻”强调将上级的方针、政策、精神等传达下去，并予以执行；“落实”则强调要把某项计划、政策、措施等落到实处。跟“落实”相联系的事务，往往比较具体。

（文章摘自《秘书工作》杂志2016年第2期。作者：杜永道）

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