凡事预则立不预则废｜读书计划的制订

编者的话

语文学科的基础就是阅读，尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，但是如果没有阅读作为基础的话，孩子的其他能力是很难得到提升的。 在阅读的重要性和急迫性已逐步成为共识的情况下，青少年应该读什么和怎么读，又成为大家关注的两个根本问题。

一个人的精神发育史就是他的阅读史，读什么我们就会成为什么，我们的精神高度由我们阅读的高度来决定，我们的价值观在阅读的过程中逐步形成。正是基于这样的思考，图书馆多年来与初中语文学科开展同步阅读推广活动，既在课前编制了同步阅读推荐书目，课后开设了网络阅读小组交流平台，又由语文老师带学生到图书馆开设阅读课，引导学生进行专题性阅读，语文老师和图书馆员随堂指导，阅读成果展览交流。这既能使学生在面对海量书籍时盲目阅读、无从选择等问题得到一定的解决，学会利用图书馆资源，又能使学生翻书即有收获，从而提高他们的阅读积极性，最终形成自主探究、班级共读的良好氛围。

总之，学科组与图书馆合作，努力帮助学生寻觅并创造我们每一个人的精神家园，这的确是值得点赞的尝试，我们期待老师、孩子们共同成长，收获满满。

下面转发初一语文老师刚发布的一篇推文，更多精彩后续奉上，敬请关注。  

经过图书馆的培训，小初一终于开通了借书卡，我们也终于可以上阅读课了。

要知道我们的阅读课能够顺利开展，后面有多少老师的心血。

图书馆老师根据我们提供的本学期必读书目，还有图书馆编制的同步阅读推荐书目，增加了很多书目的库存，专门为我们设立了这个专柜，还有一些书目会陆续到位。

还有这个“最新书目”书架，也是对我们开放的，里面各类图书琳琅满目。

图书馆的老师希望我们最近能够再提供一些推荐书目的书单，丰富小初一阅读课的书架，让小初一有更多的选择，看到更多的好书，培养阅读的兴趣和爱好，这也是我们所希望的。

我们从这个星期开始，上阅读课了！图书馆为我们增加了桌椅，硬是在本来只有十八个阅读位的这间借阅室安排了三十五个座位，确实比较拥挤，但只要大家都投入到阅读中，这点困难还是可以克服的。

四个班中，三班借书的速度最快，五分钟之内，都办理完借阅手续，坐在座位上安安静静地看书了。其他几个班的同学要加油了。

另外提醒同学们的是，阅读的时候记得带上笔记本，随时记录下你的所思所想，这个星期我们已经收了第一次文摘本，优秀的作业会陆续为大家送上。

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这个星期同学们要为自己制订本学期的阅读计划，在这里提出几点建议：

• 制定过程中希望能参考我们年级的阅读计划合理安排阅读时间
  

希望阅读面要更宽广一些，也可以结合自己的兴趣为自己确立阅读的主题。

例如下面这个计划是以作家为阅读主题的：

或者可以以内容为主题进行阅读

希望你能合理的安排你的阅读时间，这样才能保证阅读的可行性和合理性。

最后，建议大家把阅读方法也做到计划中，例如哪几本书要精读，阅读时要怎样做文摘，怎样旁批，最好也能够提醒自己。

更多的建议请参考下面两篇文章：

文章来源：转自公众号《华附初语》

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