贵州民族大学2019年博士研究生招生简章

一、项目简介

贵州民族大学依托“西南民族地区社会治理博士人才培养项目”招收和培养博士研究生。该项目是2012年国务院学位委员会批准的贵州省唯一的“服务国家特殊需求博士人才培养项目”,旨在培养政治信仰坚定，系统掌握社会学基本理论和研究方法，谙熟民族地区经济社会发展特殊规律，具备研究和解决西南民族地区社会治理的重大理论、实践问题的能力，服务西南民族地区社会治理制度创新的高层次人才。

二、报考条件

（一）坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，致力于为中国特色社会主义现代化建设服务，愿意从事民族地区社会治理研究或实务工作。

  （二）已获学位符合下列条件之一者(凡在境外获得学位者，须有教育部留学服务中心的认证报告）：

1．获硕士学位。全日制应届硕士毕业生(指通过全国研究生统一入学考试录取的在校硕士研究生)最迟须在入学前取得硕士学位；非全日制研究生(含同等学力申请硕士学位)者必须在2019年3月1日前获得硕士学位。否则只能以同等学力身份报考；

2．同等学力。获得学士学位6年及以上(从获得学士学位之日起到2019年9月1日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员，需提交本人主持或参与（署名在第四名及以前）撰写的与本项目相关的被厅级以上部门采纳或厅级以上领导肯定性批示的调研报告1份及以上，或1篇及以上在CSSCI来源期刊或北京大学图书馆“中文核心期刊”上发表的学术论文（第一作者）。

（三）招生对象

1．在各级各类机关、企事业单位、社会组织从事2年以上的社会管理实务的工作者。

2．具有社会治理实务经历、从事与社会治理相关的研究工作2年以上的高校教师、科研院所研究人员。

（四）有两位与本项目研究主题相关的教授（或相当职称）的专家推荐。

  （五）身体健康状况，符合规定的体检要求。

三、招生方向

（一）民族地区社会工作研究

主要研究民族地区贫困人口生计与发展、基层社会治理体系和能力建设、流动人口和特殊人群的管理与服务等。

（二）民族地区社会政策研究

主要研究民族地区社会保障政策、传统村落保护与民族文化发展政策、民族与宗教事务管理等。

（三）民族地区社会法治建设研究

主要研究民族地区社会治理立法、社会矛盾化解机制、社会治安与犯罪控制等。

详见附件1：《贵州民族大学2019年项目博士研究生招生专业目录》。

四、招生计划

2019年全日制博士研究生招生计划以教育部批准的招生计划为准。2018年博士研究生招生计划为21人（每个方向招生人数详见招生专业目录）。

五、报名

（一）2019年全日制博士研究生报名采取网上报名，报名时间为2019年1月21日至2019年3月10日，届时请考生登陆中国研究生招生信息网进行报名（http://yz.chsi.com.cn/bsbm/）。2019年4月25日到我校进行现场确认。

现场确认时提交3张与上述电子照片相同的纸质照片并缴纳考相应的费用。

（二）网报结束时邮寄以下材料进行资格审核：

1．《贵州民族大学2019报考攻读博士学位研究生登记表》(在职考生的工作单位的人事部门须在此报考登记表中“对考生报考的意见”栏内注明“同意报考”字样；应届硕士生须所在培养单位研究生管理部门须在此报考登记表中在“对考生报考的意见”注明“同意报考”字样；原属定向的应届硕士生，除所在培养单位研究生管理部门同意外，还须持原定向单位人事部门出具的同意报考证明，并注明在读博士期间是否继续定向)；

2．两位与所报考专业学科相同或相近的教授(或相当职称)以上的专家推荐书；

3．相关证件(专科、本科及硕士的毕业证、学位证、有效身份证件等)复印件及根据本人的学历情况提供专科、本科及硕士的《教育部学历证书电子注册备案表》的打印件（来源地址：http://www.chsi.com.cn/xlcx/），硕士课程学习成绩单、硕士论文评议书复印件和硕士学位论文复印件。应届硕士生须提供在读学生证复印件及《教育部学籍在线验证报告》的打印件（来源地址：http://www.chsi.com.cn/xlcx/bgcx.jsp）；

4．同等学力考生除提交本科毕业证和学士学位证复印件外，还须提交1篇（份）及以上在CSSCI来源期刊或北京大学图书馆“中文核心期刊”上发表的学术论文（第一作者）或与主持或参与（署名在第四名及以前）撰写的与本项目相关的被厅级以上部门采纳或厅级以上领导肯定性批示的调研报告，硕士结业生须提供研究生课程学习情况证明材料；

5．政治审查表(贵州民族大学研究生院网页下载)；

6．提交一份及以上包括单位人事部门出具的本人工作经历及社会治理实务相关工作事迹。

7．提交一份科研经历、近五年科研成果（发表的文章（期刊封面、目录、文章）与主持或参与的市厅级以上项目（合同书或结项材料））或主持或参与撰写与本项目相关被上级部门采纳或部分采纳的解决一定实际问题调研报告的复印件、对拟开展的研究方向的认识、研究思想和展望的报告（文字稿件）。

8．以上1-7条材料的纸质档将作为资格审查与部分环节评分依据，且需于2019年3月15日前以EMS快递方式寄到贵州民族大学研招办，逾期未寄至我校研招办后果由考生负责。

（三）网上报名时，考生须如实、准确地填写相关信息。按要求提交书面材料，书面材料中的相关内容必须与网上信息一致。一旦发现弄虚作假者，我校将取消其报考资格或录取资格，由此造成的损失由考生本人负责。考生与所在单位或培养单位因报考研究生产生的问题由考生自行处理，若因上述问题使学校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，学校不承担责任。

六、初试及复试

（一）初试时间：2019年4月26日。考试地点在贵州民族大学(贵州省贵阳市花溪区花溪大道南段)。

（二）初试科目：外国语（笔试部分）、业务课一和业务课二，考试时间均为3小时，均为笔试。

（三）复试时间在初试结束后进行（具体时间及地点初试后网上通知），复试形式为面试。

七、录取

根据考生入学考试(含初试、复试)的成绩，体检结果，德智体全面衡量，择优确定录取名单并公示。在规定时间内签订协议或调取档案，确定拟录取资格。

八、其它

（一）考生在报考时要全面、客观地填写个人信息，对本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因作弊所受处罚情况要如实填写。

（二）对在报考及考试中有违规行为的考生，我校将视不同情况根据国家有关法律、法规和教育部有关规定给予处理。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。对在当年博士生入学考试中作弊的考生，下一年度不允许报考。

（三）有关报名、考试、成绩查询及录取等信息我校会及时在研究生院网页予以公布。

  （四）2019年新入学博士研究生按有关规定均需缴纳学费（学费10000元/年），学习形式为全日制，学制4年，上课地点为花溪校区。按国家有关规定享受研究生国家助学金（有固定工资收入的除外）、研究生国家奖学金，我校将设立了研究生学业奖学金及研究生科研创新基金体系，支持和鼓励研究生成长成才。此外，我校还为研究生设立助教、助研、助管等“三助”岗位。

  （五）本简章如与教育部最新文件精神不符，以教育部文件为准，我校也将在招生办网页发布最新更正，请广大考生关注。

九、联系方式

贵州民族大学研究生招生办公室 电话（传真）：0851-83610705，15180834458

联系人：肖权权    电子邮箱：  [e-mail]     

通讯地址：贵州省贵阳市花溪区贵州民族大学研究生院   邮编：550025

贵州民族大学研究生院网：http://yjs.gzmu.edu.cn/

举报电话：[phone]（研招办）， 0851-83610130（监察室） 

贵州民族大学研究生招生办公室

2019年1月18日

“西南民族地区社会管理人才培养项目”简介

“西南民族地区社会管理人才培养项目”，是贵州省唯一服务国家特殊需求的博士人才培养项目（以下简称“特需博士培养项目”）。

“特需博士培养项目”的培养目标是培养政治信仰坚定，系统掌握社会学基本理论和研究方法，谙熟民族地区经济社会发展特殊规律，具备研究和解决西南民族地区社会治理的重大理论、实践问题的能力，服务西南民族地区社会治理制度创新的高层次人才。

“特需博士培养项目”设“民族地区社会工作”、“民族地区社会政策”、“民族地区社会法治建设”三个研究方向。

（一）民族地区社会工作方向

主要研究民族地区贫困人口生计与发展、基层社会治理体系和能力建设、流动人口和特殊人群的管理与服务等。

（二）民族地区社会政策方向

主要研究民族地区社会保障政策、传统村落保护与民族文化发展政策、民族与宗教事务管理等。

（三）民族地区社会法治建设方向

主要研究民族地区社会治理立法、社会矛盾化解机制、社会治安与犯罪控制等。

“特需博士培养项目”的课程设置基于培养目标，综合考虑研究方向的需求而制定，分为三个板块：公共课（5 学分），专业必修课（7 学分）、专业选修课（不少于 4 学分）。本项目总学分为 22 学分：课程学分 16 学分，实践训练 6 学分。

“特需博士培养项目”采用的是“3+1”培养模式，即 3 年的校内学习，1 年的实践部门挂职锻炼。我校为博士研究生配备两类导师，一类是项目高校导师；一类是实践部门导师。校内学习期间，在项目高校导师的指导下，博士研究生通过课堂学习、研读经典文献和前沿文献、撰写文献综述等方式提升其理论功底；在完成系统性的理论学习后，博士研究生须到社会治理实践部门挂职锻炼 1 年，接受实践部门导师的指导。我校所建立的人才培养模式，整合了项目高校和社会管理实践部门的学术、资金、人才、政策资源，建立起了“政、产、学、研、用”相结合的人才培养平台，是“建立与人才需求紧密结合的学位授权机制”的有益探索。

本项目由学校与相关特殊需求部门进行深度合作，实行订单式培养。