铃铃铃……一堂精彩、生动的“主题”课
时间：12月14日
授课地点：麦盖提县第四幼儿园
授课老师：新疆财经大学支教干部 佟振兴
初冬的麦盖提县气温降低，而麦盖提县第四幼儿园小五班的教室内却暖意浓浓。12月14日，这里举行了“爱祖国，爱家乡，民族团结一家亲”主题班会活动。阿布都扎伊尔·艾买提小朋友激动地举起小手指着地图说：“这里是首都北京、这里是繁华的上海、这里是我的家乡——新疆，我爱我的祖国！”
在日常教学中，为了增强孩子们对国家的认知，佟振兴买来了木质磁性中国地图，这可是他的“法宝”。地图正面是将省份分为了不同的颜色，孩子容易观察和记忆，然后拼接出完整的地图，提高手眼协调力；地图的背面是中国各民族分布图，通过穿着民族特色服饰的人物描绘了我国56个民族的分布情况。一块小小的拼图，不仅是孩子们的玩具，也是学习知识的好工具。
主题班会上佟振兴给孩子们讲课。
同时，佟振兴还在升国旗仪式前后、课外活动中，带领小朋友们练习《祖国妈妈生日好》《国旗真美丽》等儿歌。
佟振兴用一堂堂精彩纷呈的课，教给孩子们知识；用耐心和爱心，浇灌着“祖国的花朵”；用小玩具带孩子们认识大世界。孩子们也在他的教育下有了很大的进步：不但学好了国家通用语言还养成了许多好的生活习惯……
时间：12月13日
授课地点：沙雅县托依堡勒迪镇一牧场幼儿园
授课老师：哈密市伊州区教育局支教干部 帕丽扎·帕哈提
朗诵诗歌，可以给孩子们带来美的感受和情感熏陶，使孩子在欢歌笑语中受到文学的感染，从而调节情绪。
12月13日，沙雅县托依堡勒迪镇一牧场幼儿园支教老师帕丽扎·帕哈提带领大一班的小朋友正在学习诗歌《感谢》。让孩子学会感恩，才能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更会主动帮助别人。
帕丽扎一句一句地示范朗诵，孩子们聚精会神地跟读。朗朗上口的诗歌满足了孩子们喜欢模仿的特点，激发了他们学习国家通用语言的兴趣。
为了让孩子记忆更深刻，帕丽扎还编排了动作，小朋友们一边做动作一边用国家通用语言朗诵着：“感谢亲爱的爸爸妈妈，给我一个温暖的家……”
在孩子发音标准、富有节奏、感情充沛的朗诵下，帕丽扎带领孩子们一起感恩祖国，让我们幸福得像朵花，一起努力说好国家通用语言，做优秀接班人。
时间：12月12日
授课地点：沙雅县托依堡勒迪镇排孜阿瓦提村幼儿园
授课老师：哈密市伊州区网信办支教干部 武小钧
12月12日，走进沙雅县托依堡勒迪镇排孜阿瓦提村幼儿园，你会听到小二班的孩子们跟着支教干部武小钧学唱国歌的声音。老师教得投入，学生们学得认真。
每天上课前，武小钧都会带领孩子们熟悉中华人民共和国国旗、国徽，接下来就是带领孩子们唱《义勇军进行曲》。随着雄浑高亢的旋律，可爱的孩子举起小手对着国旗敬礼，他们的成长让武小钧十分欣慰。
时间：12月13日
授课地点：库车县乌尊镇玉奇喀拉二村幼儿园
授课老师：库车县维吾尔医医院支教干部 努尔买买提·热合曼
努尔买买提·热合曼给孩子们上课。
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”12月13日，努尔买买提·热合曼听着孩子们充满激情的歌声，不由地感到自豪。
学唱《义勇军进行曲》是孩子们对努尔买买提提出的要求，还没等努尔买买提开始教，班里的孩子已经迫不及待了。应孩子们的要求，班里响起了悠扬的歌声，孩子们学得认真，努尔买买提教得仔细。
时间：12月13日
授课地点：乌什县阿克托海乡中心幼儿园
授课老师：自治区生态环境厅支教干部 杨娜
杨娜正在给孩子们上课。
“人之初，性本善。性相近，习相远……”
每天教孩子们唱儿歌，复习前一天的功课，是支教干部杨娜每天都要做的工作。从一个干部职工到一名幼儿老师的转变，让杨娜每天都面临着巨大的挑战。在和孩子们的相处中，杨娜发现：只要学习唱歌跳舞，孩子们都会异常听话。
可爱的舞蹈动作，优美的音乐旋律是孩子们的最爱。音乐一响孩子们就进入了学习的氛围，于是，杨娜把中国传统文化和儿歌相结合，以美妙的歌声展现出来，不仅提高了孩子们的积极性，还学习了传统文化，一举两得。
时间：12月13日
授课地点：乌什县阿克托海乡苏依提喀村幼儿园
授课老师：新疆塔里木建筑安装工程（集团）有限责任公司支教干部 郭宇琦
郭宇琦在给孩子们上课。
“小娃娃，滑滑梯，大家不要太着急，一个一个排成整齐，马上就会轮到你……”12月13日，郭宇琦正带着孩子们一起学习儿歌《滑滑梯》。
课堂上，郭宇琦让孩子们说自己是否喜欢玩滑滑梯，玩滑梯我们要注意什么？
郭宇琦强调最多的是：在玩耍的过程中，安全是最重要的。无论玩什么都要有秩序，一个个地排好队伍玩，在玩的时候不要推不要挤，更不要着急。
时间：12月13日
授课地点：乌什县阿恰塔格乡中心幼儿园
授课老师：兵团公路科学技术研究所支教干部 赵登睿
赵登睿（右）正在给孩子们上课。
12月13日，支教干部赵登睿以一首《咏鹅》为孩子们纯净的心灵种下诗意的种子。他以肢体模仿白鹅的形式，诠释“曲项”“白毛”“红掌”“绿水”“浮”“拨”等多个词组，绘声绘色地还原“白鹅嬉水”的情景，并引导孩子模仿，发掘孩子们的想象力。同时通过书中的图画，让孩子仔细观察白鹅的外貌，培养孩子们仔细观察事物的能力。
赵登睿在朗诵中培养孩子的韵律感，让孩子们有感情地朗读，把握韵脚，使声音与韵律产生共鸣，帮助孩子更深地感受诗的意境，让孩子们领悟我国传承千年的古文化魅力！
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编 辑 / 杨 凤
责任编辑 / 马 倩
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