家长也要“上学”“听课”！罗湖教育探索家校互动新模式

每周五晚来学校听课的

不是学生

而是想和孩子一起成长的家长

孩子毕业多年

依然可见家长义工忙前忙后的身影

站在讲台上的职业规划导师

微视频里的主讲人

可能是某位学生的父母

……

这一幕幕

对罗湖的家长们来说

可不陌生

罗湖教育对家校互动新模式的探索

一直在路上

从2016年开始

通过组成专业导师团队、开发系统家庭教育课程、招募志愿教师等方式开始对家庭教育进行试点改革。

2020年

计划让志愿教师团队在全区所有中小学开展家庭教育讲座，实现罗湖区中小学每个班级保持有2名或以上家庭教育志愿教师，让罗湖区10万家庭都能接受专业系统的家庭教育。

未来

希望建立家庭教育大学，课程涵盖生育教育、各学段家庭教育、职业规划教育等；建立多种激励机制，鼓励家长从一开始就接受系统的家庭教育，尝试实行“家长持证上岗制度”。

不久前，罗湖发布了《罗湖区深化教育领域综合改革方案(2018-2020)》（以下简称《方案》），《方案》聚焦资源配置、队伍建设、体制机制、育人模式和家庭教育改革五个方面，此次罗湖教改的一大突破就是聚焦家庭教育改革，并将其作为五大改革版图中非常重要的一块。而在此之前，罗湖已经有不少学校逐步探索出各具特色的“家校共育”实践。

搭建家校互动平台

助家长孩子共成长

“教育不是把孩子扔给学校

家长就没什么事情了

教育实质上是需要

学校和家庭共同去承担的一个责任”

来自翠北实验小学家长的彭静表示

只要没有特别忙的事情

都会参加家长夜校

翠北实验小学

学霸都有哪些特点？他们的成长经历对培养小学生有怎样的启发？7月11日晚，罗湖翠北实验小学原本只能容纳100多人的会议室里，坐满了200多名“学生”，过道也坐满了人，没座位的“学生”就站着听完近两个小时的讲座。

这样的火爆场面持续了近一年。从去年9月开始，每周五晚，在这条“珠光宝气”的水贝街上，都会有一群家长静静地坐在教室里听教育专家讲课。截至目前，家长夜校已开展了23期。

△每周五晚上，翠北实验小学原本只能容纳100人的会议室往往会涌进200-300名家长。

从第1期就开始参加的家长张春玲一节课也没落下。从家长夜校学到的育儿理念也被她活学活用到生活中。在一期夜校课上，张春玲了解到了“家庭会议”这种亲子相处模式，于是自家也制定了相关要求，每周会有一天是家庭成员欢聚一堂的温馨时刻，“在那一天，我们不安排任何课程，完全放松，父母会陪着孩子玩，晚上一家人聚在一起吃饭聊天，他们都很配合，这对改善我们家庭氛围很有帮助”。

在罗湖区翠北教育集团校长李巍看来，如何构建一个家庭教育体系，既对普遍的家庭具有指导意义，同时针对个体家庭，引导家长在道德、教育规律方面学习进步，都是需要每个学校在实践过程中思考的。

“教育一定是从家庭开始的。”李巍表示，学校尝试通过家长夜校这个平台，践行家校合力育人的校本化表达。每周会有实践经验丰富的教育专家来到学校，带来理论通识课、系列方法课等优质课程，他们有的是著名教育专家，有的是身边触手可及的教研员，甚至有些主讲人是家长请来的。老师会从每一个专家学者的讲座中看现场的互动效果，提炼出一个关键词，结合翠北实验小学实际，针对不同年级儿童的心身特点，构架起家校合力育人的课程体系。

△教育专家孙云晓老师到翠北实验小学进行专题讲座

“我们不期待一次父母夜校能解决多少问题，而是期待所有翠北实验小学的父母都能和孩子一起成长。”李巍透露，这学期的家长夜校暂告一段落，下学期还将继续，并扩展线下交流的规模，让更多家长参与到以班级为单位的家长沙龙中，分享彼此的育儿经验，实现家长与孩子的共同成长。

聚焦家庭教育

推进“家长终身学习”

近年来，家庭教育得到越来越多的关注与重视。但在诸多教育专家看来，当前社会各界对家庭教育的认识与重视还可进一步提升。而此次罗湖区教育综改方案将家庭教育改革列为重要板块，是《方案》的创新及亮点所在。

家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的终身教师。罗湖家庭教育改革计划系统设计准家长教育、家长教育和隔代家长教育课程，创新家长终身教育与终身学习机制，加强家长队伍建设，提升家庭教育水平，实行家校合力育人。其实，罗湖不少学校在探索“家校共育”的路上已经收获了不小的成果。

△翠茵学校家委会组织孩子进行安全教育

△淘金山小学家长给孩子表演节目庆六一

△翠北实验小学家委会组织的国画社团作品展示

△红岭小学家委会组织的社团展示活动

翠园中学初中部

“现在教育的问题大都出现在家庭教育上，不少教育观念是错误的，家长们把主要精力都放在孩子的学习成绩上面，对孩子的个性特长，德育品质心理素质等方面很少关注。”翠园中学初中部负责人陈建宁表示，该校通过家长开放日、组建家长会、成立家委会等形式，家校合作共同帮助家长转变家庭教育的观念。事实证明，许多家长在参加学校的培训后，都开始注重孩子的综合素质而不仅仅是学业成绩。

百仕达小学

这种改变同样出现在百仕达小学。“家庭教育我们一直是比较重视的，我们办学愿景的第一句话就是：携手家庭，为孩子提供多元化成长体验。”百仕达小学校长熊佑平介绍，学校的图书馆其实是一群家长义工在运营，他们在图书馆的日常管理，资金募集和图书编制等方面发挥了重要作用。为提高家长对教育的认识，学校会利用课余时间，邀请专家给家长做培训。

同时，家长也会受邀来学校开设诸如建筑、帆船之类的拓展课程。此外，学校也为家长构建了职业分享课，“目的是让学生提前了解到社会上各行各业的发展前景，学生在家长提供的职业体验平台上获得锻炼之后，他们会把自己的这份经历做成PPT来跟其他同学分享。”

多次参加学校开办的讲座后，百仕达小学家委张水平收获颇丰，他表示，学校有一个比较特殊的课程叫做项目研究，低年级的孩子无法独立完成任务，这就需要家长和孩子一起参与调研，“在互动的过程中，我们不但吸收了大量的专业知识，也了解到团队合作的重要性。”

罗湖区教育局局长王水发表示

《方案》从学校教育改革向家庭教育改革延伸。教育是学校、社会和家庭教育“三位一体”的，但长期以来，学校教育不堪重负，家庭教育相对缺失，社会教育杂乱无序。而罗湖由教育行政部门牵头，民政、卫计、发改、财政、妇联、工会及各街道参与，联合行业协会、专业学会、各类基金会及高校或科研院所，共同推进“家长终身学习”。

华东师范大学教育学部主任

著名的教育理论学者袁振国认为

《方案》描述的家庭教育改革是少有的创新，搞好家庭教育，就打破了学校的教育围墙，如果每个家庭都能够把孩子变成好孩子，学校能把每个教师都变成好教师，从某种程度上说就达到了精品教育的标准。

家委联合会成推进家庭教育的重要支撑

如何才能凝聚家委联合会的力量

盘活家长资源？

这一直是罗湖区教育局

研究探索的重要课题

2015年，罗湖区中小学家委联合会成立（前身是罗湖区家委联盟）。

罗湖区中小学家委联合会

成员：罗湖区77所中小学校家长委员会会员单位组成，实行理事会制度。

职责：指导、督促、检查、评比罗湖区中小学家长委员会工作，组织开展家长委员会干部的培训和交流学习活动，面向罗湖区中小学家长开展家庭教育培训。

“家委联合会将充分借用教育综改的东风，承担家庭教育与社会教育的重任，深度推进家庭教育。”教育一科工作人员董向清介绍，罗湖今年计划完成15所学校的系统家长课堂，家长课堂采取家长志愿教师制，以讲授加实践带领的方式进行；建立完善的家庭教育数据库，收集学习效果、实践案例，用以后续的家庭教育针对性筛选工作；全年家庭教育活动预计将影响到3万个家庭，其中大型主题讲座实践活动160场，直接培训出约2000多名家庭教育志愿教师。

为了提升家庭教育的系统性、互动性和广泛性，经过周密研究，2016年，罗湖决定对推进家庭教育的方法进行试点改革，为全面推进家庭教育改革积累经验、奠定基础。

针对推进家庭教育试点改革

简单来说就是五步走：

1. 加强统筹领导，成立“罗湖区家庭教育指导委员会”和“家庭教育指导中心”；

2. 拟定《罗湖区家庭教育五年发展规划（2016-2020）》；

3. 整合社会资源，组建一支专业导师团队；

4. 开发一套科学系统的家庭教育课程；建设家庭教育试点学校；

5. 由导师团队为试点学校培养家长志愿教师，志愿教师经考核合格，回到各班级家长中广泛开展家庭教育活动。

来源：南方日报，罗湖区教育局

部分图文来源网络，如有侵权请告知。

小编荐读