12:10、12:45、13:20，罗湖教科院附属学校为你解密这三个时间密码！

 

为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《关于做好我省中小学生校内课后服务工作的指导意见》《深圳市人民政府办公厅关于进一步加强义务教育阶段学生午餐午休管理的意见》等文件精神和要求，罗湖教科院附属学校以学生的现实关切、育人规律和医学科学为依据，不断完善午餐午休管理制度，并将单纯的午餐午休时段转化为教育契机，促进午间时段教育活动的课程化，开发与实施校本特色课程，实现学生全面、协调、可持续发展。

让我们跟着镜头

看看

罗湖教科院附属学校的学子

如何度过特别的午间时光！

午餐时间：12:10-12:45

在午餐时段，学校实行午课教师轮班制。午课老师密切关注学生行为动态的同时，开展礼仪教育、环保教育、自主管理教育等系列课程，培养学生懂礼仪、爱环保、知职责等良好品质。另外，学校建立行政陪餐制度，及时发现与解决供餐存在的问题，为学生的健康成长保驾护航。

午休时间：12:45-13:20

医学科学表明，在满足身心健康所需每天睡眠总时间的前提下，午休只是个体生活习惯，并非生理必须。午休习惯的改变也需要一个逐步调整的过程，因此学校从尊重学生自主权出发，基于现实基础，设立缓冲期，让有强烈午休需求的学生午休，而把没有午休习惯的学生组织起来，提供工具手段，引导学生展开阅读、专题研讨、小组互助以及作业辅导等学习活动。通过循序渐进的引领，施加观念性影响，逐步调整生理周期，最终改变学生固有的午休习惯，反过来倒逼学生晚间早睡，这样的作息安排，也有着与国际接轨的合理性，并进一步提高学生在校时间的教育效率。

午课时间：13:20-14:00

学校充分利用午间时段实施校本特色课程，提升学生的关键能力。午课的开发突出综合素养，主题鲜明，具有生活性、趣味性和拓展性等特点。经过前期的调研和科学严密的论证，已有20多门午间特色课程得以成功开设，具体如下：

《电影中的地理知识》

《古诗词诵读与鉴赏》

《能说会讲的“故事绘”》

《走进音符之家——五线谱》

《绘说绘写》《博学体育》

《诗史品美》《你画我猜》

《趣味书法》《趣味汉字》

《英文书法》《柔道创始者》

《数学帮帮忙》《食品的奥秘》

《趣玩生活科学》《情绪装饰画》

《我是生活小能手》

《英语趣配音》

《西方文化与礼仪》

《“声”入人心》

为了检验课程的成效情况，学校对学生采取调查问卷、访谈等形式进行关于近半年午课的阶段性评估。研究结果表明：午课活动利于学生逐渐走出午时低潮期，唤醒身体机能，为积极进入下午的学习周期做好充分的准备。调查数据显示：一年级《你画我猜》《诗史品美》与《我是生活小能手》、七年级《你画我猜》《“声”入人心》与《英语趣配音》等午间课程深受欢迎。

为什么这些午课深得学生们的“厚爱”？

它们到底有多大的魅力？

让我们一起来瞧瞧！

午间特色课程展示

1

《诗史品美》（午课教师：王瑞爽）

有些孩子对美的捕捉比成年人更为敏锐。通过对古典诗词的品读，老师与学生们一起探寻古诗词背后的历史故事和古韵之美，体会我国优秀的传统文化。

2

《我是生活小能手》

（午课教师：鲍泽峰）

为了帮助学生认识生活中常见事物的产生方式和工作原理，丰富学生的生活常识，激发学生探索身边事物的热情，提升学生的实践能力，特开设本课程。

3

《“声”入人心》（午课教师：张凯璐）

教师将节目的声乐作品进行剪辑并按主题分类，让学生去担任节目中的“音乐出品人”或“声乐学员”，引导学生赏析、评价、模唱优秀的声乐作品。

4

《英语趣配音》（午课教师：方佳怡）

教师运用“欣赏、分析、模仿、扮演、配音”五大步骤开展教学活动。为了把电影等情境淋漓尽致地表现出来，学生们反复揣摩人物的语言特点，提升英语表达能力。

在本次阶段性评估中

有一门午间特色课程深受广大学生的喜欢

它是美术组赖继祥老师负责的《你画我猜》

5

《你画我猜》（午课教师：赖继祥）

游戏化的教学创新能让学习变得更有趣，对于激发学生的灵感，挖掘潜力，提高综合素养具有重要意义。

根据一年级学生的年龄特点，教师引导孩子们通过几何图形的组合来体现物体的明显特征。

针对七年级的午间课程设计中，教师从设置词汇到成语、诗词等主题，不断激发他们的创造性。同时，让学生参与到午间特色课程的设计中，促进学生的全面发展。

通过午课教师的全程驻班，确保了午餐、午休、午课井然有序开展，学生身心的发展得到密切关注。作为罗湖教科院附属学校探索新素质教育的创新之举，午课的探索和实践将不断深入。学校将不断打破班级、教师和活动场所的界限，充分尊重学生自主权，突破固有的时段和空间的思维定势，积极挖掘教育活动课程化资源，进一步发展新素质教育，有效提升学生的关键能力，培养拥有丰富的幸福生活能力的纯真少年。

来源：罗湖教科院附属学校

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