疫情时期的主题班会怎么上？这场讲座了解一下？支持回放！

今日惊蛰，春雷乍响，万物复苏

疫情当前，作为孩子的领路人

班主任们如何上好疫情时期的主题班会

为孩子们带来一堂有意义的生命教育课？

面对疫情时期的班级管理

罗湖区教科院德育研究团队

提出加强网络教学管理的方案

深圳市王莉名班主任工作室率先垂范

罗湖区教科院德育教研员、工作室主持人王莉

指导工作室成员建立线上班集体

工作室于2月24日至2月28日

面向全市开展了

线上班级管理系列活动

体系化的线上主题班会，旨在引导学生关注疫情，引导班主任组建“在线班集体学习共同体”。该活动由王莉老师首讲《生命在场的主题班会课》，六名工作室成员通过25分钟的线上直播与大家分享“延学战疫”六大分主题，用鲜活的实例感染学生，带领学生感受这些天带给人们感动的生命故事，进而理解、认同背后所蕴含的美好品质和高尚情怀。

据统计

王莉老师的讲座

《生命在场的主题班会课》

同时在线收听、交流的老师达2500多人

一起来回顾一下吧~

王莉老师以“热身实验——九个人过桥“开场，揭示了”心态影响结果“的哲理。疫情时期，面对网络上铺天盖地的信息，有些人由于过度恐慌，造成身体的不适；有些人能够调整状态，仍然积极面对生活。

王莉老师说：“在这个特殊时期，如何通过线上主题班会课的形式帮助孩子们做好心理建设，坦然接受目前的环境，积极规划自己的学习，实现自我管理是班主任们现阶段需要去思考和解决的问题。”

在王莉老师看来

班会课的形式是多样的

班主任们要根据主题和内容

选择恰当的开展形式

这将有助于班会课达到最优效果

而上好一堂班会课需具备以下条件

🖊五大标准——

好的主题、好的内容、好的形式、好的过程、好的效果。

🖊六大秘诀——

选择“典型简明”的活动主题、确定“正向明确”的活动目标、设计“生动丰富”的活动内容、驾驭“互动有趣”的活动过程、考虑“贴近学生”的热点问题、拥有“提升震撼”的总结升华。

🖊评价的八大要素——

活动主题：针对学生成长；

活动目标：突出认知目标；

活动内容：生动有趣新鲜；

活动过程：结构完整合理；

教育方法：专业智慧灵动；

活动形式：丰富灵活多变；

总结提升：独特鲜明升华；

活动效果：触动内心转变。

结合自己26年的班主任工作经验

王莉老师向大家讲述了

班会课如何作为一门课程有效开展

主题班会系列化需要具备以下特点：主题相关、内容有序、逐层推进，经过“21天效应”的强化，自然会达到预期的效果。

以新学期初的四节班会课为例，通过“我爱我班”“我爱我校”“夸夸我的老师”“夸夸我的同学”四个自成一体的课程，实现增强班级凝聚力的目标。

最后，王老师借用苏霍姆林斯基的话

给予了班主任们勉励和期待

一个真正的教育工作者都懂得，不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周围事务漠不关心的人，具有多么重要的意义。

这堂“生命在场的主题班会课”讲座

反响十分热烈

有些小伙伴直呼

“王莉老师的讲座太精彩了

一秒钟都不想错过”

错过时间没能在线收听？

没关系，福利来啦！

王老师的讲座是可以回看的哦

在腾讯课堂

打开这个链接：

https://ke.qq.com/webcourse/index.html?cid=1022127&term_id=101117962&lite=1&from=8000217242.

进入王莉老师的课堂

点击”目录——生命在场的主题班会“

就可以填补错过的遗憾了！

来源：罗湖区教育局、深圳市王莉名班主任工作室

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