“红心向党·荐书悦读”第一辑 | 罗湖校长、园长联合荐书！

“红心向党·荐书悦读”

第一辑

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2021年2月9日

读万卷书，

行万里路。

推动罗湖教育高质量发展，办好人民满意的教育。在新春来临之际，为丰富教职员工寒假生活，营造书香氛围，享受书香隽永生活，通过阅读、思考、分享拓展视野，为此，罗湖区委教育工委组织开展献礼建党100周年系列活动—“红心向党·荐书悦读”好书推荐和好书分享活动。本辑好书由罗湖区学校中小学校长、幼儿园园长联合推荐。我们将陆续推荐更多好书。

中共深圳市罗湖区委教育工作委员会

2021年2月

好书推荐

推荐理由

《从优秀教师到卓越教师》

中国青年出版社

荐书人：深圳市东晓小学

校长汤文钦

推荐理由

如果你是刚入职的新教师，对即将面对的课堂和学生束手无策，这本书刚好覆盖一学期的实用教学指南，每一天为你提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，每天只需花几分钟的时间，就能为初入职场的你指点迷津、加油打气！如果你是有一定经验的教师了，你可能会遇到瓶颈期，你想不断学习，突破自己。不如读一读这本书，里面也许藏着你还未发现的奇思妙想，使你更有智慧更有方法地提高你的教学技巧和学生的学习能力。不管你是新教师还是老教师，希望这本书能够帮助你成为自己心目中的卓越教师，也希望学生通过你的帮助发掘自己更大的潜能，让我们好好享受这一切吧！

《当代文化哲学沉思》

人民出版社

荐书人：深圳市碧波小学

校长汤学儒

推荐理由

为了促进青年教师科研水平提升，碧波小学与华南师范大学合作培训青年教师，华南师大博士生导师推荐学校青年教师阅读该书提升理论水平。我已基本读完这本书，该书从哲学角度分析了中西文化差异、思想差异的根源及其发展脉络，让人从根本上认识清楚两种文化为什么有这么大的差异，值得一读。教育工作者是文化人，学校又是社区的文化高地，教职工们应该读一读跟文化有关的书籍，应该溯源文化的根基，不论是中国传统文化还是西方文化。

《积极心理学》

上海教育出版社

荐书人：深圳市翠北实验小学

校长李巍

推荐理由

该书汇总近20年关于美好生活的心理科学发现，适合教育人及家长提升自己的心理生活品质。作者努力写成通俗易懂的学材，其本人亦是积极心理学的践行者。

《静悄悄的革命》

教育科学出版社

荐书人：深圳市新秀小学

校长卢鉴钊

推荐理由

第一次阅读这本书时，我还是一名师范学生。虽时隔多年，但书中所呈现的教学理念至今仍起着重要的引领作用，所以我想将它推荐给所有的一线教师。它的副标题是“课堂改变，学校就会改变。”学校的基础就是课堂教学。读这本书，会从书中看到课堂中的自己，认识自己的教学问题，从而提升教学水平。自己改变，课堂就会改变；课堂改变，学校就会改变；学校改变，那整个教育就会改变。

《教育的目的》

文汇出版社

荐书人：深圳市百仕达小学

校长熊佑平

推荐理由

怀特海说，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。《教育的目的》这本书，从教育的目的出发，论述了教育过程中应把握的节奏，自由与纪律的关系等等，这些深刻的思考和独特的见解，十分值得我们学习和借鉴。

《看见》

广西师范大学

出版社

荐书人：罗湖区教科院附属

幼儿园

园长崔旭霞

推荐理由

在这本书中柴静通过一个个故事，记录了从她进入了中央台后的一步步成长，而这个成长的过程是棱角慢慢开始消融，开始融入这个社会的过程。开始柴静认为世界非黑即白，所以她喜欢质问。开始她喜欢一些模式，上纲上线，后来她发现很多喊口号解决不了的问题。随着柴静的成长，会给我们带来很多的思考，让我们反思自己该如何与这个世界相处，如何完成自己的成长。

《学校转型

（北京十一学校创新育人模式的探索）》

教育科学出版社

荐书人：棚改布心九年一贯制

学校

校长章顾胜

推荐理由

作为教育工作者，我们无法回避一个问题：教育的价值选择到底是什么？我们是不是应该追求比分数更多更重要的东西？如果教育是要让每一位学生成为自主发展的主体，这样的目标又如何能落地？学校和教师要做出什么样的改变？在《学校转型（北京十一学校创新育人模式的探索）》这本书里，这些已经不再是理论探讨，而是一种实践的探索，并且已经取得了丰富的成果。开卷有益，相信同行的智慧定能启迪自己！

《适于脑的语文教学》

山东教育出版社

荐书人：深圳市仙桐实验小学

校长包乐美

推荐理由

脑科学对于一线的老师来讲，相对比较遥远、比较神秘。但是，当我们获取了脑科学研究成果，知道脑喜欢什么样的学习方式、脑喜欢什么样的呈现状态、脑喜欢什么样的环境，基于脑的特征，反思传统教学中约定成熟的教育教学内容、方式、方法的科学性和合理性，有的放矢地从课程设置、教学设计、组织实施、评价反馈去探索实践，改变老师的教学方式、教育方式和评价方式，成就学生在课堂上呈现出的脑喜欢的学习的欢乐、自信状态，会是一件意义深远之事。《适于脑的语文教学》一书以理论加案例的形式，详尽阐述了基于脑的语文教学就是“学生能在心理安全的环境下学习，能有效建构自身的意义，能在丰富多彩的学习活动中理解概念，能在提炼和应用中将知识编制到一个更完整的学科知识概念结构中，能利用语言结构处理信息，经常体验到阅读和表达产生的愉快感，形成积极的内在动机”的一种学习。该书对一线语文教师进行教学实践有良好的指导和参考价值。

来源：罗湖区教育局

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