“红心向党·荐书悦读”第三辑 | 罗湖校长、园长联合荐书！

“红心向党·荐书悦读”

第三辑

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2021年3月24日

读万卷书，

行万里路。

校（园）长荐书，引领阅读风尚。根据2021年罗湖区委教育工委党建工作要点，教育工委组织开展献礼建党100周年系列活动——“红心向党•荐书悦读”好书推荐和好书分享活动，通过阅读、思考、分享，拓展视野。本辑好书由罗湖区教育系统校长联合推荐。我们将陆续推荐更多好书。

中共深圳市罗湖区委教育工作委员会

2021年3月

好书推荐

推荐理由

按推荐人姓氏拼音首字母排序

《认知心理学》

浙江教育出版社

荐书人：深圳市莲塘小学

校长程晓勇

优先推荐阅读人群

优先推荐给心理教师、班主任。

作品简介

《认知心理学》（第8版）是关于认知心理学的基础知识和研究成果，由美国心理学家索尔所教授所著。该书涵盖了感觉、知觉、注意、记忆、意识、知识表征、概念形成、推理、决策、问题解决、创造、人类智力、语言以及人工智能等。书中不仅介绍了大量经典的认知心理学实验，而且对认知神经科学的研究成果给与了高度重视和充分表述。

推荐理由

心理学是教育工作者必备的专业知识，本书对人类知觉、记忆以及思维过程的认识有更为详细的论述，专业地描述了认知心理学领域最出色的理论和实验，对我们从事的事业具有重要意义。

《苦难辉煌》

华艺出版社

荐书人：深圳市桂园中学校长、党总支部书记

邓登江

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师、学校管理层、学校中层干部。

作品简介

20世纪在世界东方，最激动人心与震撼人心的，莫过于中华民族从百年沉沦到百年复兴这一历史命运的大落大起。在这一命运形成过程中，中国国民党、中国共产党、联共（布）与共产国际、日本昭和军阀集团这四大力量，以中国大地为舞台，发生了猛烈碰撞。

震撼世界的中国工农红军二万五千里长征，正是这四股力量在中国大地思想冲突与实力较量的结果。

只有深入了解中国共产党人走过的历程，才能深刻理解胜利的必然性。本书全景式的揭示和剖析了在错综复杂的政治环境下，中国共产党人在生死攸关之际通过万里长征的炼狱，通过严酷的围堵、不尽的跋涉、惊人的牺牲、无情的叛变形成的地狱之火，中国工农红军和中国革命浴火重生。中国共产党人以义无反顾的顽强、前仆后继的牺牲、不屈不挠的坚韧取得了革命的成功，从苦难走向辉煌。

推荐理由

落后挨打的理论已经是老生常谈，如何能时刻保持一个民族的危机感和自强心，是需要我们去努力警醒自己的。当代作家金一南创作的纪实文学《苦难辉煌》，再现了中国共产党自成立、创建人民军队到抗日战争爆发前十多年间艰苦奋斗的历程。中国共产党人之所以能从苦难走向辉煌，带领中华民族探测到了前所未有的历史深度和时代宽度，这不仅是中国特色社会主义发展的必然，也是中华民族复兴征程的精神薪火使命使然。所有看过这本书的中国人，老一辈人，都会感觉到热泪盈眶；新生代，则会体验到热血澎湃。

《给教师的建议》

长江文艺出版社

荐书人：深圳市莲南小学

校长冯永

优先推荐阅读人群

优先推荐给教育工作者阅读。

作品简介

《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专门为中小学教师而写的，译者根据我国的情况和需要选取了其中的精华部分，另从苏氏的其他著作里选择了有益于教师开阔眼界、提升水平的精彩条目作为补充，全书仍编为一百条，统称为《给教师的建议》。书中每条谈论一个问题，汇集了生动的实际事例和精辟的理论分析。

推荐理由

朱永新先生曾说，那些真正能够不断被人们捧起的书籍，总是有其强大的生命力的。教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书在国内多次重印，经久不衰，这源于这本书没有一句空话，更没有高高在上的教导，每一条建议都来自于苏霍姆林斯基的亲身教育实践，他的教育思想不仅符合教育的普遍规律，还遵循着儿童的成长规律，阅读此书，能够真切地感受到他质朴的文字中所蕴藏的教育智慧，在与大师的不断对话中，我们的困惑会逐渐消融，我们的心灵也将得到滋养，更能让我们明白一个道理——原来教育是如此动人。

《造就中国人》

海天出版社

荐书人：深圳市罗湖高级中学校长、党总支部

书记李春娥

优先推荐阅读人群

优先推荐给学校管理层。

作品简介

为纪念深圳读书月创办20年暨深圳全民阅读发端20年，深圳出版集团全力打造了“全民阅读丛书”系列出版项目，由所属研究机构深圳市全民阅读研究与推广中心负责策划承办，计划持续开展全民阅读理论研究和专著出版，旨在建构阅读理论和阅读学科体系，为我国全民阅读科学化、专业化发展提供理论支撑。

丛书第一期推出“名家系列”，聚焦我国全民阅读领域的优秀专家学者，荣幸地邀请到王京生、朱永新、聂震宁三位作者，分别围绕“阅读与城市发展”“阅读与国民教育”“阅读与时代变革”三大主题编撰思想文集。三位作者高屋建瓴，著述颇丰，历年来关于全民阅读的观点和论述常见于报端，是我国全民阅读事业发展的亲历者、推动者和领航者。

推荐理由

《造就中国人》是朱永新众多倡导阅读的著作之一，也是由深圳本土策划和出版的一本研究和推广阅读的好书。这本书不仅仅肯定了阅读对个人、对国家和对民族的价值和意义，再次强调“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育“这样震耳欲聋的呼吁，而且一针见血地指出目前推广阅读中存在的种种假象乱象。更重要的是，这本书详细的阐述了学校作为教育和推广阅读的主体，从校领导到教师再到班级，应该如何去组织阅读，从而达到共读、共写和共同生活的目的；书中还清晰的列出该引导不同年龄阶段和社会群体读什么书和怎么阅读。相信对于所有的教育工作者来说，这本书会让我们重新审视自己的工作和承担的责任。改变，从阅读开始。

《访问童年》

长江文艺出版社

荐书人：深圳市滨河小学校长、党支部书记

李国平

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师。

作品简介

《访问童年》是作家殷健灵在深入调研、大量采访的基础上全新创作的一部作品。通过再现受访者对童年重要事件的回忆，阐释出童年的经历对一个人一生的深刻而久远的影响。

作品中受访者的年龄跨度将近一个世纪，他们的童年小史从一个侧面反映了中国近一百年的时代变迁，更蕴含着不同时代和地域里孩子们的心灵和感情：虽千差万别，却异曲同工；虽幽微渺小，却丰富而广袤。我们可以从他们的故事中找到自己的精神故乡，找回初心，发现真实的自己。

推荐理由

本书作者殷健灵用26个故事，用对话、独白以及回忆的勾勒，去还原童年的画面。作者以探寻的笔墨打开了曲折的心灵隧道，通过深入调研、大量采访、整合出了26个原生态的故事。对每个人，特别对教育工作者有较大的启发，启发我们要走进孩子心灵，呵护孩子童年的成长。

《学习究竟是什么》

新星出版社

荐书人：深圳市罗湖区翠园东晓中学校长舒军华

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师、学校中层干部。

作品简介

很多人虽然多年坚持学习，却往往是按部就班地读书 、记忆、写作······没有摸索出一套科学高效的学习方法。本书层层深入，把科学家们通过实验研究和对学习高手的观察，结合心理学及脑科学总结出一套系统、科学、高效的学习理论分享给我们，配合操作性很强的学习建议，帮助我们成为更有 章法、更有智慧、真正的学习者。

韩愈本人曾说：“学海无涯苦作舟。”他说的是1200多年前。最近几十年，全世界科学家结合心理学和脑科学，已经进一步发现学习的秘密。只有世界上少数一流的脑力工作者，在用这些方法学习。跟随万维钢，你将成为知道这些重大学习秘密的人之一。

最高学习效率=15.87%、秘密项目、修炼文化自觉······连这些学习方法都知道的你，一定会成为学习高手。

推荐理由

该书作者以大量数据、故事和研究成果为依据，清楚地告诉读者学习的本质是什么？影响学习的关键因素有哪些？如何才能有效学习。读得懂，记得住，用得上，对一线教师的教学有帮助，值得一读！

《班级日常生活重建中的学生发展》

福建教育出版社

荐书人：深圳市怡景小学校长、党支部书记苏涛

优先推荐阅读人群

优先推荐给德育干部、班主任、学校管理层。

作品简介

本书是国家“十二五”选题规划“‘生命·实践’教育学论著系列二——当代中国基础教育学校变革研究”中的一本。全书在“新基础教育”班级建设的实践改革与理论研究基础上，首先分析中国学生班级日常生活的特殊性；进而在当代中国学校变革的具体背景下，讨论如何形成新的学生发展目标，如何认识班级日常生活中的学生发展机制与基础，以及如何开展班级日常生活重建中的学生发展评价；最终聚焦中国班级日常生活重建的国际对话力与教育学贡献。全书文字通畅，逻辑清晰，阐述有据，探讨深入，适合班主任及从事相关研究工作的人员参考阅读。

推荐理由

这是一本理论实践著作，同时又是一本极好的“班主任工作指导手册”，如果一位新任班主任能研读此书并依其策略付诸实践，一定能成为孩子们成长路上优秀的点灯人。该书通过系统的理论指导， 以及丰富的实践案例，揭示“班级日常生活”的力量与灵性，强调“通过革新学生浸润其中的以课堂教学和班级日常生活为基本内容的日常实践，为每一个个体生命意识的觉醒与生命力的勃发创造良好的成长氛围和发展基础”。这本书可以说是道与术（理论与实践）完美的结合，值得推荐给每一位教育人进行专业阅读。

《钢铁是怎样炼成的》

译林出版社

荐书人：深圳市罗湖中学校长、党总支部书记

滕跃进

优先推荐阅读人群

优先推荐给青少年、中小学生。

作品简介

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。这部带有自传性质的小说讲述了主人公保尔·柯察金怎样从一个不懂事的少年*终成为一名革命的布尔什维克战士的过程,特别描述了当他双目失明是如何坚持创作小说的。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

推荐理由

现在有些孩子生活上没吃过苦，不懂得珍惜；学习上畏惧困难，缺乏坚强不屈，永不放弃的精神，没有远大的理想和人生目标，虚度年华，碌碌无为。《钢铁是怎样炼成的》的这本书中的主人公保尔柯察金，幼年家贫失学，长大参加红军，打仗负伤，后来双目失明，全身瘫痪。他凭自己钢铁般意志，勇敢地与疾病搏斗，最终实现了重返战斗岗位的理想。这本书深深影响了我们这一代人，也值得现在的青少年阅读。

《脑科学与课堂》

华东师范大学

出版社

荐书人：深圳市罗湖外语初中学校校长、党总支部书记

肖继宏

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师。

作品简介

《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。

该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。

作者用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例，帮助教师促进学生的进步，同时获得专业发展。

推荐理由

对脑的结构和机制理解得越清晰，教育活动的科学性就越能得到保障。本书基于脑科学的最新研究成果，以全新视角分析学习行为，建构新的课堂，并以具体实例展示了以脑为导向的教学模式的美好前景，对我们当前探索课堂变革有一定启示作用。

《傅雷家书》

译林出版社

荐书人：深圳市红岭小学校长

张文晋

优先推荐阅读人群

优先推荐给家庭教育者、一线教师。

作品简介

《傅雷家书》（新课标本）是傅雷之子傅敏先生为学生编定的家书精选本，以适合学生阅读、启发学生成长为编选目标，本书力求以轻松、亲切的风格全面展现傅雷先生循循善诱的教育理念和傅聪兄弟的成长历程。所选编傅雷夫妇与傅聪及弥拉的往来家信，内容偏重“人伦日用”，相比过去通行的版本，减少了冗长的关于艺术的论述，增加了亲情的成分和短小有趣的故事。

这份两代人之间双向交流的文字实录醇厚不失轻松、深刻不离日常，以小见大，乐在其中。对于学生来说，傅雷的谆谆教诲和傅聪求学、处世的成长经历会让他们在感动之余学到很多东西，这些东西往往是普通家长和学校难以传授的，同时学生们在阅读中也会慢慢体会、理解父母的爱和苦心。对于家长来说，它是亲子交流的珍贵典范。无疑，它会促进父母和孩子之间更卓有成效的沟通。

书中收入大量的傅家照片、楼适夷初版代序、傅聪家信及金圣华中译英法文信件，这些珍贵资料都是译林独家版权。也就是说，即使2017年傅雷著作权进入公版，其他任何家书选本没有权利收录这些内容，而真正完整、丰富、权威的《傅雷家书》，只能在译林出版社找到正版。

推荐理由

此为傅雷家信与家书的新编完整版。它像一面镜子，激励青少年知道“国家的荣辱，艺术的尊严”做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。它是父子间的家常话，感情纯真、质朴，言辞启迪、励导，殷殷之切，令人动容。此书对亲子、师生间的沟通互动颇有学习借鉴意义和作用。

《原则》

中信出版社

荐书人：深圳市罗湖区翠园初级中学校长、党总支部书记周小荣

优先推荐阅读人群

推荐给所有阅读者。

作品简介

瑞·达利欧是全世界顶jian投资家、企业家之一，对冲基金公司桥水创始人。桥水创立至今为客户赚取的收益远远超过历史上任何一家对冲基金。达利欧认为桥水的成功源自他所奉行的一套原则，而这些原则也是他一生中学到的*重要的东西。

达利欧认为，我们可以像看待机器一样看待生活、管理、经商和投资，并将其系统化为一系列原则。这本书阐述了他的原则的两大基石——极度求真、极度透明，并介绍了以此为基础的创意择优，以及基于可信度评价的决策机制。书中500多条原则将帮助我们保持开放心态，看清现实，正确评价自己和他人，从容面对做决策、打造强大团队等问题，更进一步深入认识自我，实现不断成长。

达利欧相信，自己的成功并非因为个人的特质，而是因为他从失败中学会了做人、做事的原则，而大多数人和公司都可以运用他的这些原则更好地实现自己的目标。

推荐理由

《原则》的作者Ray Dalio（瑞·达利欧）是世界最大的对冲基金公司桥水的创始人。他在书中结合自身经历介绍了一些基本的做事方法与原则，以防止重复同样的错误，给读者在迷茫犹豫之时提供一些思路。其中，成功所包含的五个步骤（工作流程五步法）对工作、学习十分有益，分别是：了解目标，朝其努力（Goals）；找到阻碍实现目标的问题（Problems）； 准确识别这些问题的根本原因（Diagnosis）；设计解决问题的方案（Design）；执行方案，向自己的目标前进（Do it）。 

反复阅读过本书后，我最大的感悟就是：

1.勇于面对：为了得到理想的生活，大家必须面对现实，特别是苛刻的现实；糟糕的事情可能会发生在每个人身上，而如何处理这些问题决定了我们是成功还是失败。

2. 实事求是：认清客观的事实，尽量客服主观情绪的干扰，朝着目标努力，做出正确的决策；

3. 艰苦奋斗：我们的身边既有大量的风险，也有许多绝佳的机遇。识别它、面对它、接受挑战，我们都能达成心中为之奋斗的目标。

《校长领导力八讲》

华中师范大学

出版社

荐书人：笋岗城建梅园城市更新单元学校校长

朱海珊

优先推荐阅读人群

优先推荐给校级管理层。

作品简介

做校长者，尤其是做成功校长者，需要有较高的成就动机，需要有整合思维方式，能够对学校进行价值领导、科研领导、团队领导，并且有较强的执行力；同时，校长也是一个高压力职务，要能够进行自我调控。陈丽编著的《校长领导力八讲》围绕校长胜任特征的八个方面进行课程开发，以期通过提升校长的领导力，提高校长的办学素养。

推荐理由

这是一本关于领导力论述的专著，作者从理论和学校管理实例出发，详细列举和分析了八类不同的校长类型。以科学全面的理论、恰当具体的实例以及简明清新的文风使这本书具有很强的可读性。阅读过程中，从《校长领导力八讲》一书中所分析的八种类型的校长，让我们清晰的看到了校长领导力构成的八个维度。每一位校长在管理不同的学校，甚至在同一学校不同的时期，他所需要运用的校长领导力都是不尽相同的。

来源：罗湖区教育局

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