“红心向党·荐书悦读”第五辑 | 罗湖校长、园长联合荐书！

“红心向党·荐书悦读”

第五辑

///

2021年5月13日

读万卷书，

行万里路。

校（园）长荐书，引领阅读风尚。根据2021年罗湖区委教育工委党建工作要点，教育工委组织开展献礼建党100周年系列活动——“红心向党•荐书悦读”好书推荐和好书分享活动。通过阅读、思考、分享，拓展视野，本辑由罗湖区教育系统校长联合推荐第五辑好书。我们将陆续推荐更多好书。

中共深圳市罗湖区委教育工作委员会

2021年5月

好书推荐

推荐理由

按推荐人姓氏拼音首字母排序

《没有任何借口》

浙江人民出版社

荐书人：深圳市梧桐小学校长、党支部书记

陈总文

优先推荐阅读人群

优先推荐给学校中层干部。

作品简介

《没有任何借口（中国版）：党政干部、企业骨干读本》把“没有任何借口”理念细化为敬畏、紧迫、服从、忠诚、担当、执行、创新等品质，每一种品质都是迈向成功和幸福的一级阶梯。停止寻找借口，伟大的事情将会发生！

推荐理由

此书告诉我们，凡是先进的、科学的，精神内涵应该是大道相通，与中国共产党所追求的坚持以人民为中心，深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，要把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相一致。我们通过阅读，告诉我们对任何工作“没有任何借口”，始终以平和的心态、认真的态度对待每一项工作，唤起党员干部的责任担当意识，对于我们建立服务型管理体系、提升工作能力、全面深化改革、大力激发全社会创造力、持续释放发展活力有相当深刻的借鉴意义。

《与青春期和解》

人民邮电出版社

荐书人：莲塘地区03-14地块

小学校长杜科夫

优先推荐阅读人群

优先推荐给家有青春期子女的父母、教育工作者、心理学研究者。

作品简介

孩子青春期出现极端情绪是正常的，叛逆是成长过程中不可避免的必要部分。《与青春期和解》对青春期进行了创造性的划分——前青春期、青春期早期、青春期中期以及成年过渡期，把青春期的定义扩展到 25岁，并且根据每个阶段的心理特点对青少年的行为进行了深入的研究，从应用心理学的角度为青春期孩子的家长提供切实的建议和科学的指导。本书非常详细地记录了孩子从10岁到25岁遇到的详细问题，讲解了与青春期有关的脑科学、神经科学、心理学、社会学、教育学的最新研究成果，并且辅以几十个鲜活的青春期案例，为我们展示一个真实的青春期。

推荐理由

《与青春期和解》几乎涵盖了青春期的所有问题，不需要从头读起，随手一翻，必然能够寻找到解决孩子青春期烦恼的答案，放在眼光所及的地方，随时都可以打开翻阅，反复研读，结合自己的困惑，在书中寻找到科学的答案和可操作解决的方案。

如果我们在孩子的成长中遇到问题，而不知道该如何做的时候。并且如果你想成为孩子在成长关键期最好的陪伴者，那么打开这本《与青春期和解》，你会在以后发现，这是值得投资的一种选择。

《我们如何思维》

新华出版社

荐书人：深圳市百草园小学校长何宋祥

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师。

作品简介

本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。本书被胡适、潘家洵等学者列入推荐书单。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。

推荐理由

本书探讨了人类思维的本质。作者运用了大量生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程，有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。特别是本书第三部分“思维的训练”讨论了如何从语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法，对我们老师很有帮助。

《中国文化课》

中国青年出版社

荐书人：罗湖区笋岗冷库地块筹建学校校长

林炳雄

优先推荐阅读人群

优先推荐给全体教育工作者。

作品简介

本书是余秋雨先生面向普通公众讲授的中国文化通识课。在书中，余秋雨先生从多个维度探讨中国文化的内涵，通过“以心带史”的感性方式激活远去的历史，以中外对照的全球视野反思中国文化，真正做到在普及的基础上突破了常识性和常规化。在书中，他讲解50余位改变中国的文化人物，解读20余部铸就民族性格的原典著作；追溯数千年文化史，确认中国文化的世界身份；放眼四大古文明，反思中国文化的利弊得失；开列记忆篇目，释译经典文本；将中国的历史、文学、美学、哲学、宗教等跨越时空的精神财富共享给读者。

推荐理由

中国文化博大精深，源远流长。如何定义文化？如何厘清中国文化的历史脉络？中国文化的得失利弊是什么？思考之余，推荐在《中国文化课》中品味余秋雨先生的解读。它是一门博士课程，将中国的历史、文学、美学、哲学、宗教等跨越时空，融为一体。它也通俗易懂，兼具文学性、普及性和趣味性。让学科背景不同、有热爱文化之心的读者，对“文化”从感性到理性，有一个精简而丰厚的认知。特别值得推荐给教育工作者阅读，在感受中国文化魅力的同时，添增教书育人的使命感。

《儿童与课程》 

中国传媒大学

出版社

荐书人：深圳市东昌小学校长、党支部书记

刘建东

优先推荐阅读人群

优先推荐给小学教育工作者。

作品简介

本书作者约翰·杜威（John Dewey），是美国著名的实用主义教育家，20世纪最伟大的教育思想家之一，他的教育主张和课程思想对世界各国都产生了极其广泛的影响。杜威引导读者审视课程，从孩子目前的心理状态来确定孩子必须学习什么。他认为，孩子的思想结构与成人的思想大相径庭，孩子没有固定思维框架来分类和放置他所接收到的所有信息。孩子的兴趣在于人与人之间的关系，而不是事实和法律。

推荐理由

本人非常欣赏杜威对“儿童”世界的分析，他的分析非常贴切，他认为，“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界，而不是一个事实和规律的世界”。他从“教育是经验的继续改造”的观点出发，在超越“学科中心论”和“儿童中心论”对立的基础上，以一个全新的视角揭示了一个鲜明观点，即学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的心理顺序在本质上是一致的，它们都是儿童主动活动的结果。

教师在教学过程中要使教材“心理化”，把抽象出来的逻辑经验恢复到直接的个人的心理体验，并为指导儿童提供必需的环境条件，使儿童和课程联系起来，从根本上解决儿童与课程的对立。因此，我们要在充分认知、理解、尊重儿童的基础上，遵循儿童身心发展规律，构建良好的课堂生态，使儿童在愉悦、有乐趣的氛围中学习。本书对于广大小学教育工作者重新审视自我的儿童观、课程观应该有不小的参考价值，值得一看。

《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说？》

中央编译出版社

荐书人：深圳市罗芳小学校长、党支部书记

吕家荣

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师和所有家长。

作品简介

阅读本书的经历，将是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。

推荐理由

教育就是人与人的良好沟通，那么良好的人际沟通才算是良好的教育。沟通是一门高深的学问，可教师和家长都没有真正学习过，甚至大家都没有真正的教材，这怎么行？我认为此书就是我们要找的好教材！谁都会说自己是爱孩子的、爱学生的，但如果还是沿用老经验，不实事求是，不讲究科学方法，怎么可能达到爱的目的呢？沟通是讲究方法的，好的方法是需要训练。这本书给我们提供良好的方法，也提供一些行之有效的训练，真的不能错过了！

《一间辽阔的教室》

中国人民大学

出版社

荐书人：罗湖区湖贝小学校长、党支部书记

彭晓丽

优先推荐阅读人群

优先推荐给全体教育工作者。

作品简介

《一间辽阔的教室》是南京师大附中语文教师周春梅的教育随笔集。作者以阅读、思考、教书育人为乐，不断探索教育的本质；她的课朴素又富有激情，渗透了浓郁的人文情怀，深受学生喜欢。书中文章多为个人教学实践和故事，更是对教育教学和教师职业的深刻反思。大部分文章篇幅短小，一事一文，情透纸背，凝结教育智慧和人性之美，值得中小学教师品读。

推荐理由

作为长期在教学一线的老师们，也许我们的教室会有些拥挤，然而立在讲台边，慢慢就会舒展，因为从学生的眼光中，我们能看到辽阔的地平线。周老师用“一间辽阔的教室”为书名，是希望我们的课堂可以引发孩子们无尽的想象，无限青春的教室，尽是诗和远方。周老师用她愉悦的文字勾画出一个“有光”的课堂，把师生间简单的小故事变作美好的青春记忆。在一间辽阔的教室里，孩子们沉浸于想象和探索中，徜徉于惊奇和思考中，不把学习看成一段距离的“赛跑”，当然也就无所谓“起跑线”，学习也就没有“终点”。通过这本书我们可以让孩子们明白，学校之外还有更大的学校，教室之后处处都是课堂，学习仍在继续，人生不会下课，这才是教育的最高境界。每一位教育工作者要懂得教育真正的意义，以深沉、朴素的姿态站立在讲台，把学生的目光引向灿烂的星空。

《抗战家书》

中国人民大学

出版社

荐书人：深圳市水田小学校长

彭悦峰

优先推荐阅读人群

优先推荐给所有教育工作者阅读。

作品简介

本书收录了张自忠、蔡炳炎、左权、戴安澜、谢晋元等先辈的30余封家书及其背后的故事。书中既有党领导下的八路军、新四军的家书，也有国民党正面战场官兵的家书、普通民众的家书，鲜活地展现了中国人民的抗战史。本书通过一封封家书及其背后一个个真实感人的故事，为我们描绘出那场反对日本帝国主义侵略战争中军民的抗争状态。

推荐理由

“烽火连三月，家书抵万金”。任何一封家书都带有时代特征，在战火纷飞的年代写就的家书，其时代感就更加突出和鲜明。书中选编的家书涵盖14年中国抗战的全过程，内容既有热血男儿从沙场写给亲人的绝笔，也有严父慈母对子女的叮咛；既有同胞兄弟之间的默默心语，亦有恋人之间的款款深情，特别是那些毅然走上战场的抗战勇士，他们以朴实的语言，纯真的情感，抒发了他们发自内心的爱国爱家的赤子之心，抒发了他们为民族解放和为家园安宁而甘愿奉献青春的壮志豪情。

《抗战家书》中选载的每一封家书，都包含着修身、齐家、礼仪、教化等中国传统文化的精华，通篇闪耀着追求真理，争取公平与正义，讲求诚信友爱，提倡无私奉献等传统文化价值的光辉，体现中国文化的本质和中华民族道德的精髓，是民间家书的重要特色，正所谓“小家书，大文化”。

《教书•读书》

中国人民大学

出版社

荐书人：深圳市罗湖小学校长

邱洁苡

优先推荐阅读人群

优先推荐给推荐一线教师。

作品简介

本书精选冷玉斌老师教书与读书之文近30篇，有教育随笔、教学反思、教材解读、读书札记、童书评论等，案例丰富，内容多样；既有专注学科的思考，也有面向教育的言说，更有落脚人生的省察，视角独特，思考独到。作者记教书事，述读书味，冷眼热心，笔端常带温情与善意。冷老师“教”“读”相长，极具借鉴价值。

推荐理由

本书分为上下两篇，上篇以“教书”为关键词，记录了作者冷玉斌老师在十几年的教书生涯中的一些所得所悟，体现了他的教育观及对语文这一门学科的深刻反思。下篇以“读书”为关键词，分享了很多读书感想，既有对经典文本的探讨，也有对童书的解读。身为教育从事者，需要走在前沿。走在教学前沿，才能摸清教育教学中最需解决的问题；走在学习前沿，才能实时更新教育观、课程观。

在书中，冷玉斌老师从多个角度向读者阐述了什么是正确的儿童观。比如善于关注学生的情绪，情绪是在校学习、生活的体现；比如在课堂上要善于用儿童的思维、儿童的语言来和学生进行交流，而不是将成人的话语体系强加给他们；比如善于聆听孩子的话语，鼓励孩子提出有趣的问题，好好地和孩子进行讨论等，值得一线老师们细细研读。

《儿童立场》

华东师范大学

出版社

荐书人：深圳市草埔小学校长、党支部书记

许春生

优先推荐阅读人群

优先推荐给所有教育工作者。

作品简介

成尚荣先生多年来致力于儿童教育研究。本书从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了作者的儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。

儿童研究是教师发展的“专业”，它超学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是熟悉的陌生者。

推荐理由

本书由教育大家成尚荣先生所著，书中对如何重新认识和发现儿童，理解和遵循儿童成长规律开展教育，如何从更大的平台上讲述自己的教育故事，于师于生，如何成长为“长大的儿童”给予我们很多的启迪。

《中国共产党简史》

人民出版社

荐书人：深圳市景贝小学校长

叶雄雁

优先推荐阅读人群

优先推荐给学校党员教师、学校管理层、学校中层干部、一线教师。

作品简介

在中国共产党成立100周年之际，经党中央批准，由中央宣传部组织编写的《中国共产党简史》，已由人民出版社、中共党史出版社联合出版，即日起在全国发行。

《中国共产党简史》共10章，70节，约36.2万字，充分吸收党史研究成果，以史论结合的形式，重点叙述和评价重大历史事件和重要历史人物、重大方针政策和重要战略部署、重大理论创新成果及其发展历程；深入阐释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理；着力弘扬中国共产党人的崇高革命精神和风范；深刻解读历史性变革中蕴藏的内在逻辑，历史性成就背后的道路、理论、制度、文化优势，文风朴实、通俗易懂，是全党特别是基层党员干部学习党的历史的重要读物。

推荐理由

读史可以明智，知古方能鉴今。在一个政党、国家、民族的发展历程中，总会发生影响深远的重大历史事件，成为这个政党、国家、民族的集体记忆。《中国共产党简史》以这些重大事件、历史记忆为节点，通过中国共产党的初心和使命、马克思主义中国化、坚定理想信念、党同人民群众血肉联系和党的自身建设这五条线索，串联起中国共产党100年的奋斗历程，构成一部简明的百年党史。这是党的一部不懈奋斗史、理论探索史和自身建设史，也是一部值得我们全体共产党员阅读的建党伟业之书。《中国共产党简史》让我们从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，让党性得到洗礼，让灵魂得到升华，从而传承好红色基因，以实际行动守初心、担使命。

《正面管教》

北京联合出版公司

荐书人：深圳市靖轩小学校长、党支部书记

叶粤丽

优先推荐阅读人群

优先推荐给一线教师。

作品简介

没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但美好的愿望却不一定给孩子带来好的结果。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。

推荐理由

“正面管教”，一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。我们一直在追寻“归属感“和“价值感”。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，当我们把本书的原则和正确的态度结合起来时，我们就有了正面管教的工具箱，可以用来帮助孩子形成让他们受益终生的品质。用“正面管教”工具重新认识自己，重构“教室”。从爱自己出发，掌握爱人的能力。有爱、能爱、会爱。这是是送给教师（自己）及学生、善待教师（自己）及学生最好的礼物。

来源：罗湖区教育局

部分图文来源网络，如有侵权请告知。

小编荐读