“五项管理”怎么做？罗湖区教育局召开中小学“五项管理”六位一体专项工作会议

日前

教育部连续发文

对加强中小学生

作业、睡眠、手机、读物、体质等

“五项管理”进行部署

对此

罗湖区教育局拟定

《罗湖区中小学“五项管理”六位一体

工作方案（征求意见稿）》

（下称“《意见稿》”）

于6月17日召开了

中小学“五项管理”六位一体专项工作会议

全面部署“五项管理”工作

对《意见稿》进行解读及征求意见

会议由罗湖区教育局副局长潘明琴主持，罗湖区教科院院长郭玉竹，罗湖区教育局教育科、社会力量办学科、德体卫艺科、督导科及质量监测中心、学校校长代表等相关负责人出席会议，就如何实施《意见稿》展开研讨。

为确保“五项管理”

有力有序推进并取得成效

罗湖区教育局成立了

“五项管理”六位一体工作领导小组

本次会议上

教育科相关负责人

从总体要求、工作目标、

组织机构、主要任务等方面

解读了《意见稿》

《意见稿》详细制定了中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的工作原则和工作思路，具体实施上也进行了层层细化。如：

■  在作业管理上，按照“科学设计、分层分类、限时限量、全批全改”的原则实行；

■  睡眠管理上则要做到“加强宣传、家校合作、统筹安排、适当监测”；

■  在手机管理方面，“限制带入、集中保管、细化管理、加强引导”是工作原则；

■  读物管理则按照“科学推荐、严格把关、激发兴趣、营造氛围”来执行；

■体质管理的具体工作原则是“保证时间、开足课程、提升质量、科学监测”。

潘明琴强调，各有关部门、各中小学校要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。

来源：南方都市报APP • 罗湖教育

采写：南都记者 谢粤蕾

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