罗湖骄傲！17人获奖，占全市60%以上！

为进一步提高骨干教师、青年教师的

教学能力和专业素质

加强对教材整体把握的研究

深化数学核心问题的理解

提高课堂教学效率

罗湖区教育科学研究院

组织教师们研课磨课

带领老师们积极参赛

硕果累累

2021年9月

广东省“初中数学教学核心片段展示”评比活动

评选结果出炉

深圳市共28人获奖

其中罗湖区教师获奖17人

占60.7%

其中9人获得一等奖

8人获得二等奖

光荣榜

获得一等奖的是：松泉中学教师黄璨、黎慧，翠园东晓中学教师杨紫韵、曾泳聪，翠园文锦中学教师辜靖晶，大望学校教师周婷婷，滨河实验中学教师林翠凤，桂园中学教师张海芳，红桂中学教师范怡静。

获得二等奖的是：翠园文锦中学教师高镜雅、李晶、仲茗，红桂中学教师廖晓兴，滨河实验中学教师邹砚发，桂园中学教师黄诗蕴，罗湖外语实验学校教师谢哲纯，罗湖外语初中学校教师陈浩。

翠园东晓中学教师曾泳聪在上课

红桂中学教师范怡静在上课

翠园文锦中学教师辜靖晶在上课

大望学校教师周婷婷在上课

为深化初中数学教学改革，配合全国初中青年数学教师优秀课展示活动，广东省教育学会中学数学教学专业委员会2020年12月举行了“初中数学教学核心片段展示”评比活动。

展示活动分为两个阶段：阶段一是材料展示，展示核心片段完整的“教案”，针对核心片段教学内容的解析，片段教学内容的发生发展过程；阶段二是现场讲课展示，无学生，无黑板，有电脑投影屏幕。上交片段展示材料，以时长20分钟以内实际教学时间为限，展示初中数学教学核心片段（如概念的发生过程、定理的证明、例题和练习题的解答等）。

罗湖区“智慧杯”初中数学青年教师教学基本功大赛决赛

罗湖区教科院初中数学教研组

以赛促研

组织参赛教师就如何突出核心问题

如何定位教师在现场展示中的角色

如何在无学生的前提下

体现师生互动过程等问题

深入研讨

融教学比赛、教研交流

教师专业发展于一体

总结出核心片段教学展示的五个基本特征

1. 要符合学生的认知水平，其深度、难度、广度要与学生的知识和能力水平相适应；

2. 要具有典型性和针对性，抓住学生理解和应用知识的关键来提出核心问题；

数字化“思乐课堂”初中数学子课题团队

在笋岗中学进行课例研讨

3. 要具有探究性和具体性，要明确具体，使学生乐于探究，易于操作和理解；

4. 要具有程序性和启发性，要有利于启发学生的思维，把握住核心问题本质的显现程度；

数学教研员洪飞

在布心中学开展数字化“思乐课堂”研讨

5. 要具有可议性和深入性，要有助于学生思维的启发，对学生后续学习具有深远的影响。

期待罗湖教师

再接再厉

发挥团队教研的优势

不断提高专业化水平

以教学竞赛为平台快速成长

来源：罗湖区教育局

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