校园行｜翠园中学：将建“四大学院”，打造学生多元发展“立交桥”

开局就是冲刺！

对于深圳市翠园中学来说

尤为如此

2022年是党的二十大召开之年

是实施“十四五”规划的关键之年

新年伊始

各级教育行政部门

为未来教育发展锚定方向、绘就蓝图

“全面贯彻新发展理念

服务构建新发展格局

加快教育高质量发展”

是当下我国教育发展的主要方向与任务

在高中教育方面

多元特色仍是重中之重

翠园中学

今年是翠园中学办学第58年。经过一代代翠园人持之以恒、锲而不舍的努力，这所深深印刻着“深圳基因”“罗湖特色”的老牌学校，在课程改革、师生发展、集团化办学、足球及科创特色等方面，取得了令人瞩目的辉煌成就，早已成为深圳市民心中的名校。

“快速提升翠园中学的办学品质”

列为今年罗湖教育21项重点工作之一

新时代背景下

如何更好地以习近平新时代

中国特色社会主义思想为指导

利用好“双区驱动”的历史机遇与动能

打造翠园品牌，实现高质发展

更好地为深圳教育先行示范

贡献翠园力量与罗湖范式？

▲罗湖区领导到翠园中学调研

2022年1月4日，罗湖区委书记刘胜调研翠园中学，对学校办学成绩予以高度评价，寄望学校在办学质量上更上一层楼。

2021年11月1日，罗湖区区长范德繁要求将翠园中学打造成历史名校，不断擦亮罗湖教育的金字招牌。

日前，罗湖区教育局以“开局即冲刺”之势召开2022年“开局起跑，起步冲刺，攻坚克难，勇当尖兵”开年工作会，将“快速提升翠园中学的办学品质”列为今年罗湖教育21项重点工作之一。

学院架构已初步完成

从2021级高一新学期选科后开始实施

新时代催生新使命

新理念成就新翠园

正高级名师、罗湖区教科院院长郭玉竹出任翠园教育集团总校长后，结合当前教育发展大势及翠园中学办学实际，为其明确“创建粤港澳大湾区先行示范的卓越高中”的办学目标，致力于培养“具有中华情怀、堪当民族复兴大任的卓越人才”。

半年来，在顶层设计、课程构建、教师队伍建设、学生多元发展等方面取得全新突破，一个高质量发展的“新翠园”呼之欲出。

在高质量教育体系的构建中，作为育人载体的课程，可谓核心关键要素之一。“新时代新翠园”的具体举措之一，就是依托“四大学院”重构课程体系，为学生打造多元发展的“立交桥”。

目前，学院架构已初步完成

将从2021级高一学生第二学期

选科后开始实施

2022级高一学生入学后全面推进

翠园中学重构课程体系——

“四大学院”打造学生多元发展“立交桥”

新时代对全球治理人才和

创新人才有哪些要求？

《中国教育现代化2035》提出了

推进教育现代化的

八大基本理念和十大战略任务

在“发展中国特色

世界先进水平的优质教育”的

战略任务中指出：

//

“发展中国特色世界先进水平的优质教育。全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。增强综合素质，树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养。”

这里强调了“理想信念”“知识见识”“奋斗精神”“健康第一”“创新能力”等。

从学校培养角度来说，翠园中学围绕“创建粤港澳大湾区先行示范的卓越高中”的办学目标，致力于培养“具有中华情怀、堪当民族复兴大任的卓越人才”。

“我们希望翠园中学的学生能够具有：理想信念、家国情怀、全球视野、完整人格、创新精神、身心强健、深圳特质等。”

▲翠园中学“四大学院”课程图谱

课程是学校教育的基石，翠园中学以发展学生核心素养为指向，将课程设置为三个维度：国家基础课程、翠园德育课程、学院特色课程。以此建设致远、强基、创新、博雅“四大书院”，着力打造学生多元发展立交桥，激趣启智，适性扬才，让每个生命都出彩。

 致远学院：对标新高考

培养有文化有思想的卓越人才

致远学院对标新课标新高考，以培养有文化有思想素质的卓越人才为育人目标。特色选修课程包括631模式课程、创客课程、大学先修课程三大模块。以创客课程为例，翠园中学多维度搭建科创教育平台、多层次打造科创教育校本特色、多渠道推动创意项目实体化落地、全方位构建创新人才培养体系。翠园中学科技创新参赛队近三年获得国家专利8项、科技发明类比赛国家级奖项9项、省级奖项14项，翠园中学获评2021年“深圳十大科技创新教育领军学校”“深圳市中学生科技创新教育基地学校”“罗湖区科技创新教育特色学校”等荣誉称号。

▲翠园中学的科技创客室燃起了学子的创客梦想

强基学院：对标“强基计划”

培养拔尖创新人才

强基学院对标“强基计划”拔尖创新人才培育，以培养深度学习、有创新能力的理工科卓越人才为育人目标。特色选修课程涵盖中国大学先修课程和高端学术课程两大模块。以学科竞赛课程为例，翠园中学主动与国家战略对接，对标教育部“强基计划”，将创新能力的培养向基础教育延伸。例如，翠园中学参赛队伍在2021年全国中学生数学奥林匹克竞赛中荣获广东省一等奖一项、三等奖一项，在第38届全国中学生物理竞赛中荣获广东省二等奖两项、三等奖两项，在2021年全国青少年信息学竞赛CSP-S大赛中荣获全国二等奖三项、三等奖两项，取得突破性佳绩。

创新学院：聚焦国际教育

培养有中华情怀、国际视野的卓越人才

创新学院聚焦国际教育，以培养具有中华情怀、国际视野的卓越人才为育人目标。特色选修课程涵盖国际素养课程、研究实践课程、高端学术课程三大模块。以国际通用课程的AP课程为例，学校多次开展国外交流学习活动，并组织学生参加国际性学科竞赛，屡次斩获佳绩，毕业班学生几乎百分之百收到世界名校录取通知书。

博雅学院：聚焦人文社科和体育艺术

培养人文底蕴深厚、特长突出的卓越人才

博雅学院聚焦人文社科和体育艺术，以培养人文底蕴深厚、特长突出的卓越人才为育人目标。特色选修课程涵盖体艺传媒课程和大学自招课程两大模块。以体艺传媒课程中的足球为例，我校开创了独树一帜的“翠园模式”，即足球俱乐部机制运行下的体教结合，着眼于人的全面发展和可持续发展，促进文化学习与足球技能共同发展。近年来，翠园足球俱乐部向中超、中甲、西班牙俱乐部等职业球队输送优秀球员11人，其中段刘愚2022年入选国家男子足球队；向清华大学、中国人民大学、英国伯明翰大学等国内外名牌大学输送高水平足球运动员40人。

▲段刘愚（左三）2022年入选国家男子足球队。图为2015年段刘愚加盟山东鲁能

回望翠园中学发展之路，从卧薪尝胆的自我革命到励精图治的主动转型，一路披荆斩棘、引吭高歌，荣获累累硕果。如今翠园中学站立在新浪潮之前，始终不忘初心。不断优化整合和升级课程体系，并持续推进国家课程校本化实施、地方课程系列化设置、校本课程多样化开发、年级课程特色化建设和班级课程个性化安排等多重任务的落实，全面深化育人方式改革。

行者无疆，臻于至善

翠园中学紧随时代的育人潮流

始终关注学生的发展需求

不断完善课程体系的建设

创新人才培养的模式

“四大学院”的打造

就是其中最亮眼的铭牌

为学生个性化和可持续化发展铺路架桥

为社会的发展培养潜在人才

来源：翠园中学、晶报、南方日报

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