弘博头条 | 博物馆与幼儿园合作 试水低龄段儿童社教
6月4日，嘉兴市第二幼儿园的29位小朋友来到了嘉兴博物馆参加体验活动。在家长的陪同下，体验了模拟沙滩坑中寻宝乐趣。周末嘉兴博物馆开设幼儿园陶艺团体预约服务，丰富孩子们的周末生活，让更多低龄段的孩子走进博物馆。
山东博物馆与历下区第三实验幼儿园开展馆校合作，要开办“爱在博物馆”系列课程，把博物馆的资源优势与幼儿教育紧密结合起来。
相比之下四川博物院在低龄段儿童社教方面走出了更加深入的一步。
6月3日，在绵阳一迪幼儿园开展了一场博物馆文化体验课，有四川博物院的工作人员向小朋友们介绍拓片知识，小朋友们在体验拓片的过程中，既学习了历史文化知识，又进行了动手动脑的实训操作。
这是川博和一迪幼儿园的老师共同研发面向幼儿的博物馆文化体验课程，围绕画像砖，通过制作拓片、语言表述，以及后续课程中的科学实验、角色扮演和色彩创作等内容，从语言和读写、科学、美术、音乐等单元构建学习内容，让孩子们从动手动脑的游戏中感受艺术与历史的趣味，通过从“做”中学全面开发博物馆藏品资源在幼儿教育中的研究和应用。
这场博物馆文化体验课也开启了四川博物院与绵阳红苹果一迪教育在幼儿教学科研合作的序幕。据了解，双方还将依靠四川博物院和四川省教育科学研究所的专家，以及绵阳市最大的民营幼儿园——有23年办学经验的红苹果教育机构及旗下十余所幼儿园的教师开展教学科研合作，尝试四川博物院参与早期教育体系、幼儿园利用博物馆开展幼儿教育教学活动的创新合作模式。为博物馆教育与幼儿教育的对接融合探索路径，丰富博物馆早期教育的内涵和外延，更好地为幼儿教学服务，弥补国内博物馆幼儿教育研究的空白。
短评
博物馆作为社会教育的一部分，对于儿童教育也起到重要作用，而目前博物馆的大多社教活动基本都针对青少年，对于低龄段儿童的固定教育活动相对较少。在这方面，除专门儿童博物馆外，很多公立博物馆教育在幼儿组织、教学等方面都有很大难度，博物馆的展览与教育活动也不适合低龄儿童。以上博物馆在这方面与幼儿园及相关机构联合开展活动，有利于教育资源互相利用，值得借鉴。也许今后博物馆“熊孩子”现象就会少一些。
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