荐书 | 整合博物馆与学校资源，跨学科讲述《大运河的故事》

2014年6月22日，“中国大运河”在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录，其价值得到了全世界的认可。那么，如何让孩子读懂大运河，了解大运河所蕴含的重要文化底蕴呢？《大运河的故事》则以有趣、灵动的方式，将大运河丰厚的历史景深和文化内涵展示给孩子们。

《大运河的故事》由南京博物院联合教育专家和大运河沿线33家博物馆共同打造，是国家文物局“大运河文化进校园示范项目”的阶段性成果，是国内首批定位于中小学馆校合作的大运河文化读本。

书籍整合大运河沿线博物馆、教研室、学校等各方资源，汇集八大河段的研究成果，以《中国学生发展核心素养》为指导，参考中小学各学科教科书内容，每册优选20+的运河主题，为9-14岁的学生展现大运河沿线民族文化基因的传承。

>>>《大运河的故事》小学版目录<<<

>>>《大运河的故事》初中版目录<<< 

以《大运河的故事》小学版为例，书籍共分4个单元，分别是“大运河，世界文化遗产”“运河明珠城市”“大运河，一门大学问”和“大运河带来美好生活”。

你一定想知道大运河的“模样”，

却又怕复杂的地图，

本书中的运河“一目了然”

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中国大运河线路示意图

你肯定还想知道，

都有哪些人修建了大运河，

本书把古画中的“证件照”放在这里

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隋炀帝杨广

你是不是还想从独特的视角

看一看现在的运河城市？

书中准备了大运河明珠城市的航拍图

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瘦西湖融南方之秀、北方之雄于一体，是扬州园林的代表

了解古代的大运河城市，

只有《清明上河图》吗？

其实还有很多，例如《姑苏繁华图》，

本书有多图介绍，还详细告知了馆藏地点，

方便教师和家长带孩子到实地一探究竟

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摘自“第二单元：运河明珠城市”：《姑苏繁华地》

不好懂的河工技术，

书中放大了细节，

标出水流方向

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船只过船闸示意图

大运河古今的美好生活，

书中有文物、有遗址、有绘图等

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唐朝越窑青瓷荷叶带托茶盏

这是宁波博物院收藏的一件唐朝茶具，由茶盏和盏托组合而成。茶盏犹如一朵盛开的荷花，盏托则像边缘稍稍内卷的荷叶，荷花和荷叶上下呼应，形成一个生动和谐的整体。这般美好的越窑青瓷与浓郁茶香相得益彰，为唐人饮茶增添了高雅情趣。

大运河是一条流淌着财富的河流，也是一条浸润着文化艺术的河流

书中涵盖了中国大运河全流域的历史、地理、科技、文化等板块，对标中小学的历史、地理、自然科学、语文等学科，并融合多学科知识，以大运河示范段江苏段为重点，既侧重对单个核心素养的专项解读，也强调各个核心素养的综合运用。

《大运河的故事》初中版在小学版的基础上，增设了“知识窗”和“小贴士”等板块，满足初中生的知识需求，激发其对中国优秀传统文化尤其是大运河沿线历史文化、地理环境、古今科技的浓厚兴趣，激励其主动学习，解决问题，热爱家乡。

含嘉仓仓窖遗迹和复原示意图

摘自“第三章：京杭大运河”：《郭守敬与潘季驯》

摘自“第三章：京杭大运河”：《纵贯南北》

此外，两本书都包含“手绘故事”、“音频阅读”和“视频讲解”三大板块，扫描书后二维码即可使用，具有“易读、可听、能观赏”的特色，更适宜中小学生的阅读吸收，既可以作为博物馆开展大运河文化活动的参考，也可以作为中小学大运河文化校本课程补充。

《吴王夫差与邗沟》的手绘插图

关于“大运河文化”

2014年6月22日，“中国大运河”在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录，其价值得到了全世界的认可。

2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《大运河文化保护传承利用规划纲要》，旨在推进大运河的保护传承利用工作，对于打造宣传中国形象、展示中华文明、彰显文化自信的亮丽名片，以大运河文化保护传承利用为引领，统筹大运河沿线区域经济社会发展，探索高质量发展的新路径。国家文物局“大运河文化进校园示范项目”同步进行。

2020年10月，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。 

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来源：南京博物院

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