弘博聚焦 | 谁来传承古建筑传统工艺？

最近特别热火的纪录片《我在故宫修文物》，让文物修复工作这项职业被大众所熟知，但也暴露了目前我国文物修复面临的种种问题。近日，全国政协委员、故宫博物院院长在接受人民网（人民电视）访问时透露，故宫古建修复匠人即将退休，正面临一个“青黄不接，人去艺亡”的一个关键问题。

《我在故宫修文物》记录片截图

单霁翔在访问中表示，如今故宫面临传统修缮的传承问题，在2010年（古建筑修缮队）解散了以后，队里的老工人继续留在故宫，这些工人在故宫长期实践，在古建木作、瓦作、画作等等上都有一技之长，但是如今到了退休年龄。由于他们是工人身份，按照国家政策没有职称是不能返聘的，有职称，所以他们就面临着要退休。

 他说，“在2010年前后我们招收了15名学徒，希望这些老工人在退休之前能够把将新人培养出来。按照故宫的传统要三年零一节，要三年多才能把他们培养出师。”单霁翔表示，这些学徒面临着户口、学历等现实问题，进不了故宫，接不了班，所以现在故宫传统修缮面临着一个青黄不接，人去艺亡的一个关键问题。
所以单霁翔在全国政协提出建议建议，将故宫古建筑修缮定位为“研究性保护项目”，脱离一般建筑工程项目的管理模式，将科学研究放在更加重要的位置，实施进度服从保护质量。 相关报道显示，单霁翔还建议，在文物修复专家队伍稳定方面，合理制定文物修复专家的退休返聘制度，按照专业技术岗位人员退休标准，保障他们享有与付出相适应的待遇。
在传统营造技艺人才培养方面，建立特殊人才选聘制度，对于经过系统培养的保护传承人员，可以不受户籍制度限制，作为专业急需人才加以安排使用。
在传统修缮技艺保护传承方面，改变通过招投标程序选择文物修缮企业的机制，建立专业技术人员相对固定，培训有保证，水平不断提高的专业队伍。 

事实上在国家层面很注重文博人才的培养，近日《国务院关于进一步加强文物工作的指导意见》（以下简称《意见》）公布，其中在第七点完善保障中提出，要重视培养。

《意见》指出，要实施人才培养“金鼎工程”，加快文博领军人才、科技人才、技能人才、复合型管理人才培养，形成结构优化、布局合理、基本适应文物事业发展需要的人才队伍。组织高等院校、科研院所以及文物大省的专业人才，实施保护项目与人才培养联动战略，加快文物保护修复、水下考古、展览策划、法律政策研究等紧缺人才培养。

 其中还特别提出，重视民间匠人传统技艺的挖掘、保护与传承。加强县级文物行政执法、保护修复等急需人才培训，适当提高市县文博单位中高级专业技术人员比例。加大非国有博物馆管理人员、专业人员培训力度，完善文物保护专业技术人员评价制度，加强高等院校、职业学校文物保护相关学科建设和专业设置。

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