农夫的身手，科学家的头脑，艺术家的情操，劳动教育还可以这样玩
劳动，作为一种多功能的教育手段，促进孩子的全面发展，培养孩子的创造性能力。习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调把劳动教育纳入人才培养全过程。浦沿中学一直坚持以五育并举为底色，以劳立德、增智、强体、育美。立足新时代，弘扬劳动精神，教育学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，做创造性劳动的浦中TOP好少年。学校开设校本化的劳动课程，希望把学生培养成为如大教育家陶行知总结的：具有农夫的身手，科学家的头脑、艺术家的情操！
劳动愿望：
前置导学也精彩
开学至今，学校开展了丰富多彩的劳动教育活动。如学生开展了以“会养护——学会拔草”为目标的劳动教育实践。在前置课上，老师们利用前置作业单带领孩子们开始了拔草前的探究。学生发展中心全江、虞周锋两位老师录制短视频线上带领孩子们初识校园杂草，普及杂草科属、别名等知识，让学生们深刻理解其定义以及危害。从认知上明白了除草的必要性。
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劳动实践：
自主实践大学问
动手实践才是劳动教育课程的落根处。关于拔草也是有大学问的。这次劳动实践有三个子任务：准备工具、规划区域、搬运处理。经过老师、家长的专业指导及同学们的实践，同学们自己总结了拔草妙招。
在指定区域，采取分组划片的方式进行，借助耙子、剪刀、手套等各种专业除草工具，分工合作、相互配合、干劲十足，自主实践各显神通，整个校园一派忙碌、热闹的景象。
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劳动精进：
专业指导助成长
孩子们边实践边分享示范，将学校TOP课堂转移到了大自然，从知识点的理解转至劳动技能的掌握。对于学生在劳动过程中产生的困惑，老师、家长及时指导与示范。你有妙招，我有发现，提出困惑，记录感受。
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劳动反思：
评价讨论促发展
班主任老师组织学生们进行小组讨论，集体形成《杭州浦沿中学劳动教育课程校内劳动评价表》，并对自己的劳动成果进行自评、互评。
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劳动收获：
劳动成果乐分享
每班进行了除草称重大比拼，将除去的杂草捆扎、称重，705班、801班双双以52.5千克的总重量并列第一。
同学们互相分享认识的多种植物，了解了绿植、花卉的生长习性和种植方法，增加了对绿植专业知识的了解。同学们争相展示自己的劳动感悟、植物条目与植物标本等。展示课上，强烈的劳动成就感让孩子们脸上洋溢着浓浓的劳动光荣感和自豪感。
此次课程，同时培养了保护环境、热爱生活的纯真感情。在除草过程中，同学们体会到了付出带来的收获，苦心经营得到的成果，他们体验着集体劳动带来的乐趣，感受着校园的整洁和清新。
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劳动系列课程：
正确叠衣服，叠被子
为了让同学们体验劳动的快乐，让同学们在劳动中成长，学习必备的生活劳动技能，养成热爱劳动的习惯，锻炼吃苦耐劳的品质，学会尊重和珍惜别人的劳动成果，七、八年级开展了劳动系列课程之——如何正确叠衣服，叠被子，并评选出“劳动小达人”。
在父母的指导下，同学们经过铺平、压实、翻折、抠角、捏线等步骤，将被子叠放得整整齐齐。同学们还学会了将各种上衣和裤子进行科学叠放的方法和技巧。为了在镜头前呈现出最佳的效果，不少同学反复练习，精益求精。
劳动教育的真实意义不在一次劳动，而是使学生在劳动中有体验，在体验中有成长，最终收获习惯，养成品格。在浦沿中学，学生自觉劳动、自主探索和实践创新已是蔚然成风。本学期已经开展了一系列的课程，如拖地、整理、做菜等。每次课程，学校都是规划先行，整体设计。学生积极参与，躬行实践，触类旁通，将快乐家务活动无限延伸。家校联动，为劳动赋能。孩子们崇尚劳动，让中华传统美德永远传承。
“让教育回归生活，让孩子热爱生活。”劳动是一切幸福的源泉。学校将不断深入开展劳动教育的探索与实践，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新，让孩子们具有农夫的身手，科学家的头脑、艺术家的情操！
供稿：浦沿中学