教师专访│一个关于「改变」的故事——传媒学院“四有”好教师马茜

编者按：总书记曾在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。长期以来，四川文化传媒职业学院教师群体埋头骨干、改革创新，深入落实社会主义核心价值观、践行“三严三实”，为党的教育事业做出了突出贡献，涌现出一批学生喜爱、家长好评的“四有”好老师。

马茜就是其中一位，她以用自己坚定的理想信念，用学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

回头看自己在传媒学院的经历，马茜似乎一直在“改变”，似乎又一直“没改变”。

马茜毕业于重庆师范大学音乐表演专业，她的大学生活丰富多彩，在校期间曾担任大学学生会主席、辅导员助理等职务，在学习方面，她也是佼佼者，多次荣获国家励志奖学金，获得国家级、市级、院级荣誉证书共计48张。“我最骄傲的应该曾获得过中国文学艺术届联合会所颁发的荣誉证书吧。”专业技能获得肯定，马茜非常开心。

拥有这样优秀的经历，马茜的职业规划大致有两项，要么与大多数师范生一样专注教育岗位，要么就走专业路线从事舞台表演。然而，也正是因为有这样丰富的实践经历，同时也深受父母和大学辅导员的影响，马茜想改变大家心里既定的所谓“职业道路”。“我喜欢音乐又想兼顾管理。”马茜坦言，她渴望继续深造音乐专业的同时提高自己的行政管理水平。

想要突破自我的马茜，遇见了传媒学院。在这里，她实现了自己的“改变”。目前，马茜在传媒学院担任团委副书记，并兼任钢琴与声乐课的教师。

改变教学方法：

四周一小考 学期一大考

“兼顾两个身份，我才知道，一切都比想象的要困难。”马茜说。行政工作事务繁杂，要想上好一堂课，还需要大量的时间备课，为此常常有工作“打架”的时候，每天八小时的工作时间远远不够。

拥有双重身份让她更加忙碌，这一次，她在自己的时间管理上做出了一些改变。“做教师一周需要上4节课，因为还要兼顾其他的行政工作，所以需要把课程安排在周三和周四。”做行政管理工作，周一和周五是最忙的时候，参加会议、组织团委活动、管理学生团队，每天晚上11点过才回寝室休息，虽然忙，但她却觉得很充实。被问到忙的时候拿什么时间来备课和学习专业知识时，马茜笑着说：“我周末基本都住在学校，利用周末时间来备课和自我学习，因为在高校工作需要两条腿走路，要提升的地方还有很多，不能辜负学校对我的培养。”

为了帮助学生学有所成，马茜在教学思路上做出了改变。

在她所教授的钢琴与声乐课程的班级里，同学们进步得特别快。“我觉得高职院校，首先定位要明确，我们的学生就是奔着就业去的，所以一定要打牢专业技能基础。”马茜谈道，她在教学中的“小创新”是改变传统的教学方法，采用分段教学与阶段性考试相结合的方式。学校一学期约为18个教学周，马茜将每4周做为一个周期，进行专业随堂小考，并作成绩排名，排名靠后的10名同学，马茜就利用业余时间对他们进行一对一专业辅导。一学期下来，部分专业成绩较差的同学成绩有明显提升，整个班级的专业水平也呈现飞跃式的提升。

不仅用心指导本专业的学生提高学习成绩，团委的学生干部，马茜老师也有独特的管理模式。院团委每学年都会有评优评先的机会，而她把学生干部的学习成绩作为评选的首要条件。“我认为，学习对学生来说永远是第一位的。”马茜表情严肃地谈道。针对成绩有挂科的学生，马茜仿佛辅导员“上身”，与学生沟通交流，并根据学生的情况做思想指导，针对自己所教授的专业，她还会做专业指导。“我每周大概会抽2天时间给团委的学生干部做专业指导，一般是周五和周天晚上7-8点。”马茜的坚持是有效果的，众多团委学生的学习成绩都提高了不少，也不再是辅导员口中的“困难户”了。

改变管理方式：

小组项目制 校园PU系统

兼顾教师和团委副书记，如今马茜做得得心应手，可刚到团委时，学生干部却给她找来了“麻烦事”。

转岗到团委工作后，马茜第一次通知团委学生干部召开例会。本以为会是一个良好的开端，结果学生干部们却给了她一个“下马威”，团委组织的40余个学生干部只来了10余人，马茜惊呆了。马茜拿出做辅导员的“十二分”耐心，亲自给团委的学生干部们打电话，表示如果学生不来，她就一直等下去。“马老师太执着了。”学生们这样评价。马茜在教室吹着冷风等待了约2个小时，所有学生干部才全部到齐了。见面会正式开始，马茜临时放弃之前想好的发言，坐在学生中间，聆听学生干部们的心声。“当时我们聊到晚上11点多，学生干部主要是对之前的团委老师有感情，对我有抵触心理。”了解学生的想法后，马茜当即承诺，第二天给他们出解决方案。

做出承诺很容易，该怎么实现？当天晚上凌晨3点多，马茜卧室里的灯依然亮着，其实，这也是马茜在工作中的常态。这一晚，马茜决定改变之前做好的计划，寻找更适合这些学生的管理方式。

第二天一大早，学生干部们就收到了马茜的给他们量身打造的工作计划，这个计划有一个原则，那就是团委工作绝对不耽误他们的上课时间。这里面的改变可不小。马茜首先研究学生的课表，把他们的课余时间整合起来，确保不耽误学生的学习时间；第二个改变是，将学生工作改为小组项目制，“我们团委学生干部职务依然存在，但不同的活动划分给不同的小组，小组组长牵头，小组成员积极配合，这样能发挥每个人的优势，又能给予学生的新鲜感”，小组项目制还能将课余时间相同的学生整合起来；第三个改变是，利用通讯工具管理学生团队，马茜提出学生团队使用校园PU系统（类似于公司OA的校园APP），使用该系统能实现在线短信通知、活动策划方案在线审核、定位点到等功能，“使用校园PU系统能实现高效管理，提高工作效率，更能节约不少经费，最重要的是让学生提前感受OA系统，为他们进入社会打下基础”。在马茜创新管理思维的坚持下，学生们活动的积极性提高了，专业学习也没有落下。

马茜总是在改变，改变她工作的思维方式与方法，但这些改变都源于一个“不改变”，那就是她对做好老师的坚定信念。习近平总书记曾说过“做好老师，要有理想信念，要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。”马茜就是这样做的，她用自己的实际行动给学生们上了一堂很好的实践课。

图文 | 集团宣传部

责编 | 刘珥婷  羊刚 

美编 | 冯夏天

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