线上教学成果展（五）| 线上情景模拟+教学视频 航空系线上教学展示

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线上情景模拟

+线上教学

——航空系

为保证我系教学工作的正常运行，根据学院《2020 年春季学期疫情防控期间线上教学实施意见》，按照“停课不停教、停课不停学、停课不停工”的原则，利用网络教学平台，积极开展网络教授和学习活动，基本做到开齐课程，基本做到教学正常运行，基本做到教学规范，基本做到师生全覆盖。航空系燕珊珊主任组织全系教师开展线上教学视频专题会议，通过传达学院线上教学相关要求和文件的学习对本次线上教学工作的重要性做了阐述。首先，线上教学要以学生为中心，调动学生学习积极性和主动性，促进教学与信息化深度融合；其次，保证各教学环节质量，探索线上教学方法的多样化，努力降低疫情对教学工作的负面影响。然后，要求教师根据课程特点和教师实际，选择直播、录播等在线授课方式进行在线教学。各教研室要组织任课教师针对在线教学的多种方式，提前进行线上教学培训，要求老师掌握线上教学方法，并做好各项线上教学准备。

在线直播测试过程中常常出现卡顿现象，影响了听课的感受。学生也不能全部到课，由于无法随时监管，导致很多学生处于放羊式的管理中。针对这一问题，系部辅导员老师、科任老师以及班级信息员一起对学生进行监管，提升学生的到课率。针对学生在线学习不认真的情况，老师在教学模式上要随着客观形式的变化适时做出调整，以目标为导向，只有坚持目标导向，才能将学生的目光吸引到课堂上来，主要就是适当的布置学习任务，督促学生按时完成，并积极做出反馈评价，只有布置了具体的学习任务，学生的学习才有针对性，减少学生线上教学的盲目性。

线上教学对老师来说是一个挑战，尤其是年龄偏大的老师来讲，适应新的教学方式并不一件容易的事，甚至用“提心吊胆”“如履薄冰”这样的词汇也不为过。教师要花数倍于平时的时间准备一节课才能勉强应对。线上教学不同于线下，老师们要更改以前的授课方式，寻找更多的教学资源，比如优秀教学视频、案例等。即便如此，仓促上阵的老师们与那些对网课早就驾轻就熟的线上培训机构的年轻老师来说还是逊色不少。一开始虽有不适，但通过十几天的线上教学的经历，老师们也慢慢适应了线上教学的方式，推动线上教学开展。系部教研室开展以线上教学为主题的教研活动，主要围绕各教师线上教学活动中存在的问题进行探讨，线上教学优秀教学资源的分享以及线上教学目标导向的反馈。

根据学院《四川文化传媒职业学院2020 年春季学期疫情防控期间教学工作安排的通知》，系部教师积极参与学院《在线教学优秀设计案例》以供课程额建设、宣传和师生分享学习，杜文君、郑凯、李迥等老师在在线教学优秀案例设计上得到领导的好评，。此次线上优秀案例设计老师们对课程开展，教学管理，学生互动以及课后辅导等方面有了深刻的理解。系部就优秀案例设计在全系开展分享会，把好的线上教学方式方式推广到全系教师，极大的推动了后期线上教学工作的开展。

亮点一：

一

飞控实训线上教学主要用模拟器替代真机实操。据学情调查，相关学生上课手机、电脑各占一半。那么两个平台都有的模拟器，能实现对学生教学的全覆盖。

二

飞控实训线上教学利用模拟器的高覆盖率使学生的上机率提升了15倍以上。

三

模拟器操作难度比真机大，更有利于学生建立肌肉记忆。返校后操作真机能更快上手。

四

线上教学让我们充分利了用学生的在家时间，根据模拟器的特点，结合与之匹配的实训项目，开拓出了无人机飞控实训的新的教学方法。

亮点二：

一、

课前教学资源准备

本着优先安排人才培养方案中分散教学任务实施线上授课的工作思路，重新调整教学安排，遴选合适的线上课程模块，结合教案与课件，进行适合网络教学的授课内容补充，将部分章节授课方式与节奏进行重新调整。

二、

课中教学内容设计

以第四章机场值机服务中第四节旅客运输不正常服务这一节的网络课堂授课过程为例，作以分享。

01

课前导学

进行上次课知识点回顾与复习，并导入本节知识点，帮助学生温故知新，达到新旧知识的衔接与融会贯通。

02

课中讲解

课中讲解主要采用PPT讲解直播的方式进行。首先进行本节授课重难点解析，使学生做到有的放矢，更好地进行课程学习与知识掌握。

为了使民航地勤服务的网上授课内容更加充实生动，郑老师还在授课节奏上与内容上进行不断调整，目前采用的方式是在课中结合职教云国家资源库课程学习与教师讲述讲解相结合，保证教学质量和效果。

03

课堂互动讨论

在民航地勤服务课程的网上教学过程中，郑老师密切关注学生的学习实效，努力在直播的场景下，做好实时互动，及时采集数据，快速实时进行反馈，确保成效，真正做到网络授课与学校授课同等质量、同等效果。利用不定时抽查学生听课笔记或课堂实时抽查连麦提问的方法，“刺激”和“提醒”学生，将学生注意力始终保持在课堂上，并达到根据学生答案反馈适时调整授课进度与模式的目的。

04

课后学习任务布置

通过课后作业布置及答疑环节，实现学生在网络教学过程中的知识提升与拓展。课后作业大多以主观题目为主，通过作业了解学生学习情况，并及时进行答疑解惑，帮助学生更全面、透彻的掌握每次所学习到的知识点。

亮点三：

通过案例带入、教学资源视频，情景式教学让学生感受客舱应急处置的氛围。线上教学，老师不确定同学们线上在位情况，可以采用问答、交流等方式，进行课堂管理。创建属于本课程的案例资源库，每周分享一个成功或失败迫降案例并让学生分析成功或失败原因。以围绕主题、项目“引领学生探究，支持学生分享，帮助学生反思”设计教学活动和任务，如在线讨论，交互模拟练习，协作学习等。

Summer

Sunshine

图文丨航空系

责编丨刘珥婷 郝越敏

美编丨吴雪梅

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