芸芸倾听 | 李小华：随风潜入夜，润物细无声
他们四季忙碌
只为护你成长
他们日夜相守
只为伴你前行
大学校园里
奖、助、勤、学、补
所有关于钱的事宜…
新生入学教育、就业
日常生活管理、党团建设
下达各项通知、维稳
关爱学生、通联家长……
这些都离不开一个关键人物——辅导员
他们是光
为学生指引未来
他们是雨
滋润学生的心田
本期芸芸倾听
带你走近辅导员李小华的故事
芸芸倾听
人的一生能有多少个七年？又有多少人能在一件事情上坚持七年？浮躁、焦虑似乎在这个快节奏的社会中是人常有的情绪，但是他总能静下心来，再繁琐的事情到他手里，好像都会变得简单起来。从初出茅庐到成熟稳重、从蒙头转向到游刃有余，这七年，他与文传风雨同舟、共同成长……
富有责任心，当一名“家长”
2016年9月9日，这对于李小华来说，是一个特殊的日子，尽管这么多年过去，他仍然清楚记得自己刚入职的模样，少不更事的他也没想到，在文传这一待，就是七年。
如今，李小华已经是数字媒体系学生管理科的科长了，这些年，他一直扎根于学生管理工作一线，在他心中，学生就是自己的孩子。虽然他作为父亲，给予孩子的陪伴很少，内心也有愧于家人，但是他作为辅导员，把学校的孩子们保护得很好，工作时的大部分时间都是跟学生待在一起，替学生们遮风挡雨、处理问题，至少他做到了无愧于学生。对学生越好，对于自己孩子的歉意也就越能通过另一种方式得到弥补。
“没有规矩不成方圆，应当以制度管人，以情理育人。”在李小华看来，学生管理工作需要讲究一个“规矩”，在学校制定的制度之下来管理学生，但又不能过于生硬，可以通过更为和善、更好理解的方式让学生去接受规则制度，遇到学生不愿意接受的规矩，李小华也不会强迫学生去接受，而是会选择晓之以理、动之以情的方法，给学生疏导心理，让学生乐于接受。
学生常常把李小华当成兄长、朋友，他跟学生们相处起来也是十分融洽，但是一开始也不是这样的。现在的学生自我意识比较强，初次见面，都会对辅导员感到陌生，并不会一开始就完全信任，这个时候就需要辅导员主动出击，通过组织班会、私下聊天、组织活动等，去帮助学生解决心中的疑惑和现实中的问题，让学生来了解辅导员，让辅导员融入这个班级之中。这是李小华的“独门秘籍”，也是他这么多年工作总结出来的经验。
在文传的七年，李小华也曾有过疲惫期，接二连三的学生生病、24小时待命、半夜两三点的突发情况都让李小华产生了放弃的念头，但是家人的支持、领导和同事的肯定以及内心对于学生强烈的责任感，支撑着他坚定地站在辅导员岗位上。“干一行爱一行”是李小华对于自己七年坚持的解释，他觉得学生来到陌生的地方，要重新开始适应新环境，这个时候，辅导员就是学生们在学校里的“家长”。不论是上课还是查寝，都要时刻谨记为人师表的职责，给学生关爱、照亮学生前行的路、帮学生做好职业规划等都是李小华心中辅导员该做的事。他说：“家长把孩子交给我们学校，那我们就要对人家负责，这都是别人家的宝贝啊。”
保持平常心，做一朵“小花”
2017年的校园运动会，李小华当时是一个年级280名学生的辅导员，他既要做好运动会期间学生的安全管理工作，又要参加教职工比赛项目，但他的学生却做了一些令他哭笑不得的事，在这样忙碌的时期，增添了一份趣味性。李小华当时要参加教职工4×100接力赛，而学生竟然将他在奔跑时面部狰狞的模样拍了下来，并做成了搞笑的表情包在班级群里传阅。这对于一些老师来说或许会很介意，甚至是生气，但是李小华看到学生们因为他的表情包而开心，班级氛围因为这些表情包而变得更为融洽、和谐，他就觉得哪怕自己丑一点、丢失一点面子也没关系，只要能让自己的“孩子们”感到开心就值了。
学生们大部分时候都有点“高冷”，这个时候需要一个能引发大家共鸣的点来团结同学。为了增强班级的凝聚力，积极营造和谐的班级氛围，李小华选择了不计较自己的得失，反而将学生们的注意力吸引到自己的表情包上面来，既能让同学们找到共同话题、增进友谊，又能使自己的形象更加和善，拉近与学生之间的距离，何乐而不为呢？也许正是因为李小华的真诚付出，他的学生都特别爱他，总是亲切地喊他“小花”，在学生眼中，这朵“小花”很可爱。
“授之以鱼，不如授之以渔。”与其直接帮助学生解决难题，还不如传授其解决难题的方法。在学生遇到一些问题寻求帮助时，李小华并不会直接提供帮助，而是通过传授理论和经验的方式来逐步引导学生自行处理问题，让学生学会更多的技能技巧。在这个过程中，学生不只学习知识，还学会了如何做人，智商、情商都能得到提升。
要说这么多年工作，给李小华留下最深印象的学生，那还得是2015级原电影电视系的甲巴鲁尔，倒不是说这名学生有多么优秀还是多么调皮，只是这名学生在李小华的陪伴下产生了非常大的变化，这让他深感自豪。
甲巴鲁尔是一名特别喜欢交朋友的学生，在学校中，因为文化差异，大部分少数民族学生会选择“抱团”，互相认同的人才能玩在一起，甲巴鲁尔和自己的五位小伙伴也是这样。但是这六个人在一起不是好好学习，而是经常在校外喝酒、在寝室睡觉不去上课，辅导员打电话不接，家长又管不了。遇到这样的一群学生，是个老师都会感到头疼，更何况这位甲巴鲁尔同学，曾经在和朋友闹矛盾时，为了宣泄自己的不满，还有过拿着喇叭到寝室楼下大喊大叫的行为。
对于少数民族的学生来说，向心力是非常重要的，在这些学生的潜意识里，如果有一位老师也是少数民族的，那么学生会很自然地对这位老师产生依赖，不管是情感上还是生活中。刚好李小华是彝族人，在管理少数民族学生这方面，他就有了一个天生的优势，尽管如此，甲巴鲁尔同学还是让李小华感到头疼。
2017年的初夏，以甲巴鲁尔为首的这群学生每周都会去学校后门的一家烧烤店喝酒。某天晚上，为了保证这群学生的安全，李小华和其他老师一起去到烧烤店里，想要将学生们平安带回学校，但事情没那么简单，平时对老师特别尊重的学生一旦喝了酒就变得不太理智了，带学生回校的过程中免不了有一些语言和肢体冲突，本着对每一位学生负责的原则，李小华并没有生学生的气，而是用温和的态度和语言将学生劝回了寝室。
后来，他将自己从小到大的经历给甲巴鲁尔讲了一遍，又告诉他为什么要好好学习？如何规划自己的人生？怎样过上自己想要的生活？一开始这群学生还是不太听话，但是李小华并没有放弃，他告诉这群学生：“你们如果不来上课，那么可能老师就会生气，然后影响其他同学的课堂氛围；你们如果上课迟到，那么老师可能会等你们到了再开始上课，这样就导致其他同学的课堂时间被缩短了。”李小华知道，这些学生有很强烈的权利意识，也不会希望因为自己的过错而损害了他人的权利。所以，甲巴鲁尔发自内心的意识到了自己的错误，逐渐发生了改变，慢慢开始准时出现在课堂上，晚上门禁之前就会回到寝室乖乖睡觉，也会认真对待课堂作业和考试，毕业后也都找到了还不错的工作。李小华见证了这一切，也正是因为他的努力，让这群学生不至于荒废人生。
常怀好奇心，做一名“学生”
多年的历练和沉淀，让李小华自觉收获颇丰，现在的他，已经能游刃有余地处理繁琐的行政工作，但作为数字媒体系学生管理科的科长，他不仅要管理学生，还要带好团队，协助新辅导员做好学生管理工作。“一个人优秀很简单，一个团队优秀很难。”要带出一支优秀的队伍，这对于李小华来说是个不小的挑战，所以现在更多的时间，他都是和自己的团队待在一起，大家一起学习、共同进步。
随着时代的发展进步，现在的学生越来越个性化，每个人都有很强的自我意识，迫切地想要展现自己的优势，辅导员作为在学校中最了解学生的角色之一，需要承担起积极引导学生的责任。听学生诉苦、分享学生的喜悦、一起规划学生的未来……这些都是辅导员应该去做的，在一次次情感的交流中，发现学生的优点、引导学生的思想，让学生在潜移默化中养成良好的习惯，帮助学生学会社会技能，让学生未来能更好地适应社会。
李小华将自己多年的工作经验毫无保留地分享给团队中的每一位老师，这些老师都很年轻，也会有浮躁的时候，遇到棘手的问题容易不知所措，但是李小华这位“队长”的出现总能让团队中的其他老师感到心安。作为辅导员中的“老人”，其他辅导员遇到问题都会来请教李小华，而李小华也总是能冷静分析问题，迅速理清脉络并提出解决办法。团结协作、拟定计划、做好预判，分清事情的轻重缓急，有条不紊地完成每一项工作任务，而不是眉毛胡子一把抓。这是李小华总结出来的工作方法，也是他经常对团队中的其他辅导员提出的工作要求。
因为山区的教育资源稀缺，所以李小华从小就很珍惜学习的机会，为了能走出大山，他拼命地学习，最终顺利考上了大学。在李小华眼中，教师这个职业是十分神圣的，当他进入文传的第一天起，他就下定决心要成为一位好老师，为此，他从未停止过学习。李小华总是把自己当成一名“学生”，他的兴趣爱好就是学习，为了提高自己的综合素质，茶艺、礼仪、育婴等知识他都有所涉猎，尽管如此，他还是觉得自己的能力有所欠缺，需要继续学习。
也许是李小华对教师这一职业的热爱，才能让他在面对各种各样的学生时仍然保持平和，并能做到关心爱护每一位学生。“学生管理工作就像开盲盒，你永远不知道他们会给你带来怎样的惊喜，每一位学生都是独一无二的个体。”就算李小华百分之八十的生活都被工作填满，但他对于自己的生活仍始终保持着新鲜感，于他而言，工作充实了生活、生活又给工作增添了色彩，唯有好好工作，生活才能过得有滋有味，二者相辅相成，并不存在对立关系。正因如此，他才能时刻以积极向上的状态投入到工作之中，“热爱生活”这个词在他身上体现的淋漓尽致。
当别人以为他就只会做辅导员工作的时候，李小华早已经开始了自己的课题研究，他总是默默地提升自己，静静地做着自己喜欢的事情。而他未来的打算，是继续学习，并用一生的时间在文传发光发热。
哇塞！太秀了！
来咯来咯！本次期末培训干货满满！
你浅浅的微笑，就像文传的乌梅子酱～