我们这五年 | 积极践行使命担当 全面谱写社会服务新篇章
编者按
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五年栉风沐雨，五年团结奋进。第六次教职工暨工会会员代表大会以来的五年，是极不平凡的五年，是万里人牢记嘱托、感恩奋进的五年，是万里人矢志不渝、笃行不怠的五年。学校全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持高质量内涵式发展之路，心怀“国之大者”，把握发展机遇，赢得发展主动，办成许多大事。
值此第七次教职工暨工会会员代表大会召开之际，特开设“我们这五年”专栏，讲述学校五年来追求卓越、勇毅前行的奋进故事。
五年来，充分发挥学校的人才、学科、专业优势，凝心聚力，多措并举，务实笃行，最大限度地发挥学校社会服务功能，为全省乡村振兴、科技助农、产业升级贡献“万里智慧”，全力谱写共同富裕的美好篇章。
加快建设高能级产学研平台
在“三步走”战略引领下，学校坚持应用型办学定位，服务型办学追求，紧密围绕“人才强省”“创新强省”战略和建设“互联网+”、生命健康和新材料三大科创高地目标，服务宁波“246万千亿产业集群”发展需求，主动对接生物种业、碳中和、生命健康、数字经济等战略性产业，通过建立产业研究院、产业学院等，拓展与地方政府、优势产业、龙头企业合作，引智借力，打造区域产业研究高地，力争在促进科技成果转化和创新服务上成为示范标杆，打造一批集“产学研转创用”于一体的人才培养创新平台。
不断加快推进产业研究院建设。2018年，学校与宁海县人民政府和中国海洋大学正式签署三方合作协议，共同建设浙江万里学院宁海海洋生物种业研究院；2019年，为加快培养具有前瞻交叉思维的数字创新人才，支撑宁波抢占数字经济未来发展先机，助推宁波成为“数字中国”建设示范城市，学校着手建设智慧型融合式数字经济产业学院；2022年，依据国内能源和环境方面的发展需求，针对碳中和与氢能以及下一代高能量密度储能技术和大规模低成本储能应用来开展基础研究，柔性引进加拿大两院院士，成立了碳中和研究院；近年来，学校还与地方政府共建宁波万里对口协作和反贫困研究院、鄞州万里乡村振兴研究院，加快创新驱动步伐，全面推进服务地方经济社会高质量发展。
推动科技特派员工作走深走实
五年来，派出20支省市级科技特派员团队，近百名各级各类科技特派员，服务40余个乡镇，先后有13个项目入选宁波市乡村振兴科技特派员项目，2个特派员视频入选全国案例，3个项目入选浙江创新馆，获评省级科技特派员工作成绩突出单位和宁波市绩效评价优秀，10人次获省级荣誉，6人次获市级荣誉。在2023年浙江省科技特派员工作实施20周年总结表彰大会上，陈忠法教授荣获浙江省突出贡献科技特派员称号，王忠华教授、何琳博士入选省优秀科技特派员。学校广大科技特派员作为“排头兵”，扎根基层农村，大力开展技术服务和乡土人才培育工作，促进农业科技创新与科技成果转移转化，为乡村帮扶工作，为全面助力两个先行提供有力保障。
加快推进科技成果转化速度
五年来，大力营造敬才重才、识才用才、优才留才的环境，进一步调动人才推动科技成果转化的积极性，增强科技创新的内生动力；积极用好评价指挥棒，加快建立全面的评价体系，针对科技成果转化的不同环节和阶段，建立不同的评价标准；努力打通产学研创新链，坚持政府、企业、院校等多元互促互进，使创新成果更快转化为现实生产力；坚持在管理上做“减法”，在服务上做“加法”，推进管理部门转变职能，创新服务方式，围绕“人才链”构建“服务链”，探索个性化服务模式，通过典型选树、奖励表彰、舆论宣传等措施，不断营造加速科技成果转化的良好氛围。
深度推进校地校企合作
五年来，围绕地方需求、行业产业特点，深入推进与属地鄞州区，积极拓展与宁波大市区域和浙江省内等地合作，持续推动进高校政策宣讲、企业家进校园，高校教师进企业等“请进来”、“走出去”双向互动，场景化驱动、项目化支撑，与地方政府、企业、科研院所构建各类平台，资源共享、优势互补、互相促进。
五年来，全校各二级学院充分发挥各自学科特点优势，积极服务地方发展。商学院、设计艺术与建筑学院、乡村振兴研究院全面参与辖区内各类乡村经济建设发展规划的指导、设计与编制百余项，以设计赋能乡村产业升级，为乡村振兴绘就科学的路线图、时间表与任务书；大数据与软件工程学院、信息与智能工程学院、物流与电子商务学院、数字产业研究院积极拓展与龙头企业、规上企业合作，共建技术中心、研发中心，帮助企业解决技术难题；生物与环境学院、宁海海洋生物种业研究院积极服务三农，以产业兴旺带动乡村全面振兴；法学院与社区深入开展基层社会治理合作，积极探索“社区治理合伙人”的工作模式，不断发挥居民参与社区治理的主观能动性，解决社区各类“疑难杂症”；文化与传播学院团队深入了解宁波当地文化，以直播、短视频等方式助力文化保护和宣传工作，让厚重的经典文化焕发更新、更强的生命力；外语学院、中德设计艺术学院、宁波海上丝绸之路研究院服务浙江高水平对外开放，积极传播中国文化及宁波特色文化，高质量服务中外合作与交流；继续教育学院围绕地方需求广泛开展各级各类教育培训等等，校地校企合作呈现繁荣发展态势。
学校坚持目标引领和服务导向，与区域经济社会发展需求相对接的社会服务体系基本形成，校地校企协同发展合作创新的新格局新机制基本建立，开放办学更加深入，合作氛围更加浓厚，校地合作更加有力，社会服务能力全面提升，有效助力了学校高质量发展和地方经济社会发展。
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