查看原文
其他

今天,我们聊聊“素鸡”

安柏 花生妈安柏 2023-02-23


这段时间疫情形势又严峻了,我们家长群的接龙也又开始了。


前段时间形势还一片大好时,我和《棒!少年》的一个制片人吃饭。


她是二娃妈,大女儿上小学,因为工作忙,她经常看不到群里的接龙——她称之为“一言不合就接龙,完全不能预测”,成为群里那个“拖后腿的人”,急的其他妈妈和老师都给她打电话。


作为一个职场育娃两耽不误的妈妈,她还讲了自己崩溃到离家出走却无处可去的囧事,笑中带泪,我建议她把这个段子也拍成电影。


我和她还聊起很多纪录片,聊到前两年的《他乡的童年》,她的评价特别高。回家后,我也翻出了以前写的一些观后感,看看也挺有意思的。


 (《他乡的童年》是导演周轶君跟拍的,讲述了不同国家的教育现状,包括日本、芬兰、印度、英国以及以色列)


以欧美为代表的西方教育,大家都比较熟,前面我也写了不少。这部纪录片,给我印象最深的是日本和印度,和中国同属亚洲,属于东方文化,感觉更容易比较和借鉴。今天我整理了日本这一部分,和大家分享。













纪录片里,提到日本的“网红”幼儿园藤。



有两个“奇葩”的细节打动了我。


第一就是草地,高低不平,坑坑洼洼,还乱糟糟地长了不少野花野草。孩子在上面跑,很容易被绊倒摔一跤。他们也不哭不闹,自己爬起来,继续跑,继续摔。

 


导演问设计师,是不是草地没有经过平整?


设计师居然说,我们是做过处理的,但是故意让地不平的。


他说,如果草地是平的,孩子不需要操心,就不会思考任何事情。遇到不方便,人们特别是孩子才会开始思考,形成他们的理解。

 


在“不方便”的环境中,才能养成遇到困难独立思考并采取应对方法的习惯。


我们知道,在中产阶级里,“铲雪机”父母还是比较盛行的,不管是美国还是中国。还没等孩子遇见困难,自己早早的就在前面给处理了。日本人的做法真的很奇葩,明明没困难还要故意制造困难去考验孩子!


另一个细节就更过分了——教室和户外之间的推拉门,破破烂烂不太好拉。

  


园长说,“这还是故意的。这个推拉门就设计成这样,一关关不上,要再用力拉一下才能完全关上。冬天冷啊,最后一个进来的小朋友要是没把门关上,坐在门口的小朋友就会被风吹到,感到冷,叫那个小朋友重新关一下。

 


我们通过这个设计来教育孩子,做事情要彻底,把事情做到最后一步为止做完整,其他小朋友才不会因为你的疏忽,而被冷风吹到。”


 

还有个类似理念的设计:户外的水龙头原本是有水槽的,但后来被拿掉了,因为这样不及时关水,就会弄湿自己的脚,孩子就会记住节约用水。

 


日本风景不算最美,古迹不算最经典,商店也不算最豪华,但是很多朋友,在外面逛了一圈,还是觉得去日本最舒服。


我和花生上一次一起出国,也是去日本,是2019年寒假去的冲绳,吃了美食,逛了水族馆,在体育场跑了步,出海观了座头鲸,到美军基地看了军用机起降,还幸运地游览了首里城——后来被烧毁了,太伤心了。



问起为啥最舒服?除了安全、整洁、有秩序外,朋友还说,日本人特别敏感,服务体贴细腻,会为别人考虑,不会给人添麻烦。自从去了日本,花生也有了这种体会。


其实,日本人也不是天生这样的,而是从小被这种“推拉门教育”训练出来的。


就像在日本坐地铁,无论多拥挤,都会保持着惊人的秩序,大家不急不躁,排着队进出上下。


一个企业家朋友,有次坐飞机,旁边坐了个日本人,他注意到那人吃完飞机餐,连垃圾都收拾得一丝不苟,放得整整齐齐,可以说是细致到“变态”了。


结果企业家很受触动,把自己吃完的餐盒也收拾了一下,还拍了张照片。更夸张的是,他回公司还做了PPT,拿这个教育自己的员工。

 


受了日本人的影响,我们坐飞机,也会把垃圾收拾好,花生也是这么做的。














在中国,一些朋友吐槽在公共场合,一些人总是显得有些没教养:

看手机视频不戴耳机放出声音很吵

在电影院图书馆餐厅大声讲电话

上下公交和地铁争抢撞到别人

停车挡住别人的车又不留电话号码……


这些行为,其实未必能上升到缺乏公德心或教养的层面,而是在从小的教育中没有强调和训练“不以自己为中心,会为他人考虑,不给他人添麻烦”。


如果父母只是关注孩子的学业和特长,一家人都围着孩子转,一路上都把其他孩子当竞争对手而不是合作伙伴,这样就很难培养出“不以自己为中心,会为他人考虑”的孩子。


如果孩子玩好玩具摊了一地,吃好饭不收拾碗筷,甚至闯了祸,家长都忙不迭地替孩子收拾残局,这样也很难培养出“把事情做彻底,做到最后一步做完整”的孩子。


现在在中国,服务讲落实“最后一公里”,职场讲做好“最后的1%”,其实也和藤幼儿园推拉门的“最后10公分”一样。


孩子小时候没有培养出好品格好习惯,长大后,做一件事要100步,他走了99步就觉得差不多了,那么很可能,这“最后一步”就是他和“真正优秀”之间的差距。


我原来分享过,小布丁学校发的“每日行为规范分步做”其实也是培养孩子的习惯。


(热心读者雾夕把这套卡片做成了可打印PPT,在公众号对话栏发送“习惯培养”即可领取


很多孩子的学习问题,归根结底也是习惯问题。生活和学习是互通的,教育即生活,生活也是教育。


日本藤幼儿园漏风的门、不平的地,教育我们和孩子不仅要自己进步——养成好习惯、学会独立克服困难、做好最后的1%,同时还要关爱和体贴他人、创造和谐的社会环境。


如果我们能从自己做起,从孩子教育做起,那么,我们孩子的学习习惯会更优秀,未来的事业会更顺畅,生活也会更舒心。 


相关阅读


更多文章,请长按二维码

↓↓↓

无论你是点赞还是点“在看”

我都会很开心,感恩有你!

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存