看了几百张试卷，我发现一个重要的趋势
首先，预祝大家儿童节快乐，今年的节日比较特殊，国家给小朋友送了一个大礼包，那就是弟弟妹妹们，只是收不收得到，得看老母亲了……
花生收到的大礼包是二模——海淀区第二次中考模拟考，他不是儿童了，所以礼物也就会“惊吓”一点。
上周五，我真不该写《逢语文必考砸……》，成乌鸦嘴了。中午看到语文试卷时，我就有一种不祥的预感，今天的语文，将要成为滑铁卢，凡尔赛只能是白日做梦。
今天，语文作文题只有单选，我看了“拔剑四顾心茫然”。
如此宏大的叙事，让人措手不及，花生写过的所有作文，似乎都很难沾上边。让他现编绝对不是他的强项，凭我对他的了解，倒是有可能写成一篇历史专题论文……
上周西城的二模作文题，已被西城娃吐槽过了。
我倒觉得还好，没有比较，就没有伤害。
题目一虽然比较像政治题，然而至少知道写什么。
题目二估计选的人不多——花生和他的同学就基本不大会选想像作文。不过写人工智能和人类的关系，其实也并不太难。
而看到“我的中国故事”这个作文题，海淀娃准备过的素材，几乎全都用不上，所以会有点崩。
上考场，临时编一篇全新的作文，是挺让人糟心的。
今天一早，我送花生去考试，途中骤然电闪雷鸣，似乎暗示着海淀娃被考试电击的命运。不过呢，这个作文题的横空出世，也像一道闪电，划破了天际，照亮了前路——
微观地看，这道作文题，似乎是道送命题；但如果我们放到更宏观的语文学习来看，它又是一道送分题——
明明白白地告诉我们语文命题的一个重要趋势，这个趋势，也是这几年下来，我看了几百张语文试卷越来越感觉到的，那就是，中国风，越刮越猛烈了。
这个中国风，具体来说分为两种风。
一个是传统文化风，重视孩子的古文古诗词素养，以及对中国传统和中华美德的理解和传承。
最新的语文统编教材，古诗词和古文的比重明显增加。在中考里，直接和古诗词古文相关的题目，大约占比为15%：
古诗词有默写，重点在鉴赏；
古文一般是1篇课内、1-3篇课外，主要是阅读理解。
占比看起来不算高，但是古诗词、古文以及传统文化的触角延伸到了试卷上的各个板块，比如说基础 · 运用——包括字、词、句、标点、修辞、文常等这块（从小学到初中，语文学习的各个模块，我会在近期梳理一下，给大家一个清晰的框架）。
语文考试，考的不仅仅是关于知识的记忆，更是考察孩子的能力和素养——即使是基础，也会在具体语境中出题，看看孩子会不会灵活应用。
所以，中学语文试卷的第一部分“基础 · 运用”占比约15%，从来不是简单的考字词句，而是上来就给孩子几篇阅读资料，考察孩子的基本功。
而阅读材料的内容，和中国传统文化相关的越来越多。
比如说今年年初，九年级西城区期末统考里，第一部分8题16分，是关于“燕京八景”的阅读材料。
同时考察了文学常识和书法鉴赏，也是这几年的必考题。
今年西城区一模的第一部分，是关于“牛年访牛”的资料，第一篇是介绍颐和园的铜牛。
东城区九上期末统考，选了一篇介绍故宫600年苏东坡展的文。我和花生去年国庆去看过展，总算没白去，绝大部分题都做对了。
你们知道“字帖”的“帖”是读第四声吗？
还有对联题，也是浓浓的中国风。
现代文阅读在一张考卷上占30%，中国传统文化也是一个越来越热的话题。
如果说第一种“中国风”是古典的、传统的，那么第二种“中国风”是现代的、和时事政治紧密相关，体现了中国新面貌、新力量和新精神。
刚才说了，现代文阅读在试卷上占比约30%，一般会选3篇比较长的文章，各自属于以下类型。
1
非连续文本阅读
一般是材料阅读，这几年中考的趋势是，和中国社会热点或中国建设新闻相关。
2
文学类阅读
一般体裁是散文或小说，除了中国传统文化，也反映了中国人的精神和面貌。
3
议论文阅读
热点新闻或事件
人格修养（和中国精神相关）
读书学习
传统文化
现代文阅读之后，就是最重头的写作，占比40%。刚才说的西城区的题目，第一个就是和建党百年有关的，和时政紧密联系。
海淀“我的中国故事”作文题，既可以写传统文化，也可以写现在的中国梦。
除了语文试卷，像物理试卷的材料阅读，经常和时事有关。总的来说，数理化考试，也有阅读材料越来越多的趋势，考察阅读理解以及知识的灵活运用。
哈哈，上面这张图其实是语文的现代文阅读题，下面这张才是海淀一模的物理题。
“得语文者得天下”，这句话不是说着玩玩的，而要把语文学好，我们也要“押注”中国，既要传承中国传统文化，也要懂得中国现代精神。
花生回到家，说太晦气了，今天作文居然没有二选一，只能硬着头皮写了。
我问他写什么，和我猜的差不离，写的是学校组织的西安“考古”游学中，他在汉阳陵修文物的故事——其实是在假装修文物，真的文物才不会给他修……
“好的，祝你顺利，儿童节快乐！”
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