教学事务||Soma教授结束2017教学任务返回加拿大

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Soma教授结束2017教学任务回国

       2017年12月20日上午，国际著名公共健康治理专家、加拿大女王大学政策研究学院教授、广州大学客座教授Soma Hewa博士结束了2017年度广州大学公共管理学院的教学任务启程返回加拿大。学院教师代表刘波副教授和研究生代表李义科代表学院师生前往白云机场送行。本年度是索马教授受国家外国专家局“公共健康治理”国际合作高端项目和学校海外“引智计划”邀请来院开展教学和住院科研工作的第四个年头。四年来，Soma教授承担了本科生和研究生的教学任务，辅导青年教师学术成长，与我院师生建立了深厚的友谊，深受师生的爱戴和好评。

        2017年12月19日下午，Soma Hewa 博士欢送仪式在小谷围举行。本年度是索马教授受学校海外“引智计划”开展来院进行教学和科研工作的第四个年头。在欢送仪式上，学院院长陈潭教授代表学院对索马教授辛勤工作表示了感谢，并邀请他明年再来学院开展学术指导和教育帮扶工作。学院党委书记刘雪明教授、党委副书记何瑞豪、教师代表张茂元教授和刘波副教授、办公室主任李振香、校办代表唐勇博士和研究生代表刘从富等参加了欢送仪式。

        12月18日下午，学院原党委书记谢俊贵教授、现任党委书记刘雪明教授、副院长王枫云教授、团委书记付艳代表学院师生设宴欢送了Soma教授。感谢本学期为MSW研究生和公共管理研究生的授课，感谢他为本科生开设的若干次讲座和举办的读书报告会。

洋教授的中国梦

Soma Hewa博士出生于斯里兰卡，1983年获得加拿大曼尼托巴大学社会学硕士学位，1987年获得阿尔伯塔大学博士学位，在加拿大从事教学30多年。他是国际健康社会学知名学者，主要研究领域包括人口健康和社会资本、公共健康和医学史，多次获得纽约洛克菲勒大学的洛克菲勒档案中心、福特基金会和亚洲基金会的奖学金，1997年在意大利博洛尼亚大学当客座教授，现担任我校的外聘教授以及公共管理学院访问学者。“Soma教授总会在上课前一天就把课件发给我们，让我们提前了解他的讲课内容，而他讲课时总是希望有人能够打断他、质疑他，这种教学方法很独特”，“他丝毫没有国际知名学者的架子，除了主动承担大量本科生和研究生的教学任务之外，还非常乐于指导青年教师和研究生的工作和科研……”说起Soma，公共管理学院师生就有很多话要说。满头银发，笑容温和，眼神坚毅，简朴却不失活力的穿着，在教师公寓，我们专访了Soma教授。

　　国际学者的中国情结

许多斯里兰卡人心中都有一个中国梦，Soma说，此次来到广州大学，就是圆梦来了。

　　斯里兰卡和中国有着深厚的历史渊源，soma说，不少斯里兰卡人都相信中国是个佛教之国，多数人都认为“中国是我们的好朋友”。自小在斯里兰卡长大的他自然也对这个东方国度心生向往。小时候，中国的政治、经济发展状况是Soma及其小伙伴讨论最多的话题；而在大学，他交了不少中国朋友，并向他们学会了打羽毛球。soma说，“到中国去”是自己一直的梦想。今年，在我校公共管理学院刘波副教授的牵线搭桥，Soma终于如愿以偿来到了这个让他魂牵梦萦的神秘国度，成为我校一名外聘教授及访问学者。

　　来到广州已三个多月了，Soma说让他印象深刻的是中国学生都非常热情友好，非常乐于助人。刚来到广州大学时，语言和文化的差异的确给他带来一定的不便，但并没有影响到他的工作和生活，因为常常会有热心的学生主动提供帮助，带他去购物，帮他在饭堂点餐，教他有关的中国习俗，为他出行指路等。

　　量身打造公共健康治理课程

　　Soma不会中文，但他努力克服语言障碍，坚持全程用英文给学生授课，并主动每周承担10多节的教学任务。他忘我工作，每天早上5点多起床阅读、思考和写作，6点多到办公室开展学术工作；他认真负责，每一节课都会用不同的形式呈现课题，希望每次都能注入新思想为同学们打开新视野；他全身心投入，每次都提早到课室，利用课前时间与学生交流。

　　备课的时候，他不断修改补充自己这几十年的研究成果，并将其融入到课件当中，尽量通过简单易懂的语言帮助中国学生去理解和学习。当问及Soma为何要承担这样多的工作时，他说是希望帮助中国学生了解更多西方文化知识，“我一直很喜欢并认可中国，所以我希望中国的教育体系能够更加现代化，因此我鼓励学生独立思考，乃至开发新课题。我希望能为中国学生量身打造一个‘人口与健康’的课程，因为随着中国已经开始进入老龄化社会，中国需要这方面的课程。”

　　Soma还热心为广州大学组织和张罗各种国际学术会议。今年12月，他将邀请中外学者来广州探讨“社区与人口健康的关系”，从会议方案的起草、议程、经费申请、联络参会者等，他都是亲自参与，乐此不彼且不计较报酬。在他看来，广东是中国的缩影，有很多其他城市的特征，很多在广东发生的问题，在中国其他地方也可能会发生，因此他主张利用社区的力量解决医疗体制内出现的问题。他说：“如果我们能建立社区医院会更好，相比起市区医院，社区医院能节约更多成本。并且，当你年老时，如医生和护士能到你家为你服务，这对你来说再好不过了。”

  其实以Soma的年纪和身体状况来说，他需要更多的休息，但他依然选择坚持，“对我来说，在中国进行教研是一次全新的体验，虽然我知道有时候自己的身体需要休息，但我还是很享受自己所做的一切。”

　　他的课程没有考试

　　Soma希望将西式教育带入中国学生的课堂，最终促进全球化的交流。他曾经到过许多国家教书，他反对死记硬背，提倡学以致用，因此他的课程没有考试，只有演讲和研究。他上课时会一直走动，走到学生面前，鼓励他们提问题；他喜欢和学生进行互动，甚至会直接跑到学生面前抛出一个问题，让学生思考。

　　Soma在每次上课的前一天都会把课件提前发给学生，希望学生们能在课前准备好，在课堂上质疑他的观点。他也喜欢学生多提问，因为这样让他有更多的机会讲更多的东西。Soma说自己的教学理念是“教师是学生的引导者”，他形象地把自己比作“GPS”（导航仪），为学生导航，但更多的是让他们做自己人生的主人，积极去实现自己的目标。

　　Soma还指出了中国学生和外国学生的不同：如果你给外国学生一个项目，他们能自己完成，而中国学生则过于依赖老师给的模板。而这正是他在中国的教学过程中尝试改变的。“如果每样事情都是听从别人的意见，那就缺乏了自我思考，所以教师应慢慢培养学生独立思考的能力。我希望中国变成思考大国，而不是制造大国（think in China, not made in China）”，Soma这样说道。

“Soma教授工作严谨、认真负责，从他身上你可以看出他对教育事业的热爱、执着和对教师职业的追求、喜爱。同时他又淡泊名利，平易近人，丝毫没有专家的架子，具有一种特殊的亲和力和感染力，学生都把他当成一位好朋友，喜欢和他说问题，喜欢倾听他的见解。”公管学院副教授刘波这样评价Soma，“在学术问题上，Soma教授知识渊博，思维敏锐，会以自己的学识去影响别人，悉心教导学生。他是国际健康社会学的知名学者，美国、加拿大等国学者都非常尊重他对于20世纪国际公共健康史的杰出学术成就，并广泛引用他的学术文献。他关于哲学和社会学的问题思考很深入，每一次和他交流学术问题都感觉就像是和伟大的思想家对话。

来源|《广州大学报》2014年11月30日

作者|袁航、彭玲玲、刘俏婷

供稿| GUPA行政事务部

编辑|谷琶新媒体工作室

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